浅析社会主义“乌托邦论”

在苏东剧变后,有学者认为,“马克思主义是本世纪最大的空想”。马克思主义直接理论来源之一是十九世纪的空想社会主义,但它与空想社会主义有质的区别。社会主义“乌托邦论”显然没有具体分析社会主义革命和建设的“失误”,在理论上也是讲不通的。历史将对“乌托邦论”给以科学回答。     

当代西方市场社会主义述评

当代西方市场社会主义不但以“替代”资本主义、向社会主义“过渡”的面目而出现，而且特别设计了各种新理论模式。这种新论证和新探索，对低潮中的社会主义的发展具有积极的推动作用，对中国社会主义市场经济也具有借鉴意义和启示。然而，在资本主义现实条件下，它在理论上只能是一种乌托邦，而在政治上又只能是一种改良主义。     

中国特色社会主义道路基本问题论要

中国特色社会主义道路是科学社会主义基本原则与中国实际和时代特征相结合的产物,是科学社会主义在当代中国的创新模式.中国特色社会主义道路研究的基本问题主要有:历史根源与现实依据、理论基础与指导思想、历史进程与发展轨迹、社会形态与基本特征、发展理念与发展战略、模式比较与相关参照、时代价值与历史经验、领导核心与根本保证.     

审美乌托邦研究述评

审美乌托邦的美学意义与现实意义在学界受到的关注持续增加,这一术语已高频率出现在学术领域,成为国内外学术研究的热点和新趋向。关注审美乌托邦研究状况,通过考察国内外审美乌托邦研究的历史语境、形成动因、学术贡献、局限不足等来强化研究意识、明确研究方法,有助于发现具有建设性与创新性的研究着力点,实现审美乌托邦研究的提升与突破,建立系统、全面、科学、客观的审美乌托邦认识。     

论社会主义由空想到科学的发展

20世纪80年代末90年代初、社会主义事业经受了巨大挫折,很多人对社会主义事业开始怀疑、动摇。笔者通过社会主义的理论由空想到科学的发展历程,论证了社会主义事业的客观性、必然性,以坚定人们对社会主义事业必胜的信念。     

中国特色社会主义——马克思主义的实践和当代性相统一的表现

立足于马克思主义的实践性和当代性相统一的高度,概括了马克思主义的科学内涵,论述了资本主义的新发展及其遇到的新问题和新挑战,剖析了资本主义金融危机的深刻根源,从而揭示了马克思主义的当代性问题。文章回顾了国际共产主义运动的发展、胜利和挫折,最后通过中国特色社会主义的探索和建设论证了社会主义的强大生命力和马克思主义的当代意义。     

论中国特色社会主义道路

中国特色社会主义道路是科学社会主义基本原则与中国实际和时代特征相结合的产物,是中国近现代历史发展的必然选择,是我国实现现代化和民族伟大复兴的必由之路.     

简析民主社会主义思潮

自改革开放以来,民主社会主义思潮西学东渐,对我国社会思潮和社会主义建设产生了一定的不良影响。所以,必须对民主社会主义思想做全面分析:民主社会主义的称谓和内涵的变化、发展阶段及基本主张。这对认清民主社会主义的实质,自觉抵制资本主义腐朽思想,以及把我国社会主义事业推向新的高潮有着极其重要的理论和现实意义。     

论马克思主义对乌托邦的批判及其超越

尽管乌托邦一词通常是在与科学社会主义截然对立的意义上使用,马克思主义与乌托邦思想之间存在着的密切关联则是确定的,这种关联性也建构了它们两者之间的二重性关系。马克思主义与乌托邦都有批判现实的一面,但马克思主义不止于批判,它更是变革与实践的哲学。近代乌托邦的历史进步观对马克思的唯物史观产生了深刻影响,但马克思又以具体的、辩证的唯物主义历史进步观克服了它的抽象性。     

评用“社会主义异化论”解释改革

社会主义社会建立以后,为什么还要不断地进行改革?这种改革的理论根据和现实根据是什么?应当如何改革?这是社会主义实践提出的重大课题,需要依据科学社会主义原理,给予正确的回答。但是,近年来理论界的一些同志,却在“马克思主义”的名义下,提出了一个“社会主义异化论”。说社会主义社会在经济、政治、思想和文化各个领域,都存在着异化,有人甚至说产生异化的根源就在社会主义制度本身。     

科学社会主义的理论品格和时代价值——恩格斯《社会主义从空想到科学的发展》的当代解读

《社会主义从空想到科学的发展》集中阐发了恩格斯对科学社会主义本质精神的深刻洞见。恩格斯不仅为科学社会主义学说奠定了坚实的科学基础,而且为诊断和批判现存社会的非正义性提供了最具理性批判色彩的理论资源。在当今全球化的时代背景下,中国自身发展所呈现出来的问题,极为切近恩格斯当年对资本主义社会分析的历史情境。可以确切地说,当代中国正步入恩格斯所言说的问题域之中。因此,重新思考社会主义的理论和实践问题,重温恩格斯的《社会主义从空想到科学的发展》一书就有着重要的历史和现实意义。     

《社会主义从空想到科学的发展》的理论光芒与现实意义

《社会主义从空想到科学的发展》是一部阐述科学社会主义的思想来源、理论基础和基本原理的重要著作,是科学社会主义的入门之作。时隔130多年,这部著作仍然闪烁出理论的光芒和科学的真理。在社会价值观多元化的今天,人们的理想信仰受到一定程度的弱化和动摇。因此,从源头上认清社会主义的历史必然性及科学性,对于补足人们的精神之"钙",把好世界观、人生观、价值观这一"总开关",坚定走中国特色社会主义道路等具有十分重要的意义。     

教学理论应当是什么

全面而深刻地揭示教学理论应当是什么,不仅应把教学理论当作名词,看作一种静态的存在形态来理解,而且应把教学理论当作动词,看作一种动态的发展形态来考察,即它不仅是一种知识体系或一门学科,而且它是在文化和社会实践中不断发展的。     

中国社会主义思想发展中的乌托邦再评价

乌托邦虽有空想性,但它又表达着对现实的批判和对理想的追求,因而有其生命力的源泉。正确认识中国走社会主义道路的必然性,既要把握近代以来西方资本主义对中国的影响,又要分析鸟托邦追求在其中的意义。这种乌托邦体现着对现代性分裂的批判和对美好未来的追求,从而在不断转化中保持着自身的生命力。建设中国特色社会主义同样需要培育理想主义精神。     

现代科技编辑应成为“一专多能”的复合型人才

文章认为，面对新挑战，现代科技编辑应成为“一专多能”的复合型人才，即他们不仅应成为一个合格的编辑，而且还应具备创新能力，具有超前意识，具有创业精神。为此，现代科技编辑应根据时代的发展，不断优化自己的知能结构。     

现代大学应该有什么

现代大学应有先进的教育思想，现代的办学理念；应有一流的人才，一流的成果；应有有利于人才脱颖而出的管理机制，优良的校园文化。     

智力发展应成为现代教育的核心

现代教育的核心是重视学生的智力发展:一要加强学生认知能力的培养,对信息转换能力、逻辑运演能力、控制调节能力进行集中训练;二要重视学生创造性思维的培养,采取科学的训练方法,在求新设趣、奇思妙想、集智生疑和发散聚合各个方面下大功夫,从而达到提高学生整体智力水平的目的。     

应重视和加强数学教育理论研究

强调数学教育学科体系重要性的必然结果,就是要加强数学教育理论的研究.数学教育实践需要数学教育经验和常识,但仅仅停留在经验和常识的层次上是远远不够的,没有数学教育经验到数学教育理论的升华,没有感性到理性的跃迁,就不可能获得关于数学教育的规律性的认识,数学教育实践只能在低水平上重复.我们应在正确认识理论的实践指导性的情况下,通过研究范式的合理定位与研究主体的“改良”,加强理论研究,增强理论的实践力,重建数学教育理论体系.     

对"红学应定位于‘新国学''"的一点理解

红学定位从“四支柱”到“中华化之学”再到“新国学”具有内在理路,实质是区分曹和高续“两种《红楼梦》”的真假、优劣。红学定位于“新国学”与西方化及中国传统化百年来的消长纠葛关系密切,更涉及到中华民族迫切需要一种化精神支撑的现实问题。