我是这样激发学生学习兴趣的

我是这样激发学生学习兴趣的齐齐哈尔市昂昂溪区机电厂子弟学校武惠文心理学指出，兴趣是一个人力求胺触和认识某种事物的一种意识倾Ｉ向，是推动人们求知的一种力量。人计材自己感兴趣的事物，总是力求去认职它、研究它和改造它，从而能从中获赔丰富的知识和技能。在小学...     

语文学习兴趣应该这样激发

<正>众所周知,语文不仅仅是一门语言学,语文更是一个综合性的大课堂,是一门包罗万象的学科。因此,学生要学好语文是不容易的,而教师要教好语文就更不容易。语文老师要承担着比其他老师更重的责任,要博学多识,要有较高的综合素质。对于学生,最好的老师是兴趣。学生的语文学习兴趣大多不是与生俱来的,是靠我们这些一线的语文老师用一颗真诚的爱心想方设法激发起来的。     

激发学生学习兴趣学好元素化合物知识

《无机化学》是化学系学生的一门基础课,尤其对师范类化学系学生学好《无机化学》显得特别重要.因为《无机化学》的内容与中学化学是紧密相关的,因此,教师教好《无机化学》是非常必要的.《无机化学》课程可分为基础理论部分和元素化合物部分.笔者在教学实践中体会到,学生感兴趣的是基础理论部分的内容,而元素化合物却是教学中的老大难.常常是教者费力不小,听者收获不大.概括分析原因主要是:1、元素化合物的知识叙述方法千篇一律,内容庞杂,涉及到化学现象和各种反应甚多.学生在学习中感到无章可循,枯燥无味,因而没有学习兴趣,学习积极性不高.     

我是这样培养学生学习历史兴趣的

兴趣是最好的老师,是学生探知、求知、创新的动力、也是发明创造的源泉.好奇之心人皆有之,但如何把学生对历史的好奇心转变成一种持久而强有力的兴趣和爱好,却需要教师运用一定的技巧和方法才能实现.本文从关爱学生,做学生的良师益母;创设问题情境;以生动的历史故事来激发学生学习历史的兴趣;将历史教学应与现实相结合;利用地方教材来激发学生学习历史的积极性;利用“模仿历史、再现历史”来激发学生学习历史的兴趣等方面来论述如何培养学生学习历史的兴趣.     

激发学生学习兴趣

众所周知,“兴趣就是最好的老师”。其实许多学生不愿学英语,关键是他们对学英语缺乏正确认识,根本没有认识到学英语的重要性。那么,我们作为中学英语教师,首先应该先帮助学生明确学习目标,认识学英语的重要性,从根本上来激发他们学习英语的兴趣。古往今来,凡是教学上有所建树的老师,无一例外的是：他们的课让学生迷恋,他们的话让学生感动。因此,笔者愿与同行就激发和培养学生的兴趣共同探讨如下：     

谈激发学生学习思想政治知识的兴趣

当前思想政治新课程的理念是：在教学过程中注重“自主学习”,整体参与,体现时代感、针对性、时效性、主动性。为了实现新课程理念,结合学生实际和发展现状,本文从教学实践出发,探索了在政治课教学中从不同角度激发学生学习政治知识的兴趣。     

激发学生的学习兴趣

近代心理学的研究表明,兴趣是促使学生刻苦学习的重要动力之一。很显然,如果学生对学习兴趣盎然,他就会去作深入的钻研;如果他感到索然寡味,学习成了沉重的负担,哪里还有心思去作进一步     

激发学生的学习兴趣

学生厌学 ,没有学习动力 ,没有探究知识的渴望 ,特别是在我们这样的普通学校里 ,这个问题十分突出。帮助学生寻找学习动力 ,让他们乐学、善学、思学 ,就成了教师面临的一个十分突出的问题。首先 ,要激发学生的求知欲望。学生的求知欲望强烈 ,学习兴趣就浓厚 ,但求知欲的产生需要教师的引导 ,教师在讲课时 ,要根据所讲授的内容和学生听课的情绪 ,适时提出问题 ,形成悬念 ,激起学生的好奇心。例如在讲《圆的认识》这一课时 ,可提问学生 :为什么车轮要做成圆的 ?为什么不做成长方形和正方形的呢 ?经过这两问 ,学生的兴趣逐渐调动起来 ,继而又问…     

激发学生的学习兴趣

美国著名的心理学家布鲁纳说:"学习的最好刺激是对学习材料的兴趣."我国古代教学家孔子也曾经说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."可见学习兴趣的重要性.学生如果提不起学习信息技术的兴趣,就谈不上对他们信息素养的培养.现实中,计算机高手的成功在很大程度上也都归功于自己对电脑方面的学习兴趣.有了浓厚的学习兴趣和积极的学习态度,加之平时的刻苦努力的实践操作,就会屡见成绩.领略到学习带来的愉快后,这就更促使自己精神振奋,乐此不疲地去学习,越学越有兴趣,越学越有信心,如此一来就能形成一种良性循环,天长日久,学习就成了一种乐事、一种必须了.     

激发学生的学习兴趣

兴趣,是一种带有趋向性的心理特性,是人们接触认识外界事物的积极态度,是推动认知活动发展的内在动力。孔子说:知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者,爱因斯坦也说过:兴趣是最好的老师。平日教学中,我们都会注意到,学生一旦对某一学科产生了浓厚的兴趣,便异常兴奋,求知欲望不断强烈,他会主动地跟随你兴致勃勃地探求大千世界...     

激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师,它是调动学生的积极性的最有效的方法,它将直接影响学生的学习结果。因而对中学教师来说,要提高物理课堂效率,首先应培养并激发学生学习物理的兴趣。怎样培养激发学生学习物理的兴趣呢？我作了如下的探讨。     

激发学生的学习兴趣

个体在积极探索某种事物或者参与某种活动的时候,会产生一种积极的心理倾向,而这种情绪就是兴趣。兴趣是人们发展的最基本的起点,是人们克服困难、积极研究的主要动力。在学习过程中,学生一旦产生了兴趣,就会积极主动投入到学习活动中。那么怎样才能激发学生学习物理知识的兴趣,不断提高高中物理教学的质量?接下来,笔者将会结合自己在实际教学过程中的经验,分析高中物理有效进行兴趣教学的途径。     

激发学生的学习兴趣

学习兴趣是激发学生学习的内在动力,特别是语文这一学科,更应激发学生的学习兴趣,以增强语文课的吸引力,不断提高教学效果.     

激发学生的学习兴趣

活泼好动是小学生的天性，大部分小学生对体育活动是有兴趣的，但由于传统体育课的教学内容和方法往往流于形式，内容单调重复，方法简单、缺乏新意，结果导致小学生对体育课的感受性降低，慢慢对体育课失去了兴趣，有些孩子甚至对体育课产生一种厌烦心理。如何针对小学生好奇心强、天真活泼、可塑性大的特点，激发其学习体育的兴趣呢？     

激发学生的学习兴趣

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”孔子也曾说：“知之不如好之，好之不如乐之”。只有”好之”、”乐之”，才会有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，才能以学为乐，不断探索。所以，“激趣”一直是课堂教学的有效“武器”，是有经验的教师常用常新的法宝。现就如何激发学生的学习兴趣谈几点看法或做法。     

挖掘知识的内在联系,激发学生的学习兴趣

结合《数学分析》等课程的教学实践,阐述揭示数学知识的内在联系对于激发学生认知兴趣的作用.     

让兴趣激发学生的学习兴趣

兴趣是人积极认识事物开关心活动的心理倾向．是人学习活动的动力机制。组织英语兴趣小组,开展课外活动,是英语课堂教学的一种有益的补充：在组织上要有计划．讲原则,在开展过程中,可以借鉴源游戏形式、特点．努力采用灵活多样的有创造性的设计思路．构建生活化的氛围．使学生动起来、乐起来,最终爱上并去获得发展。     

如何利用知识本身来激发学生的学习兴趣

笔者根据自身的教学实践，认为利用知识本身来激发学生的学习兴趣有助于构建生态课堂，使学生乐于探究、勤于动脑，既体现了新课程的教学理念，又是提高教育教学质量的可靠保证。     

如何激发学生学习兴趣

爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。"当有了兴趣,就能够做好一切事情。古往今来的科学家、发明家都是在兴趣的前提下,才有了伟大的科学发明和创举,取得了成功。在学习生活中,学习兴趣更是人们学习的最大动力,当孩子们对某一学科产生了乐趣,他们就会积极地去投入到学习中去,就会克服各种困难,主动地接收知识。我们在小学语文教学过程中,若是能够激发学生的学习兴趣,调动孩子们的学习积极性、主动性和