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刘戌年 《启蒙(3-7岁)》2009,(3)
我们通常所说的"缺钙"在医学上被称为佝偻病,为婴幼儿时期最常见的营养缺乏性疾病之一,是指由孩子在生长过程中维生素D或钙的缺乏造成机体钙吸收不良以致引起骨骼的变形。不同时期,佝偻病的表现各不相同,从这个角度来讲,佝偻病容易引起重视也就不足为奇了。 相似文献
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<正>维生素D可以维持骨骼健康,调节人体免疫功能,促进儿童青少年的身高增长,作用很大,但天然食物中几乎不含维生素D,我们该如何获得足量的维生素D呢?缺钙会引起佝偻病,这是家长都知道的。然而,孩子得佝偻病并非一定是缺钙惹的祸。常见的佝偻病的全称是“维生素D缺乏性佝偻病”,顾名思义, 相似文献
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冬春时节是佝偻病的多发季节,也是佝偻病防治的关键时期。一般来说,每个幼儿只要每天得到400国际单位的维生素 D,就可避免佝偻病的发生,但真正做到这点却很不容易。就以维生素 D 含量丰富的乳制品来说,每升母乳中含22~40国际单位,牛奶含13~30国际单位,即使每天喝一公斤奶,也仅够每日需要量的 相似文献
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维生素D缺乏的主要危害
导致儿童,尤其是婴幼儿罹患维生素D缺乏性佝偻病、阻碍儿童身高的生长、导致成年后发生骨质疏松。婴幼儿是发生维生素D缺乏的高危人群之一,婴幼儿生长旺盛,对维生素D的需要量较高,尤其需要注重维生素D的补充 相似文献
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《中国校外教育(理论)》2007,(11)
维生素D3是人和很多动物生长、繁育、维持生命必不可少的脂溶性维生素。如果人缺乏维生素D3,将会患上软骨病或者佝偻病。人类可以通过服用维生素片来补充维生素D3,但走出户外晒太阳则 相似文献
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佝偻病是我国儿童保健重点防治的“四病”之一。这种疾病的发生是由于维生素D缺乏引起体内钙、磷代谢失常,进而导致骨骼钙化不良,伴有神经精神症状,如夜惊、多汗、易激怒等,重者发生骨骼畸形如颅骨软化、鸡胸、手足镯、X或O形腿等,可影响小儿的外观形象。传统认识中,人们一直以为佝偻病是农村中,特别是边远贫困地区小儿的一种常见病。这种认识并非没有道理:过去多少年来一直是以贫困地区的儿童佝偻病居多,且重症患儿也多是来自农村或边远贫困地区。但不应忽视的是,儿童佝偻病的发病率仍然处于居高不下的状态,其中3岁以下儿童佝偻病的患病… 相似文献
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佝偻病,又称软骨病,是婴幼儿时期的一种常见病。它直接影响婴幼儿的生长发育,甚至导致残疾,应积极预防。可是,不少人对佝偻病的防治缺乏有关知识,产生一些误解。如一般人认为佝偻病是缺钙引起的,于是缺钙就成了佝偻病的代名词,认为补钙就能防治佝偻病。钙质是体内无机盐类中含量最多的一 相似文献
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赵洁 《南昌教育学院学报》2012,(8):146+149
认知发展的社会文化理论的核心观点认为"发展在社会交互中产生",它强调和重视社会文化环境对学习的影响,认为学习在社会交互作用中发生,知识是在社会性的协商与合作和个体独立思考等因素相互作用的基础上建构起来的。幼儿同伴合作学习的价值主要是:有助于建立良好的人际互动,激励幼儿的探索欲望等。 相似文献
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邓小平认为社会主义是一种社会形态、一种社会制度、一种社会理想,它的基本特征体现在经济、政治和文化多个层面,这是社会全面发展的观点。社会主义要在解放生产力的基础上全面超越资本主义,社会主义的基本特征是在经济高度发达基础上的社会全面发展,社会主义的本质是以经济建设为中心促进人与社会的全面发展。邓小平注重从经济发展层面讲社会主义的本质和判断标准,这是唯物主义的观点。以经济建设为中心,促进社会的全面发展,是历史唯物主义的社会发展观,也是科学发展观的基本内容。 相似文献
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高校社会服务的性质,内涵与功能研究 总被引:1,自引:0,他引:1
李廉水 《高等工程教育研究》1990,(4):21-24,64
随着经济、科技、教育、社会的不断发展,高等院校已从过去培养人才的单一职能发展到培养人才、发展科学、直接为社会服务三项基本职能。不过,对社会服务这一职能现在仍有两种不同的观点。一种观点认为:社会服务是高等教育规律在现代社会的客观要求,是高等院校功能由单一化向多元化发展的历史产物,必须予以充分重视。另一种观点 相似文献