以机械创新设计大赛为载体的假期师生工程实践能力培养

文章针对高校工科学校青年教师及学生工程实践能力不足的问题,通过"以赛促能",青年指导老师与学生参加机械创新设计大赛,结合指导学生参与赛事实施过程的体会,阐述机械创新设计大赛在培养师生团队协作精神、创新设计能力及工程实践训练等方面起到的积极作用。     

指导学生参加机械创新设计大赛的实践与感悟

全国大学生机械创新设计大赛对机械类学生的创新设计能力的培养起到了极大地促进作用,通过大赛既增强了学生的创新意识,又提高了学生的团队合作能力、综合表述能力,特别是动手能力的培养。因此,做好组织指导好学生赛前的一系列活动,有效地推动了学生课外学习与创新思维培养很关键。作者通过参与几届的学生大赛的指导工作,提出一些认识和心得,供参考。     

机械创新设计大赛很重要

本文简扼介绍了"机械创新设计大赛"的有关情况;详细论述了这一大赛的重要性,并以五个"很重要"予以表述;评述了大赛作品的特色;分析了大赛成功的主要原因.     

开展学科竞赛,提高大学生实践能力和创新能力——以机械创新大赛为例

尽快提高大学生的实践能力和创新能力,对北部湾的发展具有十分重要的意义。以机械创新设计大赛为例,通过对学科竞赛的分析,结合钦州学院的具体实际,阐述了学科竞赛与大学生实践能力创新能力的培养关系,并从多角度提出了利用学科竞赛平台提高大学生实践能力和创新能力的举措。     

基于“全国大学生机械创新设计大赛”的工程教育与实践

探讨了基于设计大赛要求的大学生工程教育与实践,从更新教学观念、创新教学模式、强化实践环节等几方面阐述了工程教育的教学与实践.     

大学生机械创新设计竞赛指导模式的创新

本文以本校大学生机械创新设计制作与竞赛为例,介绍了教师与工人相结合的指导模式.实践证明,这种模式对大学生运用理论知识的能力和实践动手能力的提高有积极作用.     

论大学生机械创新设计大赛与创新人才的能力培养

创新来源于教育,文章从全国大学生机械创新设计大赛可以促进学生的全脑开发,提升学生理论知识的应用能力、综合设计能力和研究能力,提高学生的实践动手能力及协调能力,培养养学生灵活、自信、开放、探索和坚持不懈的个性四个方面入手,分析论证了机械创新大赛对创新人才的能力培养作用,因此,每年一次的全国大学生机械设计创新大赛非常必要,是高校培养创新人才的有力途径.     

机械创新设计大赛——知识的加油站

大学是人一生学习知识、提高能力最关键的时期。在这个黄金时期,仅仅学习书本知识是远远不能满足实际工作需要的,参加机械创新设计大赛是获取实践知识,提升综合素质的重要途径之一。本文以机械设计大赛-知识的加油站为主线,分析了参加科技创新活动不但能提高大学生的创新能力、实践能力,还能提升团队意识、合作精神等综合素养。     

浅谈大学生实践创新项目对机械类应用型创新人才培养的促进——以南京理工大学泰州科技学院为例

参与大学生实践创新性项目,改变目前本科独立学院实践教学环节薄弱,动手能力不强的现状,推广大学生主体性、个性化培养方案。大学生实践创新项目不断探索与实践,使我们形成更为成熟和完善的教学体系和管理模式,从而培养出更强、更全面、更具竞争力的机械类应用型创新人才。     

重建假期实践活动 提升学生语文素养

为加强假期生活指导,挖掘育人价值,提升小学生语文素养,笔者所在学校开展了基于本土文化的假期实践活动,以丰富的体验活动让学生的语文视野从教科书投向了社会,有助于学生开阔眼界,增长见闻,积累写作素材。同时还可以让作业形式更多元,使学生更乐于学习语文,从而促进学生语文素养的提升。     

大学生机械创新设计指导案例与分析

通过一例大学生机械创新设计活动案例和指导教学方案,分析了机械创新设计活动中存在的问题,提出了相应的指导策略;指出指导教师应围绕能力培养这个根本目标,按照教学规范来实施学生的机械创新设计指导工作。     

浅析综合实践活动课程与科技创新大赛

综合实践活动课程是国家规定、学校执行的以学生个性发展为本的课程,是指以学生的兴趣和直接经验为基础,以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类问题为内容,以研究性学习为主导学习方式,以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。而科技创新大赛是由中国科学技术协会、教育部、科学技术部、国家环境保护总局等几家联合举办的一项具有20多年历史的青少年科技创新成果和科学探究项目的综合性科技竞赛,旨在推动青少年     

大学生创新能力的培养实践与调研分析——以太原科技大学机械学科创新团队为例

创新教育的核心是实践,以实践为基本平台的创新教育是使学生掌握创新能力、提升综合素质的根本途径,而组织大学生参与科研项目和竞赛活动是创新教育最有效、最直接的方法.基于这样的理念,通过组建大学生创新团队,并在进行科技竞赛的多年实践基础之上,提出了对大学生进行创新能力培养的途径与抓手,探索出了一条以“专业教育、竞赛实践、科研创新”为主要内容的大学生综合素质与创新能力培养模式,并就大学生创新实践教育的若干相关问题进行了跟踪调查与统计分析.     

与机械创新设计大赛相结合的“机械原理”教学改革

针对目前机械原理教学中存在的不足,提出了与机械创新大赛相结合的"机械原理"教学改革。历届的机械创新设计大赛获奖结果表明,实施该教学改革后,学生的机械原理知识和机械创新设计能力都得到了较大的提高。     

机械专业学生创新设计能力培养的实践与研究——以成都大学为案例

文章根据本科教育的定位和市场的需要,从存在的现象与问题着手,针对现有课程及教学体系提出了相应的解决办法与实施措施:设置"两课两实践"的机械创新与实用设计课程体系,并在多个教学周期内实施和不断完善.拓展学生的知识面,增强学生的工程意识和创新能力.     

大学生科技创新实践活动滚动支持的指导模式

大学生科技创新实践活动滚动支持的指导模式,以教师的教学科研课题组为支持平台,在活动中实施全过程指导和考核奖惩,带动大学生完成一个完整的科研工作循环,有效地培养大学生科研工作能力,推进大学生科技创新实践活动科学化和规范化。     

“玩美”假期——例谈中学生假期社会实践活动设计

寒暑假累计时间长达三个月,即一年中有四分之一的时间是在学校以外的家庭与社会上度过的,因此,如何愉快又充实地度过寒暑假这个问题显得十分重要。孩子们大都热切期盼假期的到来,因为经过几个月的紧张学习,在假期可以得到放松和休整。但假期之后很多孩子抱怨过得无聊,有的孩子反映除了完     

以课外科技活动为载体提高大学生创新实践能力

从培养大学生创新精神和实践能力入手,介绍了大学生课外科技活动的含义、特征及高校开展大学生课外科技活动的作用,并结合高校开展大学生课外科技活动的实际情况,论述了当前高校大学生课外科技活动中存在的问题,从营造良好的科技创新氛围、完善各项机制建设、构建多层次、全方位的课外科技活动体系三个方面,提出了加强大学生课外科技活动的途径和模式。     

“课赛融合”视域下“机械创新设计”教学改革探究——基于全国大学生机械创新设计大赛

基于“课赛融合”进行教学改革,使专业课程与技能大赛形成互融互通、共进共享的整体,对提升课程教学效果和提高人才培养质量具有重要意义。文章作者提出“课赛融合”视域下“机械创新设计”课程的教学改革应着重从搭建资料库、设计学习单元、组建学习小组等六个方面进行,从而培养理论水平高、实践技能强的高素质、复合型的机械创新人才。     

关于提升机械专业大学生创新意识与综合能力的思考——以参与科技创新活动为依托

介绍参与科技制作的流程,通过具体案例说明参与科技制作可以有效促进和提高机械专业大学生的创新意识与综合能力.