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<正>一、教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文;2让学生了解雨后的天空变化和小鸟的活动情况,感受天空的美丽和小鸟的活泼,培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯;3培养学生的语文综合表达能力,以及自主创造能力和群体合作能力。二、设计理念本节课以新课程理念为指导,依据小学二年级儿童的身心发展特征和教材特色,以小鸟为线索,引导学生"漫步"课文情境,感受"云房子"的千姿百态和课文语言的优美,提高学生 相似文献
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教句子的连带成分时,我先让学生复习句子的基本成分,再用基本句式如“鸟飞”、“我爱祖国”等要学生作扩句练习。在课堂练习中,学生你一句我一句,一下子把这三个只具有基本成分的句子扩成了几十个句子。例如把“鸟飞”扩成的句子有:“鸟在天空飞”、“鸟在天空自由自在地飞”、“一群小鸟在头顶上空飞”、“美丽、活泼的小鸟飞过了小山岗”、“一群黄色的小鸟飞到远处去 相似文献
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《云房子》是苏教版小学语文二年级上册第八单元中的一篇童话故事.全文采用拟人化的手法,用清新、活泼、生动的文字描写了雨后天空云彩的多姿多态和天空中小鸟欢快飞动的场面.课文以小鸟的活动为线索,以小鸟的目光观察空中的景色,想象丰富,语言富有童趣,是指导朗读、背诵,丰富学生语言积累和想象的好素材. 相似文献
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蒋苏艳 《新课程导学(上)》2013,(6):22
【设计理念】以培养阅读兴趣为取向,运用多媒体,创设情境,引领学生展开想象的翅膀飞上蓝天,感受"云房子"的千姿百态。抓住关键词句,注重学生对文本的理解、感悟和积累,提升学生的审美情趣。【教学目标】(1)朗读课文第二、三、四自然段,感受雨过天晴后天空云彩的千姿百态和小鸟的活泼可爱,激发学生热爱大自然的思想感情。(2)指导写两个生字"客"和"耍",理解由生字组成的词。(3)培养学生语言表达能力,促使学生养成爱观察、爱 相似文献
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【教学案例】
《云房子》一课用童话的形式向学生介绍了雨后天空的美丽景色,小鸟们在空中建造云房子,培养学生爱观察、爱思考的习惯。教学本课时,教师充分与学生互动,让学生主动提问题,师生共同解答,带领学生观察图画,表演动作,学生学起来轻松愉快。 相似文献
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在这里我想先讲一个故事:小时候喜欢听小鸟唱歌,于是把小鸟关在笼子里,可是一个月后,小鸟竟死了。我伤心了好几天,父亲说,你若喜欢它,就应该让它在天空中飞,在枝头唱歌。那时候怎么也不理解,如今我已经在平凡的教师岗位上工作了多年,回想起来,父亲的话让我恍然有所得。在年复一年的春夏秋冬中,我已经送走了一批又一批学生,我把多年的光阴洒在了三尺讲台,把全身心的爱给予了我的学生。而这么多年之后我才明白,爱的前提和本质是尊重。情感教育已经不是一个新的名词,把情感融入 相似文献
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史非鱼 《小溪流(作文画刊)》2014,(7):37-37
灰蒙蒙的草地,灰蒙蒙的房子,小女孩小鱼趴在窗口,看着灰蒙蒙的天空。
一个小灰点从远处飞来,落在灰蒙蒙的屋檐上。这是一只爱旅行的小鸟,它和往常一样,扑扇着翅膀,寻找一个歇脚的地方。
“这地方可真丑!”小鸟想,“不过我会让这儿变得好看点儿。”小鸟衔来树枝、草茎、稀泥,在屋檐下搭起窝来,边搭还边唱歌给自己鼓劲。 相似文献
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巩晓双 《少年天地(小学)》2003,(10)
天空晴朗,万里无云。一只小鸟在广阔无垠的天空中飞翔。这只小鸟想飞遍祖国,看看祖国的大好山河,看看祖国历史悠久的古代建筑。终于.鸟儿累了,它停在了森林中蜿蜒曲折的小路上。急性子的路看见这只陌生的小鸟, 相似文献
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正如果把学生比作小鸟,那么班集体的活动便是小鸟飞翔的天空。该给鸟儿一片怎样的天空自由飞翔呢?下面,我就谈谈自己的粗浅看法,以助学生成长成才。一、天,应当是高的狭小的空间犹如笼子,其中的鸟儿学不会飞翔,更飞不出精彩。如果没有足够的时间和空间,爱迪生也成不了发明家。班级只是学生的一个家,每个学生都不可能只做巢中鸟。班主任要把他们领到无限广阔的天空去,让他们自由飞翔。校园里、小道边、田 相似文献
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