基于应用型人才培养的高等数学教学改革探索

在应用型人才培养背景下,高等数学的教学改革目的主要在于结合高等数学课程教学的实际要求和内容,应用合理的教育教学组织思路和方式提升课程教学的质量.高职院校应针对现阶段高等数学课程应用型人才培养的目标,总结出具体的教学改革原则,随后从教学理念的转变、教学方法的创新以及教师团队能力的提升培养三个方面实施专业教学改革,提升专业...     

应用型人才培养目标下高等数学课程教学改革的探索与实践

针对当前社会对于应用型人才的需求,高等数学课程作为理论基础课必须进行教学改革,本文从教学内容、教学手段和教学方法、考核方式等方面进行了探索并付诸实践,取得了良好的效果。     

文科高等数学教学改革的认识与实践

大学文科高等数学的教学改革势在必行。针对目前的教学现状，就如何加强教材建设、教学方法的改革、师资队伍的建设以及学生学习评价体系的建立等方面作了有益的探索和实践。     

高等数学课程教学改革与应用型人才培养探讨

高等数学是理工科等专业的必修课程。当前的高等数学课程教学仍然存在缺点与不足,无论是教学课程设置还是教学方法都需要深化改革。必须本着素质教育的原则,改革教学方法,在培养学生学习兴趣的同时,提高学生的课堂学习效率,更加注重学生高等数学知识运用能力的培养。本文针对高等数学教学改革展开讨论,分析了高等数学教学改革的意义,同时探究了如何培养应用型高等数学人才。     

创新教育模式下文科高等数学教学改革的研究与实践

以文科高等数学教学为研究对象,首先详细分析文科高等数学教学实践过程中几个突出的问题,然后针对大学文科高等数学课程的教学目的、教学内容、教学手段、教学方法、考核方式和师资队伍建设等问题提出改革思路和举措,旨在进一步提高文科高等数学教学质量与教学效率。     

关于文科高等数学教学的一些探点

本文通过分析文科学生的特点,讨论了文科高等数学课程开设的意义、文科高等数学教学目标和教学内容的设置原则,并提出了文科高等数学教学方法和手段创新、教材建设、师资队伍建设等相关问题的一些改革措施。     

文科高等数学教法刍议

文章从重视文科高等数学教学,选择适合本专业的教材,教师要了解文科生的特点及其所学专业,教学中注意激发学生对数学的兴趣,利用现代化教学手段提高教学效率,教师要注意引导学生掌握学习方法,结合教学目的、学生特点采取灵活的教学方法,选择科学合理的考查和考试方式等方面,阐述了文科高等数学的教学方法。     

地方高校文科“应用型课程模组”人才培养模式探索

目前,地方高校文科人才培养模式比较守旧,其培养的人才不能满足当地社会经济发展的需求。对此,文章提出以＂厚基础、好品德、强能力、会应用＂为中心构建＂应用型课程模组＂人才培养模式,供地方高校参考。     

应用型人才培养模式下的大学物理教学改革

为适应地方大学应用型人才培养的需要,学校大学物理教学部瞄准"培养和提高学生的科学素质、提高学生对物理知识的应用能力"的教学目标,针对学生对大学物理学不够重视、教学内容比较陈旧、教学方法上存在着理论与实验相脱离、青年教师教学经验不足等问题,探索和采取了相应的改革措施,取得了良好的效果.     

培养应用型人才模式下的高等数学教学改革

本文针对培养应用型人才,对高等数学的教学改革进行探索,认为提高教师的应用型教学理念,在专业模块下注重学生的差异性发展,合理运用现代教育技术与课外辅导相结合,探索"定性"与"定量"相结合的评价制度,是提高教学效率的有效途径。     

基于新文科背景下财经人才培养模式探析

高等教育进入普及化阶段,对文科教育提出新的挑战,对以专业教育为主的发展模式提出了新的要求。根据新文科要求的核心素养,对通识教育与专业教育相融合的培养模式进行探索,以德智体美劳全面发展、具备未来开展工作的能力为培养目标,提出“三个着力”推进人才培养模式创新,“三个转化”夯实人才培养质量,“三项保障”助力育人成色提升的新思路,实践并开展了高水平复合型交叉财经人才的培养探索,形成了一些积极有效的经验与做法。     

文科高等数学教学探讨

大学教育正朝着宽知识面，理渗透的方向发展，开设《高等数学》课程的专业越来越多，而各个专业对该课程的要求又各不相同，学生的数学素质也存在差别。因此，对某些专业，特别是科类专业的高等数学课程的内容必须简化和浅化，高等数学的简化与浅化应从简约化、特殊化、形象化、直观化、通俗化和初等化着手。     

应用型人才培养模式下高校英语教学改革探索

随着社会经济的快速发展,教学水平的不断提高,传统的高校英语教学模式已经不能适应时代的发展,无论从教学目的、教学方法上都需要进行改革创新。首先,应该将培养应用型人才作为高校英语教育的教学目标,这就需要高校应以社会的现实要求为导向,对高校英语教学进行改革创新,从而提高英语教学水平,培养应用型人才,促进高校英语教学的积极发展。     

地方院校应用型人才培养的高等数学教学改革探讨

地方院校的培养目标是应用型人才。应用型人才应具备良好的数学素养。适应应用型人才培养的高等数学教学改革措施包括:注重高等数学课程与专业衔接、强调数学思想方法教学、开展数学建模实践。     

分析应用型人才培养模式下的高职英语教改创新

本文以我国目前高职院校的学生的英语学习现状以及老师的教学状况为出发点,对各大院校在应用型人才培养模式中的英语教学方面存在的问题进行了探索,笔者认为培养学生的英语应用能力很重要,但是实用能力的提升才是教学过程中重中之重的任务,并有针对性的提出了相关的改良措施,分别从专业的角度、教学目的等方面提出了高职英语教学的相关教改创新的建议。     

应用型人才培养下的现代汉语课程教改探究

对于地方性普通高校来说,现代汉语有着重要的作用。现代汉语不仅是文学院学生的必修课程,还能够使学生具有良好的语文素养、提高学生的文字技能及素质。目前现代汉语课程与研究不断深入,地方性普通高校正在执行创新性、应用型的复合人才培养模式,以此培养具有理论基础、专业技能、满足地方需求的应用型人才。     

应用型人才培养模式下的高等数学课程的改革

国家想要快速发展,民族期望及时振兴,离不开优质人才的建设作用。传统的教育教学思想下培养的人才已难以满足社会发展的需求,应用型人才的培养成为当今社会的重点要求。高等数学作为应用基础性学科,在高校尤其理工科学校教育中占有重要地位,是我国课程改革的一大课题。     

区域性高校文科应用型人才培养模式创新中应把握好的若干关系

区域性地方高校在文科应用型人才培养模式创新实践中,应该科学把握和妥善处理为地方经济建设和社会发展服务与为学生提供优质教育服务之间、教育者推行的通识教育与学习者期待的专业教育之间等多种关系,关注其中显现的地方高校的特殊性。