万有引力定律的推论及共应用

万有引力定律只适用于质点间的相互作用，但对于质量不均匀分布的球体之间的万有引力可采用填补的方法使其成为对称性物体再求解，并且通过计算可证明万有引力的两个推论。     

浅析球形物体对球内质点的引力

万有引力定律F=Gm1m2/r2适用于一切质点间的相互作用，公式中的r表示两质点间的距离．当物体的形状规则、质量均匀时，r表示两者的几何中心之间的距离．例如均匀球体，r即为两球心的距离．那么，当质点位于质量均匀的球形物体内时，球体对质点的引力是否仍能用万有引力公式计算呢？下面对此作一简要分析．     

万有引力定律的推论及其应用

万有引力定律只适用于质点间的相互作用,但对于质量不均匀分布的球体之间的万有引力可采用填补的方法使其成为对称性物体再求解,并且通过计算可证明万有引力的两个推论。     

两种均匀球体场强的比较分析及其应用

近年高考中出现了"均匀球体"场(电场和引力场)的考查,本文就两种均匀球体场加以分析,得出在均匀球体外场强分布为平方反比律;其内部则成线性分布律,并对两种场加以比较,列举相关的图象、场强、场力方面的问题。     

均匀球体对直径转动惯量的四种求法

大多数普通物理教材中仅直接写出球体对其直径的转动惯量，而没有求解方法和过程，本文用四种不同的方法进行求解。     

大巴扎

我们乌鲁木齐有一个闻名中外的国际大巴扎。那里高楼林立、歌舞诱人、商品丰富，是一个热闹非凡的地方。 夏天，每当晚上八九点的时候，那儿的高楼总是流光溢彩，很耀眼。走近细看，这些高楼的四面墙上都镶嵌着闪闪发光的小灯泡。楼顶上有一个球体，球体的上方很尖，有的球体上方是一个月牙儿。     

用不同的方法分析均匀带电球体的电势及场强

采用不同的方法分析均匀带电球体内、外的电势。然后根据静电场中电势与场强的关系计算球内、外的电场强度。     

高中立体几何中球体问题的两类降维方法探究

高中立体几何有着深厚的数学文化背景,与社会实践息息相关．而立体几何中的球体是现实生活中最常见的数学模型之一．学生通过立体几何球体部分知识的学习能更好地提升数学学科素养,以适应今后的社会发展．然而,在实际教学过程中,不少学生表现出对球体问题的畏难情绪,主要原因在于基础知识概念的模糊、空间想象能力不足以及立体几何到平面几何的知识迁移能力不足等．基于此,文章从将球体问题降维至球心所在平面,将球体问题降维至其他辅助平面两个方面指导学生使用“降维思想”,促使学生利用“降维思想”去解决球体问题．学生掌握这两种降维方法对于掌握立体几何中的球体问题有着重要意义．     

点源电流场中导电球体的电势分布

推证了点源电流场中导电球体内、外的电势分布规律。     

二00八年科学世界之最

最圆的物体。2008年7月，一个由工程师和能工巧匠组成的国际团队制作了一对完美的硅球体，该硅球体被认为是世界上最圃的物体。即使该硅球体被吹大到地球大小，其圆周误差也只有3至5米。     

潮汐隆起现象的探究与释疑

假如地球本来是一个正球体,那么它在自转过程中,受离心力影响,会由正球体变成明显的扁球体际道隆起,两极略扁);在公转过程中会由正球体变成轻微的长球体(在地球表面沿正反两个方向隆起,即潮汐隆起现象).前者是永久性变形(本文不作探讨);后者是周期性变形,是本文探讨的主要问题.     

有滑动的条件下水平面上球体碰撞问题的解

约束在水平面上的球体在相互碰撞时运动是十分重要的，本文给出 不同于参考文献「１」的另一种情况，即球的运动速率较快，约束平面的摩擦系数较小的情形，通过计算表明，在这种条件下球体碰撞时的行为与通常的质点碰撞有很大的不同。     

例析万有引力定律的正确运用

【例题】如图1所示，阴影区域是质量为M、半径为R的质量分布均匀的球体挖去一个半径为R／2小圆球后的剩余部分，所挖去的小圆球的球心O′到原球体球心O的距离是R／2．求球体剩余部分（阴影区域）对球体外离球心。距离为2R、质量为m的质点P的万有引力F．     

对学生求球壳、球体转动惯量计算中的错解分析

分别介绍了学生求球壳、球体对直径转动惯量的两种计算方法,对两种方法对比分析,指出错误解法的原因,得出运用微元法求旋转曲面,旋转体转动惯量时的正确方法。     

万有引力定律应用中几个重要关系的推证

万有引力计算公式F=Gm1m2/r2,严格适用于求取两质点之间的引力.均匀球体与球外质点或两个均匀球体间的万有引力计算可直接套用此式,具体计算时只需将球体质量集中于球心,把球体视为质点处理.是否在任何情形下都可以把非质点物体或由多个物体构成的系统的全部质量集中在其质心上     

“东西南北”方向的确定

大家知道，地球是个球体，那么，它的东西南北方向是如何确定的呢?     

用废灯泡做趣味光学实验

1耀眼的黑球1.1材料直径5cm以上的球体(可用废灯泡代替)1个,蜡烛1只,盛水容器1个.1.2实验(1)点燃蜡烛,将球体放在火焰之上稍远的地方,将球体熏黑(越黑越好)后冷一会儿.(2)将熏黑的球体放在盛水的容器中(完全浸没),在强光的照射下,发现黑球变成耀眼的亮球.1.3原理由于熏在球体上     

球体的相对论视觉形状

本借助动点的相对论表观位置，得出球体的相对论视觉形状，又通过清晰的物理图象及简捷而严格的推导，再次获得相同的结论。并给出了球体的相对论视觉形象。     

《球的体积》教学设计

1．认知、能力目标 (1)能记住球的体积公式；(2)理解球体体积公式的推导过程：能根据球体条件的变化，计算球体体积：(3)能根据球体体积公式解决一些有关球体体积的计算问题。     

旋转球体法测粘滞系数的方法研究

在旋转圆柱法测定液体粘滞系数的基础上，提出一种旋转球体法测定液体粘滞系数的测量方法。