法国中等教育发展述评

法国中等教育包括普通初、高中和职业教育．是教育体制中最庞大的部分。由于它处于10年义务教育整个过程的中间至完成阶段．其教学质量决定青年一代的未来与国家的经济发展。因此,研究法国中等教育的演变历程、体制改革、发展趋势．是一项非常有现实意义的工作。     

成人中等教育发展之路

成人中等教育发展之路崔慧章，莫德进成人教育是传统学校教育向终生教育发展的一种新型教育制度。成人中等专业教育是在初等教育的基础上实施的一种职业性技术教育，担负着为社会主义经济建设培养初、中级专门技术人才的历史重任。对提高全民族素质，促进经济建设和社会发...     

世界中等教育发展的新趋势

随着科学技术迅猛地发展和社会知识的不断更新,世界诸国为了适应各自经济发展的需要,于是针对这种现实而不断改革教育结构和教学内容。现就世界主要国家的中等教育改革的动向综述如下: 一是在坚持传统的中等教育的同时,适当改革课程设置,进一步提高青少年普通教育的科学水平,保证毕业生获得升入高等学校或参加各种职业所必备的普通教育训练。目前美国、日本、加拿大等国就是这样做的。     

江西近代中等教育发展概观

江西近代新式中等教育发端较早,从学校的组织形式、学校的类别到各种性质学校的数量均居于当时全国的前列。文章从浩如烟海的文献中,爬梳整理出江西近代新式中等教育学堂50余所,并对其沿革概况、学制与学科、教师与管理等方面进行了考稽与论述。     

试论发展成人函授中等教育

目前,我国大学生与中专生的比例失调的现象严重。根据有关部门资料介绍,在党的十一届三中全会后的头五年内,高校工科招生与中专工科招生的比例,从1979年的1∶0.91下降到1983年的1∶0.69。以重庆市1984年参加成人大、中专学习的人数为例,     

江西近代中等教育发展概述

本文仅就江西２０世纪前５０年新式中等教育的发展作简要回顾,以期从中得到一点启示。当鸦片战争打开中国国门之后,先进的中国人便开始了挽救民族危亡,探索国家出路的艰苦斗争。废除旧式教育,创办新学成为这场斗争的一项重要内容。富有进取和创业精神的江西人民,也积...     

当今世界中等教育发展的趋势

本文所指的“中等教育”,以联合国科教文组织的公文和出版物中所包含的定义为依据。这就是:中等教育是指教育体制中的一个阶段,它介于初等教育和高等教育之间;在大多数国家,学生的年龄为11、12岁至17、18岁;它分为普通教育和职业技术教育,前者传授任何一种新兴专业所必不可少的知识和技能,后者则直接为某种职业或某类工种培训人员。当今世界中等教育发展的趋势,首先表现在学校和学生数量的迅速增加。     

日本教育改革大讨论与中等教育现状

目前日本国内正在展开战后第三次教育改革的大讨论。日本首相中曾根康弘在今年2月6日国会上发表施政演说,强调为了培养二十一世纪的人才,必须对教育实行大改革。文部省还专门设立了教育改革临时调查审议会。日本各界虽然对如何改革众说纷纭,但对教育必须改革则是一致的。从目前情况看,这次教育改革面相当广,涉及到教育指导思想、幼儿放育、学制、教育内容、考试制度、教师培养,家庭和社会教育等方面。     

日据时期台湾女子中等教育的若干问题探讨

日据时期,台湾的女子中等教育机构多被冠以高等女子学校或女子高等普通学校之名。所谓“高等”,并非指现代意义上的高校,而是高级的意思。即女子中等教育相对于女子初等教育而言,在层次上更高一级。日据当局对发展女子中等教育较为关注,因为这与其同化政策的实施有着密切的关系。曾任台中女子公学校校长的日本人长井实一于1927年便强调指出,女子教育可以改善台湾人的家庭生活,也可以达成同化台湾人的目的。改善台湾人的家庭生活只是幌子,同化台湾人则是日据当局发展女子教育的真实意图。循着这一视角对这一时期的女子中等教育进行粗略的探讨,我们认为其深深地烙上了殖民教育的印记,是一种不平等的教育形态。     

台湾义务教育发展现状考察有感

2011年初,我有幸随同莆田市教育学会教育考察团,对台湾教育开展了为期10天的考察活动。在有关方面的安排下,我们先后考察了台北信义国民小学（含幼稚园）、台南永康国民中学、高雄前金国民中学和高雄大同国民小学,并与金门教育界人士进行了短暂交流。台湾的教育有着自身的特色,     

台湾社区大学发展现状述评

一、台湾社区大学的办学理念 1．拓展公共领域，发展民脉 从教育改革到社会重建是民间教改运动的基本理念。推动设立社区大学，以活化社区、解放社会力、培育公民参与社会事务能力，则是教育改革新的着力点。社区大学重视社团活动课程，以发展公民参与公共领域的知能。学员可以得到较扎实的自我发展机会，深化自己对周围世界的认识。     

台湾高等教育的发展和现状

三十多年来,台湾在经济上经过了一个飞跃发展的时期,其中高等教育始终扮演了一个重要的角色。大陆与台湾有相同的民族传统文化,在现代化进程中也有许多共同之处。考察台湾高等教育的发展与现状,探讨其高等教育存在的问题,对我们贯彻“三个面向”的指导方针,吸取其高教改革的经验,研究其高教改革中具有共性的问题,具有积极的意义。     

俄罗斯农村中等教育的现状和改革

俄罗斯农村中等教育的现状和改革叶玉华俄罗斯农村中等教育是俄罗斯农村社会的一个重要组成部分,它的职能与农村社会经济结构、俄罗斯农村丰富多元的传统文化,以及俄罗斯农民的休养生息紧密联系在一起。１９９１年俄罗斯的社会政治结构发生了根本的变化,在向市场经济转...     

发展专业教育 改革中等教育结构

<正>中等教育结构不合理，迫切需要改革，这基本是得到普遍承认的，对于如何改革也已经提出了各种方案并在实践中进行了积极的探索。但要想在短时间内使改革取得较大成效，单靠一般性的宣传号召或是搞一些零敲碎打的小规模实验已经不够了，必须要抓住问题关键，采取必要的决策性的措施，保证改革迅速顺利地进行。     

拉美国家中等教育的发展和问题

拉美国家的中等教育包括普通中学、职业技术学校和师范学校。普通中学分为两种类型:一种是包括初中和高中,另一种仅指高中,初中纳入基础教育中。前一种学制的年限5至7年:安提瓜和巴布达、百慕大群岛、英属维尔京群岛、哥斯达黎加、格林纳达、洪都拉斯、尼加拉瓜、圣卢西亚、特立尼达和多巴哥、阿根廷、马尔维纳斯群岛、秘鲁和委内瑞拉的学制为5年,巴哈马、巴巴多斯、古巴、危地马拉、海地、墨西哥、巴拿马、圣基茨和尼维斯、哥伦比亚、厄瓜多尔、圭亚那、巴拉圭和     

制约成人中等教育发展的因素

<正> 一、国民经济、政治形势的发展变化对成人中等教育的发展产生直接影响解放初的三年经济恢复和第一个五年计划的胜利完成,使我国在短期内在一片“废墟”上奠定了工业化的初步基础,从而带来了成人中等教育的发展,出现了成人中等教育发展的第一次高峰。十年动乱几乎把成人教育夷为平地。由于“文革”对教育的破坏,不得不对动乱中成长起来的年青人重新进行大规模“补课”。全国工作重点转移后,政治上的拨乱反正与经济上的改革开放带来了成人中等教育发展的第二次高峰。近十年的实践证明,凡城镇经济发展迅速的地方,成人中等教育也迅速发展。二、科技进步对成人中等教育发展的影响     

研究中等教育发展规律的成果——介绍《广州市普通中等教育发展研究》

在金色十年里,各方面的理论研究都在不断探讨和发展中,也取得了一定成果。唯独教高科研仍是一个薄弱环节,教育界引为憾事。最近,《广州市普通中等教育发展研究(1976—1986)》(以下筒称《发展研究》)一书,已由广东教育出版社出版,可说填补了教育科研的空白,获得教育界的重视和好评。     

当代世界中等教育的发展与改革

第二次世界大战后,随着世界经济的发展和科学技术的进步,许多国家越来越重视教育在国家发展中的地位和作用。无论是工业发达国家,还是发展中国家,无论是社会主义国家还是资本主义国家,各级各类教育在数量上、质量上都有了很大发展。进入八十年代以来,各国政府又纷纷提出报告,制     

改革中等教育结构 发展农村职业教育

在全面实行农业生产责任制,农村出现了方兴未艾的大好形势,农业生产正向广度和深度发展的情况下,我们对发展教育事业,搞好智力投资的客观必