怎样计算地球的平均半径

怎样计算地球的平均半径□吴波／四川南江县正直中学在九年义务教育初中《地理》第一册的插图“地球的半径和赤道周长”中标示出：地球的赤道半径是６３７８千米，极半径是６３５６千米。文中又说：“经过测算，地球的平均半径是６３７１千米。”这一个平均半径是怎样计算...     

地球从何而来

甜甜是亮亮的表妹,比亮亮小两岁,但是对于科学知识的学习却比表哥热情高。这不是,甜甜来到姥爷家又和亮亮争执起来。甜甜说地球原来是太阳的一部分,后来从太阳分离出来了。亮亮说地球原来在广阔的宇宙,是太阳的引力吸引到太阳周围的。俩人谁也说服不了谁,就去找亮亮的爷爷,问问到底是谁说的对。爷爷:“你们想知道地球的来历,让我慢慢讲给你们听。在二百四十多年前,德国有位叫康德的哲学家提出一种‘星云说’。近代最新的理论研究和天文观测验证,‘星云说’是最合理的一种地球形成理论。”亮亮:“爷爷,他是怎么说的?”爷爷:“他认为在宇宙间…     

昼夜与四季的变化

听了爷爷的几次讲解,亮亮感到地球的奥妙还真不少。这不,星期天一到,他和表妹甜甜又去找爷爷。亮亮:“爷爷,地球环绕太阳公转是个椭圆形的轨道吧?”甜甜:“姥爷,地球自转有个自转轴吧?”爷爷:“对。你们谁说说白天和黑夜是怎么回事?”亮亮:“地球自转时,朝向太阳的半球是白天,背向太阳的半球是黑夜。”甜甜:“为什么昼夜长短总是不一样呢?”爷爷:“因为地球的自转轴与它公转的轨道平面不是垂直的,而是有一个66°34'的倾角,所以地球的不同地区昼夜长短各不相同。在北半球,最长的白天是夏至,在每年的6月21日或22日,这时,南半球是白天最短的一…     

地球与地图部分复习指导

要点归纳(一)地球的形状与大小1.地球的形状与大小。地球是一个赤道略鼓两极稍扁的不规则的球体;平均半径为6371千米,地球表面积为5.1亿立方米,最大周长(即赤道)约4万千米(可联想“坐地日行八万里”)。     

和我们脚对脚的地方

我们人类居住的地球,是一个巨大的凹凸不平的球体.表面积是5.1亿平方千米,地球的赤道处稍微鼓一些,两极处稍微扁一些,赤道半径为6 378.14千米,而两极半径为6 356.75千米,因此也可以严格地说:地球是一个椭球体.     

和我们脚对脚的地方

我们人类居住的地球,是一个巨大的凹凸不平的球体。表面积是5．1亿平方千米,地球的赤道处稍微鼓一些,两极处稍微扁一些,赤道半径为6378．14千米,而两极半径为6356．75 千米,因此也可以严格地说:地球是一个椭球体。面对着地球仪,人们往往会提出这样的一个问题:生活在地球直径两端的人,不是脚对脚的吗?如果我们这边头朝上,那么地球另一端的人,不就头朝下     

古希腊数学家埃拉托色尼

大家都知道地球是略为扁平的球体，它的赤道半径稍长些，现代科学技术已测得地球的平均半径约为6370千米，如果设想用通过地球中心的平面去切割地球的话，那么切面圆的周长(也就是地     

地球在运动

通过学习,亮亮和甜甜知道了不少地球的知识,例如地球在自转的同时,还环绕太阳公转。但是,总觉得还有些事情不太明白,就又去请教亮亮的爷爷。甜甜:“姥爷,地球自转一周是24小     

哪根橡皮筋拉得长些

数学课外活动开始了,龚老师拿出一个地球仪和一个小皮球,说地球仪代表地球,它的半径是6371千米。龚老师接着说:“假设它们都是圆的,并设想在地球赤道上缠一根橡皮筋,同时在小     

“似是而非”的地理概念

地球少地非正球。地球是宇宙中有生命存在的特殊行星,全球大洋面积约3.62亿平方千米,占整个地球表面积的71%。因此,有“水的行星”之称。地球又是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则的旋转椭球体,极半径为6356千米,赤道半径为6378千米,形状像个“梨”,并非正圆球体。水星水星无水。水星是距离太阳最近的行星。其质量和体积均约为地球的1/20,表面重力加速度只有地球的2/5,它的表面空气极为稀薄,温度(向阳面)高达400℃,水分是无     

地球表面两点间的距离

地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则的椭球体．平均半径约为6371千米。根据数学知识可知，地球表面两点间的最短距离不是连接两点的直线距离．而是经过这两点所在的圆心为地心的大圆的劣弧(不超过半圆弧)长度。     

引领学生思维向纵深发展——由一道习题的探究想到的

案例描述 在“圆的周长”练习课上，当练习了一些常规的基础题后，我出示了这样一题：绕地球赤道一周架设若干个3米高的电线杆并架上电线，那么所用的电线比直接铺在地球表面一圈用的电线长多少米？（假设地球赤道是个完美的圆）顿时，教室“炸开了锅”，有的说至少也得几万米吧!有的说地球的半径又不知道。根本无法计算……同学们议论纷纷。“难道真的无法知道结果吗？”我故作疑惑地说：“请同学们冷静下来认真思考。”     

同心圆的缝

有两个圆,一个圆的半径r很小,只有一分钱硬币的半径那么大;另一个圆的半径R很大,与地球的半径差不多,现在分别作同心圆,使新圆的周长都比原周长增加1米,问哪个同心圆的缝大? 分析与解:首先弄清“缝”是什么意思?缝就是新半径与原半径的差,一般人认为小圆的缝大,因为小圆的圆周长     

《地球与地图》同步学习

[知识要点]第一节地球和地球仪1.地球的形状和大小:不规则的球体,表面积5.1亿平方千米,赤道周长约4万千米,平均半径6371千米。2.纬线的特点:①形状都是圆圈。②长度不相等,赤道是最大的纬线圈。③指示东西方向。3.经线的特点:①形状都是半圆。②长度都相等。③指示南北方向。     

百花园

过了些日子,阳阳又回来看爷爷,一到家就进房看她的玫瑰花。哎呀呀,红玫瑰、黄玫瑰都变成白玫瑰啦。她带着哭腔说:“爷爷,花儿的颜色哪儿去了呢?” 爷爷说:“是太阳公公把颜色借走了。”阳阳说:“那,太阳公公什么时候把颜圈现代”家x教j.2002;《爹 阳阳数着花儿:“一朵、两朵、三朵、四朵!”掰着手指头算算,抬头向着太阳喊:“太阳公公,你多还了两朵颜色耶!” 爷爷吻着阳阳红扑扑的小脸蛋,说:“太阳公公说了,这是对小朋友勤劳诚实的奖励哩!” (郭书龙) 老师:你说说水对于我们人类有哪些重要作用? 学生:地球上要是没有水,我们就学不会游泳,那大…     

地球·人·数字

给地球体检年龄:46亿岁。身高:8848米。体重:约6×1021吨。体形:不规则,赤道略鼓(半径:6378公里),两极稍扁(半径:6357公里)。南北半球不对称,凹进去约20米。     

比赤道长多少米

在我们学习圆的有关知识时,数学老师给我们出了一道题：地球赤道的半径约是6400千米,一位身高1．5米的同学绕地球赤道走一圈,他头顶部划过的圆会比赤道长多少米？     

过分保护会导致孩子人格偏异

在一次“儿童心理咨询”中,我除了接待一些家长外,还接待一些孩子。给我感触最深的是两位小学生。一位是小学一年级的女孩,她落落大方地走到我面前说:“爷爷,我活得很累、很烦,真不想活了,怎么办?”她这一问使我惊呆了。只不过是7岁的小姑娘怎么会感到和体验到活得累而不想活了呢?我让她坐下,问她:“你为什么会感到活得累而不想活了呢?”她说:“我一点自由都没有!”“说说怎么个没有自由法?”她说:“你看,     

不要乱“举”一通

课堂上,同学们正在积极回答老师提出的问题。明明责怪亮亮说:“已经有同学在回答问题了,你怎么还举手呢?真是多此一举。”亮亮说:“我想举一反三来着,那三个同学的回答都不对,我想举手回答,把他们‘反’下去”。“看来你这一‘举’还很举足轻重的嘛!”明明说。“谁说我举‘足’了,脚能举吗?”亮亮反驳道。明明笑着说:“你一定听过‘举国上下’这个成语吧?‘国’都能举,何况脚呢?”星星听到他俩的话觉得好笑,就说:“还举世无双呢!”明明和亮亮惊讶地说:“这么说,真有举世界的人喽?这样的人当然不能有第二个。”星星感到又可气又可笑,说:“你…     

不妨让孩子在家中当当“小先生”

6岁的昕昕原来在家里很不听话,是个平时娇惯了的“小公主”,令父母头疼;在幼儿园,却又胆小怕事,老师常常鼓励她要勇敢点。一天早上,爷爷在做早操,站在一旁的昕昕说:“爷爷做操不好,看我的!”于是她示范给爷爷看,操做得倒是挺漂亮。爷爷问她:“做得好!哪儿学的?”“幼儿园老师教的。”受到赞许,昕昕得意了。老师教的东西,她愿听、愿学,也喜欢教给别人。爷爷灵机一动:“那么你在家里做爷爷的体育老师,教爷爷做操,好吗?”“我还会跳舞、画画呢。”“那么也教爷爷吧。”“爷爷,我教你,你不教我吗?”“爷爷教你什么呢?教识字、计数,好吗?”