千万不要忘了孩子

读今年第五期《“肥皂象什么”争议的启示》一文后,有点感想,不揣简陋,提出来与该文作者商榷。语言是人类社会特有的一种信息系统,是人们用来进行交际和思维活动的有效工具,它是属于全民的,必须大家能懂会用。婴幼儿在学话期间,说话有语病或说小儿话,是难免的。而我们老师和家长,则应时刻注意自身语言的规范化,起个示范作用。如该文说“肥皂象长方形、椭圆形、鸡心形……”这一说法,就有语病。应把“象”改为“是……的”。因为“象”是表示两个事物有较多的共同点;“是……的”表示对主语的描写或说明(见吕叔湘著《现代汉语八百词》507页和436页)。“长方形”等,不是具体事物,而是说明主语“肥皂”的形状的。因此,不如说肥皂是“长方的”或别的形状的要规范得多。因为“方”可指四个角都是90°的四边形,亦可指六个面都是正方形的六面体(见《现代汉语词典》301页)。在中班幼儿没有学过立体几何图形知识的情况下,这样说,不会干扰幼儿对平     

不要忘了中老年教师

学校外出派人去听课,选择年轻的老师去;学校派人去培训,选择年轻的老师去;学校要派人去考察,选择年轻的老师去。     

不要忘了还有她

我和爱爱的第一次见面,至今仍记忆犹新,她躲在妈妈身后,两只白胖胖的小手紧紧地抓着妈妈的裤腿儿,歪着脑袋用好奇的眼晴打量着我。每当我看向她时,她的目光立即躲闪开,连脑袋也藏到了妈妈身后,妈妈往前挪一步,她也往前挪一步,妈妈想把她推到身前来与我认识,她却扭动着身子怎么都不肯,实在躲不过了就“哧溜”钻进了屋里。她妈妈连忙说:“老师,我们孩子有点内向,不太爱说话,您多担待着点,就麻烦您了。”     

千万不要忘了退税

退税,对于中国人来说很陌生,尤其是一直在校读书的学生。如果选择去英国留学,尤其是打工的学生,要面对退税这个问题。英国是税收制度很健全的国家,留学英国了解清楚退税是必不可少的留学知识准备。     

教书不要忘了育人

作为师范高等专科学校教师,每年我都会到中小学听课。这次听课,我注意到两个细节：细节一：二年级语文课堂上,老师引领学生学习《春的消息》。在讲到“看到第一只蝴蝶飞。它牵引着我的双脚;我高兴地捉住它,又爱怜地把它放掉”时,老师提了一个问题：“为什么‘我’高兴地把蝴蝶抓住。又爱怜地把它放掉？”     

不要忘了该干什么

中考的时间越近,许多同学的心情难免越急,想着有好多概念没懂,多少题目不会,多少方法不熟,焦虑之情也就不自觉地涌上心头。然而,急躁是无济于事的,不如顺其自然,以一颗平     

义愤,不要忘了公德

西子湖畔的岳坟,是著名的旅游景点,坟前有四尊铁铸人像,那是以“莫须有”的罪名害死岳飞的好臣们。这些铁铸人像时常激起游人们的强烈愤慨,少数游人向其吐     

不要忘了自己是谁

剑桥大学一位德高望重的老教授,在又一批学生临近毕业时,他忽然患了眼疾,自称失明了。非常敬仰他的学生们纷纷前来看望他。他问每一个前来看望他的学生:“你是谁?告诉我你究竟是谁?从什么地方来?学什么专业?小时候幻想干什么?毕业后准备到什么地     

千万不要忘了自己是谁

一位德高望重的老教授,在学生临近毕业时,忽然自称失明了。学生们纷纷前来看望他。他问每一个学生:"你是谁?告诉我你究竟是谁?从什么地方来?学什么专业?小时候幻想什么?毕业后准备到什么地方去?将来准备做什么……"     

不要忘了“轻声读”

朗读和默读是阅读的两种基本形式。语文课程标准指出:"各个学段阅读教学都要重视朗读和默读,加强对阅读方法的指导。"在这样的指导思想下,朗读和默读在理论探索和实践操作层面上都得     

备课不要忘了“学生”

记得上学期我写过一篇题为《怎样准备有结构且实用的材料》,这学期讲《水》一文时,我的材料准备得很有结构但在分发时却出现了问题。《水》一课其实并不是很难讲解,对于不太了解科学课的教师来说可能会认为这节课没有讲的必要,其实不是这样的。为什么这么说呢?因为我们要通过实验证明的是学生非常了解的内容:就是让学生通过一定的方法先后判断在一个不透明的塑料袋中的     

评课，不要忘了学生

传统的公开课评课，参评的对象是主讲教师和听课教师，但这种交流，撇开了教师对象即学生，是否会显得一厢情愿呢？     

不要忘了说我爱你

两年前的那个夏天,我们全家度过了一个愉快的假期,虽然我们只是进城去玩了一趟。我们去芝加哥参观了博物馆,又去了码头。我保留了我们度假期间所有的门票     

孩子，不要忘了为别人喝彩

今天,学校德育处在大礼堂组织了一次“感动校园”的学生演讲活动。我班的吕彪应该算得上是一个种子选手,因为他不仅面部表情很丰富,而且很有激情。再加上演讲的稿子我已经帮他润色了好几遍。所以我以及全班孩子对他能够在这次演讲比赛中夺魁都充满信心。果然,吕彪的演讲很精彩,全场响起了好几次热烈的掌声,我们班孩子的鼓掌尤其起劲儿,     

管理:不要忘了默默无闻的大多数

一所学校,无论其规模如何、性质如何,相比于学校的校级领导及中层管理者而言,相比于那些能够代表学校在各级各类的比赛、汇报、展示中显露风采的“精英”而言,相比于那些各方面工作都做得胜人一筹、经常受到各种表扬和表彰及奖励的“骨干”而言,相比于那些善于为人处事、乐于礼尚往来、渐渐赢得领导好感的“小部分”而言,绝大部分老师都是在默默无闻地做着教书育人的工作。他们没有无限风光,却踏踏实实;他们没有豪言壮语,却一丝不苟;他们没有累累证书,却坚持不懈。正是因为有了这些默默无闻的绝大部分老师,学校的工作才会井井有条、一步一个…     

不要忘了把我的手带上

什么是美国人心目中的青少年楷模?这个问题的答案千奇百异。然而在当今美国,却有一个传统性的形象,得到大多数人的认可。1 8 岁的约翰·汤姆森是一名高中生。他住在北达科他州的一个农场。1992 年 1 月 11 日,他独自在父亲的农场里干活。当他在操作机器时,不慎在冰上滑倒了,他的衣袖绊在机器里,两只手臂被机器切断。汤姆森忍着剧痛跑了 400 米,来到一座房子里。他用牙齿打开门闩,然后爬到了电话机旁边,但是无法拨电话号码。于是,他用嘴咬住一支铅笔,一下一下地拨动,终于拨通了他表兄的电话,他表兄马上通知了附近有关部门。当救护人员赶到时,…     

孩子，不要忘了为别人喝彩

今天,学校德育处在大礼堂组织了一次“感动校园”的学生演讲活动。我班的吕彪应该算得上是一个种子选手,因为他不仅面部表情很丰富,而且很有激情。再加上演讲的稿子我已经帮他润色了好几遍。所以我以及全班孩子对他能够在这次演讲比赛中夺魁都充满信心。果然,吕彪的演讲很精彩,全场响起了好几次热烈的掌声,我们班孩子的鼓掌尤其起劲儿,     

不要忘了分母之和等于零的情况

我们知道等比性质：如果a/b=c/d=…=m/n，那么a b c … m/b d … n=a/b成立的条件是b d … n≠0，即分母之和不等于零，但在一些具体问题中，还必须考虑分母之和等于零的情况．否则会造成漏解甚至无法解的情形．     

不要忘了辩证法——关于表扬的思考

笔者在2003年3月的<中国教育报>上看到两篇文章:一篇是<廉价的表扬可以休矣>(作者翟运胜);一篇是<廉价的表扬有何不可>(作者李永高).对两位作者的观点,笔者不想也不能给予谁是谁非的评判.因为,在表扬问题上,二人的见解并不是对立的,只是对表扬的度的方面,出现了意见分歧.笔者认为,任何事物都是既对立又统一的,如果遇事各执一端,那不是科学的态度.所以,在对学生的表扬问题上,笔者的观点是,不要忘了辩证法.     

班主任，请不要忘了接纳的艺术

所谓接纳,是指在教育教学过程中,教育者根据受教育者在言语和行为中表现出来的独立性的举止而给予的承认和接受。它决不等同于赞成,只是对受教育者给予的宽容和自制、尊重和认可、真诚和爱心。这种接纳既是缩短教育者与被教育者心理距离的必要手段,也是最终使教育者的严格要求得以贯彻的良好基础。