如何提高应用写作教学效果

应用写作作为高校普遍开设的一门公修课,重要性不言可喻,但当前应用写作教学却不尽如人意。本文结合实际教学,从改革教学方式方面提出了一些提高应用写作教学效果的见解主张。     

提高应用写作教学效果的体会

本文分析了应用写作教学的现状和教学效果不佳的原因,并提出了相应的解决对策。只有重视培养学生文体意识、优化教学内容、灵活运用教学方法、运用多媒体教学手段和提高师资队伍整体素质,才能不断提高应用写作课教学效果,     

浅谈财经应用写作教学

在社会主义市场经济体制逐步建立和发展的新形势下，社会经济生活日益复杂化，社会经济交往日益规范化，对人们经济书的写作能力要求越来越高，越来越普遍。因此，高校加强财经应用写作教学具有重要的现实意义。     

如何提高写作教学效果

初中的写作教学应贯彻整个初中阶段,内容要切合学生实际,让学生有话可写。材料应由易到难,训练形式要多种多样,听说结合,把听到的说出来,把说的写出来。要求教师能自己组织教学材料,这就需要教师在课前必须花大量时间和精力,设计好每一堂写作课。在教学实践中,教师要不断研究,并总结出适合具体学生和具体教学目标的方法。     

提高教学直观性 改善专业理论的教学效果

由于当前我国的中学教育体制，使得进入职业学校学习的学生普遍学习基础较差，之所以进人职业学校学习，目的是想能够学一技能，以利于以后的就业。其中有相当一部分学生只注重技能训练，对专业理论学习并不感兴趣。究其原因，我认为一方面是对专业理论的重要性缺乏认识，错误地认为以后就业是靠操作技能，与专业理论关系不大；另一方面就是技能训练直观性强．看得见、摸得着、易上手，符合这些青年学生的心理特征，而理论教学则相对抽象、枯燥。如《机械工程基础》这门课，其内容很广，包含“工程力学”、“机械工程材料及热加工”、“常用机构和机械传动”、“联接与轴系零部件”等等，是一门理论性强于实践性的专业基础课。要将其完整地学下来，确实有一定的难度。那么，作为教师，如何培养学生学习专业理论课的兴趣，提高课堂教学效率，使学生尽量牢固地掌握这些知识呢？     

提高写作教学效果的探索

从开设作文阅读课、加强模仿练习、狠抓求异创新训练、提高学生批改能力几方面进行作文教学,不仅可以提高学生的写作兴趣和写作水平,也可以减轻教师的负担,是提高写作教学效果的有益探索。     

彰显学生主体 提高教学效果

学生是认识的主体，在我们实际的教学中，应遵循小学生的认知规律．充分发挥学生学习的积极性、主动性，促进学生主动学习，提高教学效果，使之在愉快的氛围中学习和掌握知识．     

提高应用文写作教学效果刍议

应用文写作由于自身格式、内容的要求和针对性等特点，决定了它更多地倾向于条理化、理论化。我们的老师要找到更好的教学方法，就不能照本宣科地对应用文的写作格式进行灌输，让学生觉得枯燥无味，课堂气氛沉闷，影响老师的情绪和水平发挥，以致进入一个恶性循环。经过几个学期的教学，如何更好地解决这个问题，使教学效果令人满意，本人有较深的体会和感悟，在此，谈几点初步的体会。     

如何提高英语写作教学效果

要提高学生英语写作能力,许多问题有待我们思考解决。本文认为,切不可忽视写作教学。应从一入学就开始训练,循序渐进。     

改善备课质量提高教学效果

新课标的实施,明确认识到学生是教育的主体,课堂教学要以学生为本.转变的教师理念,不断地加深对新课标的认识,教师要广采博收,不断的提升自我.关注学生的学习兴趣,培养学生的学习能力,重视学生的学习过程.     

改善备课质量提高教学效果

新课标的实施,明确认识到学生是教育的主体,课堂教学要以学生为本.转变的教师理念,不断地加深对新课标的认识,教师要广采博收,不断的提升自我.关注学生的学习兴趣,培养学生的学习能力,重视学生的学习过程.     

改善教学方法 提高数学教学效果

从调动求知需求、创设适宜情境,提高参与程度、采用计算机等新技术和提供应用数学的机会等方面阐述了改善数学教学的方法。     

改善实验教学,提高教学效果

实验教学作为课程教学中的重要环节,有着不可替代的作用。实验教学不但起着将理论知识实践化从而增强直观认识、加深对基本概念和原理理解的作用,而且通过一些综合性或研究型的实验,有利于进一步培养学生的实践能力和创新能力。[1-4]实验教学涉及内容非常丰富,包括基本原理的掌握和运用、实验仪器的原理和使用、测点的选取及布置、实验过程中的问题与解决、实验数据的处理和问题分析等多个环节,是     

改善课堂结构 提高教学效果

课堂教学时教学数学的主要环节,是培养学生各种能力的主要基础,是发挥学生主体作用的演练场,也是师生沟通、互动的联网站。因此,优化课堂结构,优化教学过程是非常有必要的。     

改善教学方法 提高数学教学效果

从调动求知需求、创设适宜情境 ,提高参与程度、采用计算机等新技术、提供应用数学的机会和提高教师业务素质等方面论述了改善数学教学的方法。     

改善备课质量 提高教学效果

新课标的实施,明确认识到学生是教育的主体,课堂教学要以学生为本。转变的教师理念,不断地加深对新课标的认识,教师要广采博收,不断的提升自我。关注学生的学习兴趣,培养学生的学习能力,重视学生的学习过程。     

改善双边活动提高教学效果

文章以多年的教学实践,总结出理论教学中教师应注意的问题及提高课堂教学效果的具体方法.     

改善备课质量 提高教学效果

新课标的实施，明确认识到学生是教育的主体，课堂教学要以学生为本。转变的教师理念，不断地加深对新课标的认识，教师要广采博收，不断的提升自我。关注学生的学习兴趣，培养学生的学习能力，重视学生的学习过程。