提高认识 加强领导 办好初中

几年来,我市教育部门由于贯彻了党中央提出的调整、改革、整顿、提高的八字方针,经过广大教职工的积极努力,教育质量逐年提高。但也应看到,现在初中教育是普通教育中的薄弱环节,相当一部分初中毕业生还很不适应进一步学习和参加建设的需要。这个问题必须引起我们足够的重视。造成初中教育质量不高的原因是复杂的、多方面的。十年内乱对教育部门造成的严重的     

大力办好师范教育 加强师资培养工作

为适应社会主义现代化建设和基础教育发展的需要,我国师范教育培养规模不断扩大,办学物质条件有了较大改善,教师队伍得到了较快的充实,学较管理水平有了显著提高,教育教学改革不断深化,教育质量有了较大提高,涌现出一批办学方向明确、教学条     

必须大力办好师范教育

教育是培养人才的事业。师范教育又是办好一切教育的基础,好比工业中的重工业,机器中的工作母机。为了实现社会主义现代化,必须大力发展和积极办好师范教育,以形成培养教师队伍的巩固基地,这是教育事业的百年大计。要办好师范教育,必须充分认识师范教育的地位和作用,试从以下四个方面,略加论述。     

大力协同 办好中专

中等专业学校,担负着直接为国家培养各种中等专业人才的光荣任务,是我国整个教育体系中的重要组成部分,各级教育部门理应承担自己的职责,大力协同业务部门,为办好和多办中专教育作极大的努力。中专教育的一个重要特点是业务部门办学。依靠各部门,充分发挥他们办学的积极性,对巩固和发展中专教育事业有重要意义,对我们加强管理、顺利地开展中专教育工作,也有很重要的作用。几年来,我们根据这个特点,主要做了几方面的工作。第一,抓党的路线、方针和政策的贯彻执行。首先,我们注意及时地向各业务部门和学校传达中央和省委有关教育方面的会议精神、文件和指示,并认真组织贯彻执行。如一九七七年四月,为了贯彻中央工作会议的精神,在调查研究的基础上,我们组织了武汉地区部分学校进行了专题讨论,并草拟了“座     

大力办好普通高中教育

大力办好普通高中教育王文才为了大力办好普通高中教育，我就我省普通高中教育工作谈几点意见：一、提高对普通高中教育重要性的认识，加强普通高中建设普通高中是联系义务教育和高等教育的纽带，是高中阶段教育的重要部分，是培着德智体全面发展的社会主义建设着和接班人...     

加强师资队伍建设是办好初中的关键

初中教育是基础教育的重要阶段,如何办好初中,特别是办好农村初中,是我们经常思考的问题。在办好初中教育的过程中,我们深深地体会到,办好初中教育的关键在于加强师资队伍建设。     

大力办好我国高等医学教育

建国以来,我国的高等医学教育事业有了很大的发展。全国高等医药院校总数,已由解放前的五十四所,发展到目前的一百一十三所(未包括军医大学);在校学生总数,由解放前的最高数一万一千八百余人,发展到目前的十二万七千四百余人;师资队伍也不断壮大,一九七九年统计,共有教师近三万人。建国三十年来,各院校共为国家培养了三十八万八千多名高级医药卫生技术人员,有力地支援了我国的社会主义建设,促进了我国医药卫生事业的发展。我国高等医学教育事业发展的道路并不平坦。从新中国成立到文化大革命开始这一时期,虽然工作中也有某些缺点和错误,但总     

大力办好农村教育事业

党的十七届三中全会通过的《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》(以下简称《决定》)提出了实现"农村人人享有接受良好教育的机会"的历史性任务,对新世纪新阶段     

大力办好农村教育事业

党的十七届三中全会通过的《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》(以下简称《决定》)提出了实现"农村人人享有接受良好教育的机会"的历史性任务,对新世纪新阶段农村教育工作进行了全面部署,充分体现了党中央坚持优先发展教育、建设人力资源强国的意志和决心,为农村教育事业的改革和发展指明了前进方向。     

大力办好农村教育事业

党的十七届三中全会通过的<中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定>(以下简称<决定>)提出了实现"农村人人享有接受良好教育的机会"的历史性任务,对新世纪新阶段农村教育工作进行了全面部署,充分体现了党中央坚持优先发展教育、建设人力资源强国的意志和决心,为农村教育事业的改革和发展指明了前进方向.     

大力办好农村教育事业

党的十七届三中全会通过的《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）提出了实现“农村人人享有接受良好教育的机会”的历史性任务,对新世纪新阶段农村教育工作进行了全面部署,充分体现了党中央坚持优先发展教育、建设人力资源强国的意志和决心,为农村教育事业的改革和发展指明了前进方向。     

大力办好农业技术中学

我们嘉祥县农业技术中学,是1979年8月由原第11中学改办的。学校设农学、兽医、木工3个专业,现已招收3届学生,共有7个班级,其中长班5个,短班2个。在校学生220人,其中长班186人,短班34人;教职员工38人。学校建立了教导处、总务处、办公室和数理化、政语体、专业课三个教研组,以及实习农场、兽医     

努力办好薄弱初中

从1983年开始,我们就把办好薄弱初中做为工作的重点来抓了。 1983年,我市城市中学112所,其中独立初中69所,占中学总数的48.6％。这69所初中校,大多属于薄弱初中,在校学生占全市初中学生的34.5％。从质量上看。1982年薄弱初中的及格率为15.5％,最低的学校只有8.2％。这种状况,不仅影响高中和大学的新生质量,而且影响劳动者的素质的提高。我们感到,     

抓住机遇 深化改革 大力办好普通高中教育

抓住机遇深化改革大力办好普通高中教育全区普通高中教育工作会议结束了。这是自改革开放以来，我区召开的第一次研究普通高中教育的全面性会议。这次会议，研究讨论了我区普通高中教育改革和发展的思路，提出了到本世纪末乃至下个世纪初普通高中教育的奋斗目标。全面贯彻...     

对初中地理教学薄弱环节的分析

随着新课程改革的发展,初中地理教学工作呈现出百花齐放的良好局面。各种教学成果的推广普及,为地理教学成效的提升发挥了积极的促进作用。我们在看到这喜人态势的同时,也应当密切关注地理教学面临的一些困境．对这些薄弱环节强化研究,全面提高学生地理综合素养。笔者长期从事初中地理教学．针对当前地理教学中存在的薄弱环节进行了深入分析。本文主要针对这一方面及其优化措施进行分析。     

办好初中的长远大计

建设一支合格而稳定的师资队伍,是办好初中的长远大计。解决这个问题,不能完全靠上边,应主要靠自己内部挖潜,各方面共同努力。一、怎样解决教师数量不足问题?委托代培到1990年,我市初中在校学生将达到65000人。初中教师缺额589人。为解决师资短缺问题,市政府于1984年与北京师范大学签订了委托代培大学本科师范生的合同,商定从1985年至1992年的8年中,北师大每年从我市录取50名学生,总计400人,毕业     

积极调整 提高质量 办好初中

我县原来教育基础较好,“文化革命”期间,遭到了严重破坏,教育事业发展比例失调,教育质量严重下降。粉碎“四人帮”以后,我们进行了认真的调查研究,从七八年起,在县委的领导下,从初中入手,积极地进行了调整。 我们制订了定布局、定规模、定质量的“三定”的总体规划,分三年实施。我们按     

提高认识 注重基础 办好初中

从1980年起,我们苏州市教育局把普教工作的重点放到了加强初中方面来。我们之所以这样做,是因为在领导教育工作的实践中,看到了忽视初中,给普教工作带来了一系列的问题;而要理顺教育工作内部的关系,使教育适应社会主义建设的需要,也必须从抓好初中这一环开始。 (一) “文革”期间,我市许多县、乡不顾条件,盲目发展中学教育,让小学戴帽办初中,摊     

办好片初中写出新篇章

在吴江市乡村的各个角落,散布着30所农村联办中学,由乡镇普通中学划片管理。这些学校一般生源、办学条件都比较差,师资力量也较薄弱。然而,就是这些联办中学,在全市提高初中办学质量、大力普及九年制义务教育方面,起着不可忽视的作用。为了了解联办初中的办学情况、管理经验,褒扬联中领导、老师们艰苦创业、辛勤耕耘、默默奉献的精神和业绩,我们走访了坐落于市府所在地的吴江市松陵一中。     

着眼素质教育 办好农村初中

农村中学如何办得带有乡土气，在完成九年制义务教育的同时，为农民的脱贫致富，为当地经济建设和社会发展多作一些贡献?这是完善农村中学教育功能的一个重要课题。近十年来，我校坚持改革，积极探索，从德育工作入手，在努力提高学生文化、心理素质的基础上，通过劳动技术教育，第二课堂活动，