小学数学导入新课的技巧

数学导入新课的方法多样，教师根据不同的教学内容，采用不同的导入方法．能够激发学生的学习热情，起到事半功倍的效果。     

讲究物理教学的新课导入艺术

新课导入在每节课中虽仅占几分钟,或许只几句话,然而这几分钟或几句话,所起的作用却很重要.新课导入得法,可引起学生的注意和兴趣,诱发起学习物理的激情,抓住学生心理,充分地调动学生学习的积极性和主动性,加强师生间的双边活动,保证授课效果,同时还可起到新旧课之间的衔接作用,那么,如何使新课导入得好呢?     

新世纪高中英语教材——在Input与Output之间架起一座桥

新课导入：花5分钟就可以 每一课lead in是比较复杂的，实际上编写这部分内容的目的是让学生对课文内容有个预测，让他们对课文产生兴趣，以起到帮助学生快速进入课文的作用。其中列出的准备性问题也是根据不同层次学生的需要而定的，教师可以根据学生的实际情况灵活取舍，可以筛选1到2个问题或者重新设计问题，以照顾不同学生的不同程度。     

谈音乐课前五分钟的音乐活动

笔者在多年的音乐课堂教学中发现：在音乐课堂的开始安排“五分钟音乐活动”对一节课可以起到关键的作用。音乐教师如果能在“五分钟音乐活动”时引导学生养成良好的常规习惯，在“五分钟音乐活动”时吸引学生的注意力使学生投入到音乐的环境和意境中去，那么他就能顺利地进入到下面各个环节中。五分钟和谐的开端可把师生导入快乐的音乐海洋。     

论导入语在中学语文教学中的运用

导入语是语文课堂教学环节中的重要一环,根据其形式的不同可以划分为传统式导入语和多媒体式导入语两大类。优秀的导入语在教学过程中能起到集中学生注意力,明确教学目的,启发学生思维,激发学习兴趣和衔接新旧知识的作用,从而更好地提高课堂教学效果。导入语的设置应遵循有针对性、启发性、新颖性、简明性与连贯性的原则。     

试论“新课导入”的方法及其在计算机课程教学中的具体应用

新课导入是课堂教学中不可忽视的重要环节,对整个课堂教学有着重要意义。本文从计算机课程教学实践中应用新课导入环节的角度,结合多年的从教经验,认为根据新课内容的特点,灵活选择不同的教学方法,例如,复习导入法、故事导入法、提问导入法、事例导入法等,可以起到激发学生学习兴趣、自然引入新课的作用。     

浅谈初中生物教学导入新课的方法

俗话说：好的开始是成功的一半.可见,导入会对一节课起到举足轻重的作用.有效的课堂导入,有助于教师更好地实现教学目标,完成教学任务.根据学生的心理和生理特点,针对不同教学内容,教师可以采用不同的导入方式,以激发学生的学习兴趣,更好地促进他们迅速进入课堂教学的最佳状态.     

浅谈语文教学中的导入艺术

正俗话说:良好的开头是成功的一半。教学实践也证明了这一点,教师讲课导入的好,就能吸引学生,唤起学生的求知欲望,所以我们要精心设"导",引人"入"胜,使得导语在教学中起到举足轻重的地位。所谓导入语,就是在讲授新课之前,教师要根据学生的年龄特点、心理特征、知识水平、兴趣爱好,根据教师自身的特长,本着一定的教学目标,依据教材具体特点,精心设计一小段(一至五分钟不等)与课文内容相关的课引,以引起学生注意,激发学生学习的积极性,使学生的思维活动呈     

原型驱动,概念催生——由《角的认识》教学引入说开来

俗话说：＂良好的开端是成功的一半。＂课堂教学也是如此,在引入新知伊始,如果能有一个好的导入,虽然只有短短的几分钟时间,却往往会起到激情、引趣、启思的作用,充分调动学生的学习积极性,为上好一堂课打下坚实的基础。因此,我在教学中特别注意课题导入这个教学环节的设计。在教学《角的认识》这一内容之前,我参阅了多篇文章,     

浅谈生物学习中新课的导入

新课导入是教学的一个重要环节,是教师在新课的开始深化、改换教学主题时说和做的与教学内容有关的一段教学过程。新课的导人虽然只占每节课的几分钟甚至只有几句话,但是这几分钟、几句话所起的作用却是非常重要的。在具体的教学过程中,根据生物教材和学生的实际情况的迥异,教师还须采用不同的导入方式。本人就参加工作以来教学中积累的一点经验,谈点粗浅的体会。     

原型驱动,概念催生——由《角的认识》教学引入说开来

俗话说:"良好的开端是成功的一半。"课堂教学也是如此,在引入新知伊始,如果能有一个好的导入,虽然只有短短的几分钟时间,却往往会起到激情、引趣、启思的作用,充分调动学生的学习积极性,为上好一堂课打下坚实的基础。因此,我在教学中特别注意课题导入这个教学环节的设计。在教学《角的认识》这一内容之前,我参阅了多篇文章,欣赏了多种     

高效课堂背景下初中语文课堂教学导入技巧初探

每一节课开场白的好坏关系到教师能否充分利用课堂教学中的每一分钟,直接影响到课堂的教学效率的高低。因此,教师要根据学生的年龄特点、心理特征、知识水平、兴趣爱好和教师自身特长等情况来设计课堂导入,而且导入方法要因势利导、灵活多样、不拘一格,抓住学生注意力,激发他们学习语文的兴趣。     

新世纪高中英语教材——在Input与Output之间架起一座桥

新课导入:花5分钟就可以每一课lead in是比较复杂的,实际上编写这部分内容的目的是让学生对课文内容有个预测,让他们对课文产生兴趣,以起到帮助学生快速进入课文的作用。其中列出的准备性问题也是根据不同层次学生的需要而定的,教师可以根据学生的实际情况     

随风潜入夜——一堂好课,从导入开始

课堂导入,看似随意,却往往都是授课教师精心准备的。对这一两分钟的把握,可以在很大程度上决定着一堂课的成功与否,好的导入语总是能令执教者事半功倍,因而导入语能不能出彩也往往考验着教师的基本功。在此,笔者根据自己的语文课堂教学所得,简单地谈一谈对为何要关注课堂导入以及如何做好课堂导入的一点认识。     

语文教学导入新课八法

良好的开端是成功的一半,教育心理学告诉我们,在45分钟的课堂教学中,开头10分钟的效果是最好的。可以说导入新课为成功的课堂教学起铺路石的作用。下面我们试就导入新课的功能、方法及原则谈一点粗浅的体会和认识。 一、导入新课的功能 第一,成功的导入能起到引起学生注意,激发学生兴趣的作用。成功的导入,会象磁石一样将学生从课间休息的松散状态带入到新奇和渴望的心理状态,从而激发出兴趣的火花,为课堂教学的顺利进行提供有力的保障。     

浅议语文课堂导入的艺术

课堂教学要培养、激发学生的兴趣,首先应抓课堂导入环节,在上课第一分钟教师就应该把学生牢牢地吸引住。语文课堂导入做得好可以起到先声夺人的作用,形成"未成曲调先有情"的效果,使整个教学活动进行得生动、活泼、自然。     

探讨初中英语课堂导入的有效方法

在英语新授课的教学中导入是最基本也是较为重要的一步。俗话说：“恳好的开端是成功的一半”。一堂新授课如果导入得当,就会为整节课起到良好的铺垫作用。那么,英语新授课导入怎样才是成功的呢？课堂导入因人因时因地而不同,方法多种多样,不拘一格,要根据实际情况灵活运用。这里根据作者的教学实践和平日的积累,举例探讨一些方法。     

掌握新课导入技巧,提高化学教学效率

新课导入是一节课的第一环节,尽管在每节课中仅占几分钟,或者只是简短的几句话,但是,这几分钟或者几句话对于一节课产生的作用是非常重要的。经验丰富的化学教师,一般都会把新课的导入设计得生动、活泼、有趣,把学生的注意力牢牢吸引住,激发他们的学习兴趣,再顺利过渡到新知识的研究之中,使得课堂教学获得良好的效果。导入的方式方法多种多样,具体采用哪一种需要具体问题具体分析。     

重视历史课堂导入方法促进学生早日成才

导入环节是课堂教学的起始环节,如何设计好课堂的起始环节,在上课开始的几分钟内把学生的眼球吸引过来,对接下来教学活动的效果会起到关键性的作用。教师要结合高中历史课堂教学的实例,列举一些历史课堂上常见的导入方法,在有效的导入环节下,让历史课堂能够变得更加精彩高效。     

小故事在新课导入时的妙用

生动有趣的小故事扣人心弦,老幼皆爱。用精彩小故事导入新课,不仅能瞬时营造轻松愉悦的课堂氛围,而且能迅速调动学生的积极思维,起到事半功倍的课堂导入效果。1用小故事在新课导入时巧制悬念。利用小故事设置悬念,对引发学生积极探究新知识能起到推波助澜的作用。例如:在导入“