音乐课堂激发学生学习兴趣的探索与研究

学生想要学好音乐，去享受音乐带来的快乐，兴趣是一个很大的前提，兴趣是一切学习的原动力。所以在实际教学中，教师要激发学生对音乐的兴趣是一个重要的课题。文章就在课堂上学生学习兴趣的方法进行探索，并就如何提高学生兴趣进行阐述。     

兴趣可“设计”

“兴趣是最好的老师”，那么如何激发学生学习思想品德课的兴趣呢？在教学中，要激发学生的学习兴趣，可在教法设计上多下工夫。     

历史课教学方法四则

“兴趣是最好的老师”，要想学好一门课，首先应该使学生喜欢这门课，在中学生的头脑中，生动形象的东西仍占激起其大脑兴奋的主导地位，这种心理特点就决定了课堂教学必须重视兴趣的培养。历史课枯燥乏味的东西比较多，如果不调动他们的兴趣，历史课上起来，就会让人感到困乏，也就谈不上学好这门课了。那么如何培养学生学习历史的兴趣呢?可从以下几点做起。     

浅谈低年级学生写话能力的培养

新课程标准强调：在写作上要培养孩子的兴趣和自信，使学生对“写话”有兴趣，有表达的信心。囚此，我在一年级就逐渐让学生“写话”，并把重点放在培养学生的兴趣上。如何培养学生的写话能力？现就简单谈谈我的一些做法。1降低要求，以鼓励为主。激发学生兴趣“写话”并不难，兴趣是关键。让孩子对写作感兴趣是重要的前提。     

小学生课外阅读的引导与激趣

《语文课程标准》明确提出：“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题．多读书，好读书．读好朽，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”要想扩大阅读面．读整本的书，就必须培养学生课外阅读的兴趣。而现实中很多小学生对课外阅读却不感兴趣，不愿意读书．却把有限的一点时间花在电视上、网络上。如何改变现状，培养小学生课外阅读兴趣呢？笔者在多年语文课外阅读指导中．积累了点滴经验和体会。     

成才视野下信息技术教学中兴趣的培养

正俗话说得好,兴趣是成功的一半。我们要让学生学好信息技术课,首先就要在提高学生的学习兴趣上做文章。比如我发现有的学生只对电脑游戏感兴趣,如果不让他玩游戏,他就觉得没意思,根本无心于信息技术课程的学习。因此,我们信息技术教师要在课堂上多下功夫,紧抓教学的各个环节,充分调     

如何提高中学生对美术课的兴趣

作为教师不仅要上好课，还要有一个重要的任务是：你得想办法让学生对你的课感兴趣。这也是教师能否上好这堂课的关键所在。中学学生的课业重，课余时间有限，这就要求学生美术课的内容要当场完成。一节课要充分利用好，又要学生学习兴趣高。要从课堂美术教学中提高学生对美术等各方面的兴趣，就必须让精彩纷呈的艺术有机的与课堂教学互相利用，使各类艺术互相渗化，保持课堂内容的新鲜感。我们可以采取很多方法尝试来提高学生的兴趣。     

小学数学教学中兴趣的诱发

如果学生一旦对数学学习产生浓厚的兴趣，学习就会更加努力。那么应如何培养学生学习的兴趣呢？ 一、利用师生情感培养兴趣 俗话说：“爱其师，信其道”。因此，我们要努力成为学生欢迎的老师。在教学之中要对学生表现出诚挚的关切，微笑面对每一个学生，记住他们的名字，了解每一个学生的兴趣，尊重他们。实践证明，做到以上几点对培养学生的学习兴趣有显著效果。在接班前先要和原班主任沟通，了解班级的实际情况，特别是学生的姓名及每个学生的优点。在上第一节课，就能准确地点出他们的名字。说出各自的优点，肯定他们。在班级工作中，要尊重他们的决定，让他们自主管理。这样，学生就会对我们产生感情，进而对我们所任教的学科产生兴趣。     

唤起学生英语的好奇心和迫切的求知欲

1．启迪学生兴趣,打造有效课堂
　　创造一种欢乐和光明的教学环境需要的是时时能激发学生的兴趣,让这种兴趣充满课堂的始终。任何一位从教者都十分清楚,对不感觉兴趣的事物,学生往往因其枯燥无味而拒之千里,从这个意义上说,任何的知识,只要让学生接受掌握,就必须以其学习兴趣为前提,因为兴趣就是最好的老师。对英语学习也不例外,如果学生对英语缺乏兴趣,产生抵触的情绪也就是自然而然的了。所以,英语教师要想使自己的教学课堂获得成功,就必须在教学设计上多开动一番脑筋。首先,深挖深研教材,让课本中那些古板的单调的知识变得有血有肉,活灵活现,让学生仿佛用眼就能看到,伸手就能摸到。其次,精心设计教学活动,在教学过程中,要善于发现学生在学习过程中的闪光点,善于捕捉那瞬间的思想火花。教师要多一点热爱,少一点冷寞;多一点表扬,少一点批评;多一点鼓励,少一点奚落,善于营造一种欢乐、宽松、和谐的课堂氛围。     

中学作文教学改革浅谈

中学作文教学急待改革。我认为应从教学的主体学生和在教学中起主导作用的教师这两个方面入手来采取措施。首先，针对学生苦恼、厌恶作文的情况，教师应在培养生对作文的兴趣上多动脑筋多下功夫。兴趣是智慧之门，培养了兴趣，就打开了智慧之门。怎样激发兴趣呢？命题与指导至关重要。老师制定的写作目标要切合实际。须制定针对性强的训练计划，一种体裁的写作训练要设计一个完整的科学的相对稳定的序列，一次解决一两个问题，使学生感到常写常新，写作能力自会逐步提高，基础差的学生也会产生“探手可及”的获取意识，增强“我能达到”的自…     

也谈对学生阅读兴趣的培养

语文教育需要探讨的问题很多，要提高语文教学效率，就必须提高学生的语言表达能力，而要提高学生的语文能力，就必须靠学生对语言多感悟、多积累、多运用。所以如何在语文教学中激发对学生阅读兴趣的培养，是语文教师值得研究的问题。     

寓知于乐以趣激学

学生刚开始上英语课，往往都带有强烈的好奇心，但这种兴趣是不稳定和缺乏持久性的。随着词汇量的增加、句型的加深，要求记忆的东西越来越多，一部分学生感觉背诵吃力，对英语的学习兴趣就会减退或消失。因此，英语教师要抓住学生的这种学习心理特征，在学习的开始阶段便注意保持并稳定学生的兴趣，定会取得理想的教学效果。１．沟通情感建立融洽的师生关系，是调动学生学习兴趣的重要前提，是顺利开展教学活动必不可少的条件。因此，教师对学生应倾注爱心，与学生建立一种平等、和谐的师生关系，尤其是对后进生，要“动之以情”，切忌挖苦…     

计算机课学生学习兴趣的培养

作为一名计算机课程的教师．我站在这个职业教育讲台上，一直努力使学生学有所得，而自己要教有所获。学生能否对所学科目产生兴趣，这一直是我的教学重点。我认为，要提高学生的学习兴趣．必须从他们的兴趣人手．而教师本身的传授方式也应该多渗人生动活泼等元素。经过几年的教学实践，要在计算机教学中提高学生的学习兴趣．我认为可以从下面几个...     

巧用Visual Basic案例，激发学习兴趣

要激发学生的学习兴趣，就应注重教学内容的选择和教学内容的编排重组。教学内容的选择应适应学生的发展特点。游戏性较强的程序，能够激发学生的兴趣，调动大家的学习热情，发挥出无限的潜能。通过这种开放性的例题，能打开学生的思路，又可以让他们了解编程解决问题的算法不仅有一种，要多思考、多尝试。学习兴趣的真正源泉在于把所学的知识应用于生活之中，只有在这种时候，人们才能真正感受到掌握知识的欢乐.     

作文教学的“五要”与“三忌”

学生喜不喜欢写作文,与老师进行作文教学的方式方法有很大的关系。教师的教学方式方法能以发展学生的个性为宗旨,激起学生的作文兴趣,培养学生的观察能力,提高学生的表达能力,为学生的思维探索创造机会,学生就会喜欢上作文。不然,则反之。我认为要让学生喜欢上作文,教师在作文教学时要注意五个“要”与三个“忌”。五个“要”:一、要激发学生的作文兴趣兴趣——是学生写好作文的前提。有了兴趣,学生才愿意接近作文,并乐于写作文。要激发学生的作文兴趣,首先要引导学生多阅读他人优秀的作文,从语感上去感受作文的美妙;其次,还可用学生平常喜…     

论幽默与大学英语教学

随着近几年高校的不断扩招，大学英语大班上课已是各高校的普遍现象，在少则五六十人，多则上百人的外语语言大课堂上，教师如果不采取幽默风趣的教学方法，不要说学生感到兴味索然，就连教师本人也感到课堂气氛沉闷。要吸引学生注意力、活跃课堂气氛、激发学生学习兴趣、培养学生乐观心境，就必须采取幽默的教学方法。     

如何激发学生学习物理的兴趣

常言道,兴趣是最好的老师。要学好物理,就必须多观察、多做实验。但是如果学生对学习物理知识没有兴趣,那就谈不上怎样去观察、实验。在物理教学中,教师应如何激发学生学习兴趣呢?     

培养学习兴趣提高数学成绩

现在小学的数学教材中有些内容很抽象，这就造成了很多困难，使学生学才时感到很吃力。要想改变这种情况，就需要从学生的兴趣方面出发。学生对数学学习有了兴趣，就会充分发挥其主观能动性，在课堂上能够认真地听讲，把老师教的知识都能记在心中，跟上老师的节奏，进而提高学习数学的能力。     

初中物理教学的几点体会

１激发兴趣是前提兴趣是人对认识和活动需要的情绪表现，是积极探究事物的认识倾向。达尔文在总结自己时，就说过：就我在学校时期的性格来说，其中对我后来发生影响的，就是我有强烈而多样的兴趣，沉溺于自己感兴趣的东西，深入了解任何复杂的问题和事物。激发兴趣，决非是通过某一节课或某一次谈话就能解决问题的。它需要教师创造条件，抓住机遇，运用多种方法，多渠道、多途径地激发学生兴趣。首先是充分利用教材为激发学生兴趣创造条件，并加以补充和完善；同时，课堂教学中要多注意将知识与生活和工作联系起来，多做一些有趣的实验或多…     

浅谈英语教学方法与学生兴趣的培养

在中学英语之中，有好多知识与我们的汉语是相反的。这就要求教师应在教学方法和人才培养模式方面多一些思考，在教学中把学生放在主导地位，把教学重心放在培养学生学习兴趣、交际能力上。因此本文就如何使用恰当的教学方法培养学生学习英语的兴趣做了简单阐述。