把握四点学函数

问:高老师,函数在高考中处于什么样的地位?怎样学好函数?怎样学好数学?[武汉胡波,郑州宋红涛等同学]答:函数是高考重点中的重点,也就是说高考的命题当中确实含有     

思维训练要体现四性

小学自然大纲指出，要培养学生学科学、用科学的能力和逻辑思维能力、想象能力，启发他们的创造精神。因此，要有意识地结合教学内容培养学生的创新意识，让学生在思维活动中掌握知识，积极加以应用，使知识得以内化，思维得到训练，并逐步培养学生的创新能力。     

学习向量应把握四点

向量是数学中重要内容之一 ,向量和数一样也能进行运算 ,而且利用向量的有关知识还能有效解决数学、物理等学科中的很多问题 .向量又不同于数 ,它有其自身的一套运算体系 ,要学好这部分内容 ,首先要理解和掌握向量的概念及运算法则 ,掌握数形结合的思想方法 ,结合向量应用的具体问题在理解向量知识和应用两方面下功 .用向量的思想方法解决问题是本章特点的一个方面 ,向量本身具有数与形结合的双重身份 ,这为解决问题过程中充分运用数形结合的思想方法创造了条件 .因此 ,在学习向量时应注意把握以下四点 .1　要正确理解向量的概念向量有两个…     

政治把握“四点”

任何一年的高考政治试题都不可能把高中三年所学到的政治知识点都考到,甚至可以说,真正考到的只是其中的一小部分。正因为如此,部分考生把希望寄托在"猜题""押宝"上。我认为,与其把希望放在"猜题""押宝"上,不如拿出精神来,好好利用这最后一个月把政治的基础知识再认真复习一遍,以不变应万变。在最后一个月,对政治学科的复习方法有以下几点,供考生参考。     

政治中考复习把握四点

教学是学校的生命线，中考是教学的生命线，为了能让紧张备战中考的师生复习时能再轻松一点，我结合自己六年的毕业班政治课教学经历，谈谈我对中考复习的四点认识：     

把握“四个结合” 体现“四个特色”

《大学生思想道德修养》课程（以下简称《思想道德》），是《普通高等学校德育大纲》规定开设的必修课程。它在帮助大学生确立正确的政治观、人生观、道德观方面发挥着主渠道和基础作用。经过十来年的探索和实践，《思想道德》课取得了显著的教学成果，但由于近几年经济体制的转轨，社会道德观、价值观的变化对当代大学生产生了强大的冲击，也给《思想道德》课教学提出了许多新课题，笔者根据自己多年讲授《思想道德》课的体会，认为要教好《思想道德》课，应该把握“四个结合”，体现“四个特色”。一、理论与现实相结合，体现“实”的特色…     

课堂教学应体现"四性"

课堂教学是一门古老而又现代的教学形式.自17世纪夸美纽斯在<大教学论>中倡导完整的课堂教学模式以来,历经沧桑变革,由于许多新的思想、新的方法、新的技术充实进来,使课堂教学既成为一门科学,又成为一门艺术,充满勃勃生机.     

把握四点联系设计有效练习

在使用教材时,我们往往发现有的知识和呈现的情境与学生的生活和原有的知识体系相去甚远.这就需要我们立足教学目标,根据学生实际重组资源,在尊重教材的基础上"创新",改编、设计、开发一些高质量的练习题. 一、重视数学知识的内在联系 数学是一门系统性、逻辑性很强的学科,各部分知识之间的纵横联系十分紧密.教师既要关注学生已有的知识基础,还要关注这一知识对学生后继学习的影响,只有这样,才能准确把握教学重点和难点,编制科学灵活高效的习题.     

把握新课程特点，突出四个“体现”

把握新课程特点，在实施教学过程中突出四个体现：体现生活；体现活动；体现开放；体现综合。只有这样才能取得好的效果。     

把握四性,理解动量守恒定律

<正>动量守恒定律是力学的一条重要规律,也是物理教学的重点和难点。应用动量守恒定律解题时,错误常常出在定律的"四性"上,即:整体性、矢量性、同一性、同时性。一、系统的整体性:动量守恒定律的研究对象是相互作用的两个或两个以上的物体系统,对系统内的单个物体不成立;二、动量的矢量性:由于动量是矢量,所以应用动量守恒定律解题时,一定要先根据速度的方向选正方向,凡是与正方向相同的速度取正,反之取负值     

把握语文内容特点 体现语文教学的人文性

当前的语文课程改革百花齐放，许多改革对语文教学进行了很好的探索。我想，不管怎样改革．语文教学必须符合语文自身的规律。目前，素质教育的深入推进强调对学生的全面发展负责，不能只重视知识的教学。新课程标准明确了语文学科具有很强的工具性和人文性特点，因而语文学科在实施素质教育方面有其自身的优势。     

学校去行政化要把握好四点

一、关键点：化职务为职级
　　中小学校去行政化,谁的利益损失最大。不言而喻,是校长。这些校长原先是有行政级别的,一旦取消,多多少少心里都会有些落差。校长居然有着行政级别,不知道这是不是“有中国特色”的教育制度。     

写字教学要把握“四点”

在全面实施素质教育的今天,教师对写字教学重视不够,学生练字缺乏兴趣,书写字迹潦草,行款不整齐,卷面不整洁,写错剐字的现象屡见不鲜.为全面提高教育质量,作为教师,尤其是语文教师应十分重视写字教学.     

数学教学要体现“四性”

新课程的最终目的是为学生的可持续发展奠定良好的基础.如何在教学实践中准确把握新课程的精神与实质,是每一位教师必须面临且亟需解决的问题.教师要真正落实新课程理念,数学教学应该体现“四性”.一、情境创设的现实性众所周知,新课程特别提倡用具体的、有趣味的、富有挑战性的素材引导学生投入数学活动.为此,教师在教学中创设了各种各样的情境导入新课,但是有些情境创设却走入了误区,主要表现在:一是为情境而情境,二是情境的效率低,三是虚拟情境.例如:有一大捆粗细均匀的钢筋,现要确定其长度,先称出这捆钢筋的总质量为M千克,再从中截取5…     

自然课堂教学要体现“四性”

在新课程理念下,要将科学探究、知识和技能、情感态度与价值观有效地贯穿于自然教学之中,课堂教学就必须体现“四性”。即:教学目标的全面性、教学材料的结构性、科学探究的深入性、联系实际的广泛性。     

练习设计应体现“四性”

数学教学活动中,练习是必不可少的一个重要环节,它不仅有利于促进学生巩固知识,还是培养学生能力、发展学生智力、丰富学生情感的重要手段。 一、练习设计应体现层次性 数学教学的目标有一定的层次性,那么在练习设计上也应充分体     

自然课堂教学要体现"四性"

在新课程理念下,要将科学探究、知识和技能、情感态度与价值观有效地贯穿于自然教学之中,课堂教学就必须体现"四性".即教学目标的全面性、教学材料的结构性、科学探究的深入性、联系实际的广泛性.     

数学教学要体现“四性”

新课程的最终目的是为学生的可持续发展奠定良好的基础。如何在教学实践中准确把握新课程的精神与实质，是每一位教师必须面临且亟需解决的问题。教师要真正落实新课程理念，数学教学应该体现“四性”。     

学校纪律应体现"四性"

公平性 为了规范学校的管理行为,每个学校都会制定各项规章和制度.有针对教师教学工作的,有针对学生活动行为的,但是我们却忽视了各项规制之间的相通性和管理职责的公平性.     

作文评语要体现“四性”

<正>对学生作文给出恰如其分的评语,是指导学生作文写作的一种手段,是语文教学不可缺少的环节。怎样优化作文评语呢?笔者以高年段的作文教学为例,认为作文评语应体现"四性":1.评语要有准确性。学生出于真情写出的作文是经过他们一番努力的结果,不管是优是劣,对学生或者老师来说,都应该是一件高兴的事,这是学生写作能力的体现。如果教师随意下笔,草草地写上几句"重点突出,层次清