得与失

人的一生得失交错、循环复。得到了又失去，失去后又到。得到时无所谓，失去后才感珍惜，而失去后又得到的东就会变得更珍贵。得到的东西和拥有的东有时是不一样的，拥有的太多一种负累，而当失去之时恰恰一种解脱和自由，故而失去有也是一种美丽；而得到的东西样也有不一样的感觉。人生中多事情莫不如此：有时你苦苦寻的东西一旦得到反而觉得然无味，还不如为得到而苦苦寻的过程更加美丽，所以与其受结果还不如享受过程。现在些青年人对待感情上的事，往抱着这样的态度，这就是他们为：爱的结果并不重要，重要是相爱的过程是不是轰轰烈烈事…     

遗失的美好

在我们的生命里总有一些东西要失去,在失去的时候我们同样地可以得到一些东西。有时候我们失去的是很喜欢很喜欢的,而得到的却是自己不想要的。其实得失就是在我们的一念之间,失去之后才要去珍惜,得到之后又感到不值得去争取,在我们的轮回间就又要失去和得到。一直以来就喜欢看那些青春偶像剧,好象只有在那样的剧情里我才可以感觉到自己的存在和真实地生活着,才知道自己曾经失去过多么珍贵的东西,而得到的却是一些很没有价值而且还是很打击的东西。把美丽丢失了,把属于我们的爱丢失了,是无法再找回来的,即使找回来了也不是曾经的那种美妙感…     

微哲学

聪明的人,喜欢猜心,也许猜对了别人的心,却很难得到别人的心,有时,不仅失去了自己,也失去了很多朋友;傻气的人,喜欢给心,也许会被人骗,却骗不走他的善良,人生却因此多了许多朋友。糊涂些,你还是你,他还是他,世界还是世界,谁也少不了什么。     

公开课的遗憾

缺乏个性的公开课是令人遗憾的。现在的大部分公开课，几乎是清一色的多媒体辅助教学，各种各样的教学形式令人眼花缭乱；教案是集体智慧的结晶，多媒体教学课件出自专业制作之手，课堂上前呼后拥，助手就有好几个；上课失去了自己的风格，失去了应有的悟性，因为他不可以将集体的智慧独个地抛在脑后，他必须按照剧本一幕幕地演下去。这样的公开课也许能得到评课较高的评价，但给上课又能带来多大的收获呢?     

掌握科技知识提高科学素养，让我们的生活和生命更安康

嗨,亲爱的读者朋友们,大家好!在中国人的传统观念中,到了10月,基本上也算是到了年末了。想想也是,当收获的金秋过去之后,对于这一年而言,有什么更值得盼望的呢?大雁南飞了,这让人多少有些失落,可秋菊盛开了,那种芬芳更能沁人心脾!世间的一切总是这样,随着时光的流走,总要失去一些东西,也总会得到一些东西,要失去的很难挽回,但要得到的则可以去选择!同学们,随着一年年的过去,我们必将会不断地失去很多,而同时你又得到了什么?失去了童年你得到成长了吗?失去了依赖你得到自立了吗?失去了嫩弱你得到健壮了吗?失去了任性你得到责任了吗?失去了呵护你得到坚强了吗?失去了幼稚你得到智慧了吗?失去了童话你得到科学了吗……要失去的必定会失去,是否能得到的完全由你把握!     

尽量放松些吧

很久以前,有一个国王对他的马夫说:“你骑着马跑多远,我就会把多少土地赐予你。”马夫二话没说,飞快地跳上马奔驰起来。当他又累又饿的时候,他也不想停下来,因为他想跑得更远。但他不知道,他跑得越远,就越有可能被累死。他要是死了,也不过要巴掌大的地方埋自己。人生旅程也和这个故事中所描述的一样,不少人每天竭尽全力争权夺利,而忽略了自己的健康、时间、家人、周围的美景以及自己的爱好。当有一天他们回首往事的时候,才意识到,得到的并不是自己需要的,而失去的却无法弥补。有钱有势并不是生活的目的,生活也不只是工作,工作是为了让我们有…     

家教漫谈

总想着把自己幼时未得到的弥补到孩子身上,你将失去得更多.;..把孩子前进道路上的石块全部清扫干净,他可能暂时平平安安,但同时他也失去了走坎坷道路的能力。父母倘若整天沉湎于吃喝,孩子也会在课堂上惦记着家里的糖块和水果。对父母来说,对孩子精神上的重建要比物质上的重建困难得多。谁希望自己的孩子尊重他,他自己便应该十分尊重他的孩子。 家教漫谈@文俭     

失去四肢的泳者

举行残疾人运动会,报名的时候,来了一个失去了双腿的人,说他要参加游泳比赛。登记小姐很小心地问他在水里将怎样游,失去双腿的人说他会用双手游泳。又来了一个失去了双臂的人,也要报名参加游泳比赛,小姐问他将如何游,失去双臂的人说他会用双腿游泳。     

得失之间看人生

阅读下面材料,根据要求作文。失去是一种痛苦,也是一种幸福,因为失去的同时也在得到。失去了太阳,可以欣赏满天的繁星;失去了绿色,可以得到金秋丰硕的成果;失去了青春岁月,我们走进了成熟的人生……生活,需要享受收获的喜悦,也该享受失去的乐趣。人的一生,总在不断地失去一些什么,也在不断地得到一些什么。面对得失,你曾有过怎样的心情,做过怎样的思考?请以"得与失"为话题写一篇作文。     

神隐少年

故事的主角名叫木川,他天生具备不被任何电子设备捕捉到影像以及随时可以隐身的能力。他被双亲遗弃,最终又失去了最爱他的养父。     

比一米还长的希望

夜里,翻看很多年前写的日记,其中一天,我抄下了这样的句子:“人有多悲观看他肯失去多少,人有几许希望看他要得到些什么。”这句话,不知是在哪里看到的,当时为什么会抄下来,我也已经不记得了。但时隔多年,这两句话依然能给我留下深刻的印象。悲观者常感怀身世,认为自己拥有的太少。他们拥有的那么少,其实是因为从来不珍惜。不珍惜的结果便是失去。开始了第一步,失去的便越来越多,先是斗志,然后是时间、梦想、快乐、朋友、幸福和希望。绝境未必是绝境,当你无论如何也不肯失去时,你才有机会得到。这一刻,什么是你最想得到的?你的答案排列起来,…     

《失去四肢的泳者》阅读训练

一位外国女孩,给我讲了这样一个故事——举行残疾人运动会,报名的时候,来了一个失去了双腿的人,说他要参加游泳比赛。登记小姐很小心地问他在水里将怎样游,失去双腿的人说他会用双手游泳。又来了一个失去了双臂的人,也要报名参加游泳比赛,小姐问他将如何游,失去双臂的人说他会用双腿游泳。     

失去

失去是一种痛苦,也是一种幸福,因为失去的同时也在获得。失去了太阳,可以欣赏群星;失去了绿色,得到的是丰收的金秋;失去了天真童稚,我们走进成熟的人生……生活,需要享受收获的喜悦,也该品尝失去的痛苦。     

爱与恨

你可以用爱得到全世界,也可以用恨失去全世界。     

帮孩子走出不敢自我评价的误区

目前学生中普遍存在一种希望得到别人关注和赞扬的心理,如果过于严重,就会成为一个误区。这种学生在得到别人的关注和赞许后,常常会有很大进步,而一旦失去别人的关注和赞许,又会感到老师、同学眼中无他,他的行动无足轻重,从而失去对自己的信心和勇气,学习就会一落千丈。这种心理是学生在家庭和亲朋的爱抚和关心下逐渐形成的。诚然,教师可以利用关注和赞扬去影响学生,鼓励学生,但最终还应能让学生掌握自己,有独立能力,敢于自我评价,走向心理成     

生命的不死鸟

美国第九届残疾人运动会报名的时候,来了一个失去双脚的人,他说要参加游泳比赛。登记小姐很小心地问他怎样游,他说用双手游。又来了一个失去双臂的人,也要参加游泳比赛。小姐问他如何游, 他说用双脚游。小姐刚登记完,又来了一个既没有双腿也没有双臂的人,也要参加游泳比赛。小姐竭力保持镇静,小声地问:"您怎样游泳?"那人笑嘻嘻地答道:"我用耳朵游。"     

再加两个苹果

一位小学老师对我说起,他怎么使一班小学生被改造的秘诀。 他的学生在低年级的时候遇到一个非常严格的老师,给学生的作业很多,而给学生的评价却很低。在这位老师的笔下很少有学生可以得到甲,得到乙已经很不错,有许多学生拿到丙、丁,使得学生的家长对自己的孩子都不谅解,学生对学习也逐渐失去信心了。     

魂归何处——论奥尼尔悲剧对“家”的探索

被誉为美国现代戏剧之父的尤金·奥尼尔一生共创作了六十多部悲剧。他以天生的敏锐感受他生存的这个世界,以天才式的苦痛俯瞰复杂多艰的人生,又以他的如椽巨笔揭示了二十世纪初的美国乃至整个人类的一种普遍存在的真实。 奥尼尔的一生是在不倦的、紧张的精神探索和思想探索中度过的。他声称所有的戏剧就是为了探究“人与上帝”的关系,他相信尼采的论断“上帝死了”。《圣经》上说:人类伪始祖亚当、夏娃经受不起魔鬼的诱惑偷食禁果,触犯上帝被逐出伊甸园,因而失去了赖以生存的乐土。二十世纪初的“上帝”之死又使得人类失去了自己的精神依托,失去了原始的信仰,也失去了生活的目的和意义。人类不仅失却了物质的家,又失落了精神的家。奥尼尔以悲剧这种最完美的艺术形式揭示了人类对这双重家园的寻觅与追求。在他的剧本中,“家”的意象有二:从表层上说,是物质的家园。人们挣得一个安身立命之处,追求美好的、幸福的生活;从深层底蕴看,是精神的家园。即是寻找自我,寻找灵魂的避难所,寻找人的归宿。     

给生命一个承诺

培根说:“奇迹多是在厄运中出现的。”有一个人,在16岁那年,因事故失去了一条腿、一双手,后来又失去了一只眼睛。命运对他是多么残酷啊。在常人眼里,他能活下来就是万幸了,还奢望创造什么奇迹呢?然而他不仅活下来了,而且真的创造了奇迹,成了画家、作家。他就是台湾十大杰出青年     

视野

视野有时很重要，它能决定人生的前途和命运。 一位海归的朋友，讲了一则听时让人扼腕叹息、听后让人铭记于心的故事：一位年轻人在路上捡到一张百元钞票，欣喜若狂，从此走路眼睛总是离不开地面。他在以后几十年生活里，捡拾到一箱子纽扣，三千多张各种票证，两千多元钞票。因为捡拾这些东西，他老是弯腰躬背，结果连背也驼了，看上去十分可怜。此间他失去许多本属于他的快乐、亲情、友情，失去了工作，失去了对自然风光的欣赏机会。他静下心来计算一下，大吃一惊，自己为捡拾这些东西所付出的代价太惊人了，实在是得不偿失，于是又陷入没完没了的自责之中，无法自拔。