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“三点三路”教学法综合了许多教学法的优点,对提高教师的教学能力和学生的自学水平有促进作用,有利于提高学生的素质。我市进行“三点三路”教学法的实验已将近五年。这期间,我们听了不少有关的课,多次参加了有关的研讨会。现就小学语文阅读教学应用“三点三路”教学法谈点体会。 一、理解“三点三路”是应用“三点三路”教学法的基础 弄清“三点三路”的意思,是运用这种教学法的前提。何谓“三点三路”?三点就是重点、难点、特点;三路就是作者的思路,教师的教路,学生的学路。“重点”指教学过程中需要学生着重理解和掌握的… 相似文献
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陆精康 《中学语文园地(初中版)》2002,(6)
魏征《谏太宗十思疏》“乐盘游则思三驱以为度”一句,教材注: 《易经》:“王以三驱。”指狩猎有度,不过分捕杀。三驱,网三面,留一面。(“王以三驱”当作“王用三驱”——笔者) 《教师教学用书》之“补充注释”强调了这一说法: “三驱”另有两种解释。其一认为,“三驱”是狩猎时从三面驱赶,让开一面,以示好生之德;其二是认为“三驱”指为了三个目的而狩猎:一供祭祀,二享宾客, 相似文献
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张咸华 《新乡教育学院学报》2006,19(2):63-65
要做好班级管理工作,班主任首先要重视“三个第一印象”,再通过“三个途径”掌握班级情况,从而抓住“三个中心工作”,抓好“三个方面”的纪律。在班级管理上要注意“三个联系”,要处理好“三个关系”,用“三种形式”组织班会,成绩要分“三个层次”讲评,对学生的缺点要分“三种情况”处理,对其优点也要分“三种形式”表扬。 相似文献
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《小学生导刊(低年级)》2008,(3)
三个水字——大海广阔水浩淼,三个人字——群众生活大提高,三个金字——华鑫商场人如潮,三个口字——商品质量真是好,三个木字——森林资源我们保,三个日字——天上星星亮晶晶,三个石字——光明磊落风格高。三字歌@侯立芬
@侯丽芳~~ 相似文献
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构成三角形的三边的长度是互相制约的 ,不是任意三条线段都可构成三角形的。只有满足三角形三边关系定理“三角形两边之和大于第三边”及其推论“三角形两边的差小于第三边”的三条线段 ,才能构成三角形。灵活运用三边关系 ,可简捷地解决以下两类问题。一、判断三条线段能否组成三角形设三条线段的长为a、b、c且c≥a ,c≥b ,这时显然有c +b>a ,c +a >b ,故当a +b >c时 ,三条线段能组成一个三角形。由此可得到判断三条线段能否组成一个三角形的简易方法 :“三条线段中 ,如果较短的两条线段的和大于最长的第三条线段 ,则这三条线段能组成一个… 相似文献
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考场文言文的阅读,当注意三个“三”,即思想上的三种意识强化、方法上三法优先、程序上的三步走,也就是以三种思想观点,运用三种方法,分三步完成考场文言文的阅读。一、考场文言文的阅读,从思想上而言,必须强化三种意识,即整体意识、语境意识、联想意识第一、整体意识。综观近几年高考文言文阅读材料,不管是 相似文献
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高职院校“三创”人才培养的长效机制 总被引:1,自引:0,他引:1
具有"三创"精神和"三创"能力的人才是目前高职教育人才培养的方向。文章对传统"三创"概念重新进行了界定,提出了"三创"人才需具备的三大能力模块,探讨了连锁专业"三创"人才培养的长效机制,即建设具有"三创"意识和"三创"能力的师资队伍,构建"三创"人才培养的载体,采用利于"三创"人才培养的教学方法和手段,创建"三创"人才培养的学生管理体系,最后用人才胜任力模型评价"三创"人才培养效果。 相似文献
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分析了研究生三助工作的现状,认为当前研究生三助工作的培养功能没有充分发挥;三助工作缺乏内在动力;三助工作酬金偏低;三助管理体制有待改进。在此基础上提出应科学地定位研究生三助工作;应多管齐下,统筹三助工作;应完善管理体制,发挥三助的最大效用。 相似文献
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羚子的天空 《课堂内外(高中版)》2008,(6)
终于,高三的课程在五月最后一天画上了一个句点。三年了,想到当初他们刚刚进校的样子,已经俨然过了三年了。三年里,和他们近乎于朝夕相处,三年里,和他们甘苦与共。三年,我的职业生涯最初的三年,就是和他们一起度过的。三年里,我从初出茅庐到得心应手,他们从稚气未脱到步入成年。从我第一 相似文献
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《庄子》“三言”既是《庄子》文章三种最基本的表现形态,又是三种最基本的艺术表现手法。自郭象以降,学者们便开始关注“三言”,从不同角度、不同层面研究“三言”。概言之,学者们对“三言”的论述集中体现在“三言”概念及比例(数量)问题、“三言”之间的关系、“三言”在庄子哲学(思想)体系中的作用及“三言”的文体功用等四个方面。 相似文献
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李福文 《中国校外教育(理论)》2015,(4):35
民族的希望在教育,教育的希望在教师。所以,建设一支师德高尚、业务精湛、勇于创新、锐意进取的教师队伍,是教育兴发达的关键。为此,我校从2010年开始实施"五个三"工程。一是确定"三个目标",二是开展三项活动,三是上好三种课,四是抓好三个组织,五是利用好三个时间,以此推动教师队伍整体素质的提高。 相似文献
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王鹤 《教学研究(河北)》2023,(6):60-70
为化解混合式教学形式新、要素多,教学活动组织复杂,学生不好理解的问题,以课程思政为导向,在大量实践反馈基础上建构“全时多域五三三”教学方式。“全时”是指借助视频与在线平台,利用碎片化时间“全时”学习。“多域”是打破传统教室物理局限,在虚拟空间安排多个平行教室以个性化培养。“五三三”指教学思想“三念三要三则”、教学资源“三建三用三研”、课堂教学内容“三察三讲三评”、教学评价“三立三一三化”和助学机制“三导三助三结”。该方法成功实现混合式教学和课程思政教学的科学化、信息化、系统化,经数千学生(线下)数万学生(线上)实践取得多项奖励并已广泛推广。 相似文献
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我在教《失街亭》一文时,发现作者不管是在人物形象的刻绘,还是在故事情节的安排上,都匠心独运地安置了许多个"三",或言语,或表情,或行为,或波折,如诸葛亮有三嘱、三哭,马谡有三笑,司马懿有三探,街亭鏖战有三折三起。于是我借助课文中"三"的妙用,引导学生迅 相似文献
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<正>宋朝诗人曾公亮诗句:"要看银山拍天浪,开窗放入大江来"。多年从事班主任工作,回头整理感慨万千。《道德经》有:"道生一,一生二,二生三,三生万物"。为表达对班主任工作的感触,笔者总结了三个"三":三个感悟,三个境界,三个面向。 相似文献