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我校是一所拥有14个班751个学生的城镇小学。1979年扬州全国学校体育卫生工作会议后,我校广泛开展了保护小学生视力的工作,几年来取得了一定成绩。全校近视眼发病率由1981年的10.6%下降到1982年的5%,学生视力明显增强。我们主要做了三件事 相似文献
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赣州地区是一个有18个县(市)719万多人口的老苏区,也是个典型的丘陵山区,人口分散,交通不便。长期以来,复式教学就是我区小学教育的一种不可缺少的办学形式。据1987年统计,全区复式班学生约占全区小学生总数的10%,占全省复式班学生总数的25%;复式班教师约占全区小学教师总数的13%,占全省复式班教师总数的25%。本学年统计,全区仍有复式校(点)3197个,复式班3838个,复式班学生72587人,复式班教师4614人。与前几年比较,复式班所占各项比例基本未变。新的趋势是,复式班教师在逐年增加,复式教学这种形式正向乡中心小学扩展。过去,我区的复式教学主要依靠县、乡去抓,地区很少具体过问。自1987年省教委强调复式教学工作以后,我们增强了主动抓好复式教学工作的意识,切实地加强了全区复式教学的宏观 相似文献
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小学数学学习质量评价实验是北京市教育科学研究所普通教育评价课题组的中小学工作质量综合评价总课题的一项子课题。我县自1987年9月开始参加这项实验,实验班最初定在平谷师范附小三年级一班,学生44人。1989年9月,实验范围扩大,由城镇向农村发展,增加大兴庄乡周村小学五年级一班与二班,学生共53人。三个班同时进行,实验学生人数总计为97人。 相似文献
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一年多来,龙袍农中已逐步巩固提高、发展壮大起来。由三个班、148名学生发展为五个班、232名学生,教师也由五名增到八名,并建造了三十四间校舍,学生全部住校。各项制度已基本健全,学额巩固,出席率达100%。由于坚持半工半读制度,大力 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1989,(8)
电大普专班学生平均年龄20岁左右,处于青年发展的中期。这个时期,是青年心理本质全面展开并趋向成熟的时期,是人一生中最具风华正茂光彩的黄金时期。 全国电大从1986年开始在全国普通高校统考中招生,连续三年已录取大专生10.65万人。电大普专班的开办,进一步提高了电大办学的综合效益。随着劳动指标、办学经费和学生待遇等配套政策的进一步落实,电大举办的普通专科班必将会有更大的发展。从连云港电大情况看,86年以来已招收普专班学生502人,占同期录取的大专生的39.6%;目前在校的直属班大专生中,普专班的占57.8%;在直属班的全日制大专生中,普专班的占76.2%。普专班学生在电大在籍大专生中已处于举足轻重位置。 相似文献
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为了培养学生的自治自理能力和改革创新精神,适应四化建设对人才素质的要求,从1982年起,我们在当时的高一(4)班(即现在的高三(4)班)进行了班级管理改革的一些尝试。这个班有学生49人,入学分班时,学生德、智、体几方面的素质和其它几个平行班级基本相同。经过两年多来的改革,全班学生在德智体几方面都得到较好的发展,三好学生的比例从13%上升到35%。学生的自理能力、社会活动能力和独立工作能力都有了显著的提高,班会及班级文体、卫生等主要活动,基本上都由学生自己组织。班级年年被评为全校的文明班级,1984年又被评为省、市的先进班集体。班级管理改革取得了可喜的成效。 相似文献
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我曾经教过慢班,也不止一次教过基础差的普通班。所有这些班级,在我教了一段时间之后,学习成绩均逐步提高;许多学生在我的帮助下,对学习产生了兴趣;有的学生,由一门功课学习的进步而带动各学科的学习,由一名后进生成为好学生,保送进大学;有的慢班学生经过两年的努力而能考上大学本科。在多年的教学工作中,我积累了一些心得体会,归纳起来有: 一、必须使学生建立起搞好学习的信心 相似文献
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新学期伊始,某市一家小学的五年级由原来的三个班合并成两个班,每个班人数多达90人。开学没几天,其中一个班接连发生了两起意外事故:一名学生在打球时受了伤,另有一名学生骑自行车时摔了一跤。班主任有点吃不消,遂要求班上每人写一份“道书”,大致内容是:学生在校期间,如果发生意外事故,一概与学校无关,与老师无关,由学生自己负责。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(7)
正一、研究课题的提出1.学生健康状况堪忧。2012年我校学生体质达标的优秀率为14.13%,良好率为68.13%。2011年的优秀率为38.84%,良好率59.45%。与2011年相比,2012年的优秀率下降了24.71%,良好率下降了7.68%,学生的体质呈下降趋势,健康状况堪忧。2.学生体育锻炼习惯缺失。现在的学生上学、放学,家长都是车接车送,节假日又奔波于学习班、补习班之间,没 相似文献
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荷兰数学教育家弗兰登塔尔提出了“数学要源于现实,扎根于现实”的数学教学理念《,数学课程标准》也十分强调数学与现实生活的联系,现行教材的编写充分体现了这种思想.但在实际教学中,数学教师是否将数学知识与实际生活联系起来了?学生是否喜欢数学呢?我随机对临近学校六年级一个班的学生和我班学生进行了调查(临近学校的班称为一班,我班为二班),得到下表.这组调查数据显示,我班91%的学生喜欢数学,而随机抽取的班的学生不喜欢数学的占49%.从调查中得知:许多教师很少将数学教学与生活内容联系起来,甚至从未指导学生做过数学实践活动,致使学生… 相似文献
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一 基本情况 1979年冬,我们分别到福建、四川两省进行调查。除听课、召开座谈会以外,还选定六所学校进行了作文和语文知识测验。六所学校中参加测验的共十八个班,初中九个班,高中九个班。1980年福建省的中学修业期限才由四年改为五年,进入高中的学生,初中阶段只学了两年,这次测验,是把高中一年级作初中三年级看待的。 相似文献
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19个班级,其中7个艺术班,12个非艺术班:500多名学生,其中艺术班和非艺术班学生的比例约为3:7;艺术班的学生人数远远少于非艺术班,而考取艺术类高校的学生又比一般高中多:与上海戏剧学院“牵手”十年,学校在传承中有了新的增长点,学生的出路也由原来的单一升学变为可依靠“艺术”特长和“学力”实力并进的“双向升学”。 相似文献
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上海市回民中学是上海市唯一的一所培养少数民族子女的寄宿制的完全中学。全校现有27个班级,1000余名学生(其中西藏班初中14个班430人),回、满、蒙、藏、朝鲜、苗、壮、侗、土家等13个少数民族学生占95%以上。回民中学前身为上海市私立敦化初级中学,1945年,由中国回教学会创办,旨在教育清寒的回族学生,初创时3个班级130余名学生,回族学生仅30名。解放后,人民政府为了发展少数民族教育事业,历年给予 相似文献