少年心理健康的标准

第一,有正常的智力活动。求知欲强,好奇好问,爱观察、爱学习、爱幻想,有抱负,注意力比较稳定、集中,喜欢自己动手做事。第二,乐于同人交往,能适应学校和家庭的生活。乐于交朋友,待人热情,能跟周围的人友好沟通,有同情心,心中有他人、有集体,适应学校的集体生活,在家里也跟家人亲切、和睦,心情愉快。第三,性格开朗活泼,情绪饱满愉快。热爱生活,积极向上,心地善良,能控制自己的情绪,解脱烦恼。第四,正确评价自己。懂得自尊、自爱,不自卑也不妄自尊大,自信心强,有一定独立性,喜欢独立做事,也爱表现自己(或叫“逞能”)。第五,具有正常的行为方式…     

青年少年心理健康教育之我见

随着人类对自身精神生活认识的不断加深以及健康概念的发展变化,心理问题越来越受到人们的关注。处在成长中的青少年,由于他们的独特的心理特点,使得他们产生了许多心理冲突。这些心理冲突或被自我掩盖,或被成人忽视,以至于不少学生感到难以获得理解,觉得孤立无助,只好将矛盾心理隐抑在心灵深处,备受煎熬,最终诱发出各种心理障碍乃至心理疾病。近年来,     

大学生心理健康对策研究

在知识经济迅猛发展的时代,社会生活得各个领域都面临着激烈的竞争和挑战,大学生的学习和生活节奏加快,就业形势日益严峻,心理负荷不断加大,因此会导致很多心理问题.调查表明,适应问题、情绪问题、学业问题、人际交往问题、网络问题、恋爱与性心理问题及求职择业问题是目前大学生普遍存在的心理问题.而影响大学生心理健康的主要因素有客观环境因素、自身主观因素和诱发因素.社会和学校要努力增进大学生的心理健康,加强心理咨询服务、开设心理健康课程,加强心理健康教育,综合使用多种途径营造心理健康的文化氛围.使大学生健康快乐的成长.     

广东省少年田径运动员心理健康状况分析

综合运用问卷调查法、文献资料法、数理统计法以及访谈法等方法,以为调查工具,选取了广东省的312名运动员为研究对象,重点考察了少年田径运动员心理健康的状况.结果表明在强迫症状、人际关系敏感、抑郁、偏执等因子上,少年田径运动员与中学生存在显著差异,运动员明显好于中学生;在焦虑因子上也存在显著差异,中学生得分明显比运动员低.不同运动等级的少年田径运动员心理健康存在差异,二级运动员有较明显的优势.     

加强小学生心理健康教育 培养阳光少年

当前,小学生心理健康问题已引起社会的广泛关注。所以,分析小学生产生心理健康问题的原因,做好小学生的心理健康教育工作,已经成了摆在我们教育工作者面前严峻的课题。作为一个教育工作者,切实地对他们进行心理健康教育,培养他们的健康心态,针对其出现的心理问题进行及早的干预和引导,意义重大。     

中职生心理健康现状及对策研究

中等职业学校的学生年龄大多在15—18岁之间,正处于身心发展的重要时期,这一时期也是最容易产生心理困惑和心理健康问题的时期。加强中职生的心理健康教育,以促进中职学生身心健康和成才,越来越成为老师们的共识。本文对中职生心理健康现状进行了分析,并且根据自己多年的教学实践,提出了笔者自己的一些看法和认识。     

农村教师心理健康状况对策研究

农村教师由于其特殊的工作性质,加上其周围环境的特殊性,面临很大的压力,直接影响着农村教师的身心健康。促进农村教师心理健康的对策及途径在于：加大政策倾斜力度,改善农村教师的工作生活环境,加强农村教师队伍建设,全面提高育人技能,整合资源,做好农村留守儿童工作,完善农村教师的评价体系,减轻其心理压力。     

小学生心理健康对策的研究

小学生正处于心理发展时期,在一般情况下,其心理发展是正常与健康的,但由于受认知水平和心理调节能力发展的限制,往往无法正确认识和理解各种自然、社会等现象,因而形成种种心理问题。目前,小学生存在的心理问题已经成为学校教育关注的焦点。孩子的心理健康必须引起社会、家庭和学校的注意和重视,及时发现他们不健康的心理苗头,并从学习生活入手,有意识地培养孩子健康的心理素质。     

大学生心理健康现状及对策研究

拥有健康的心理是当代大学生成长、成才的重要保证。但从调查情况来看,当代大学生的心理健康状况不如人意。本文试就当前大学生的心理健康现状提出几点对策。     

中学生心理健康现状及对策研究

心理健康教育是中小学生教育的重要组成部分。在当今时代背景下,教育领域也不断改革,再加上社会和家庭等因素的影响,使学生的心理产生了一定的问题。部分学生因此产生心理健康问题,导致学生的心理处于亚健康状态或者是不健康状态,要采取措施进行解决。本文主要对中学生心理健康教育的现状展开论述,并提出相关的建设性意见。     

中学生心理健康研究及对策

根据心理学理论,从家庭因素、社会环境和学校教育三个方面阐述了目前中学生心理健康存在的问题,分析了心理健康问题产生的原因,并提出了培养中学生心理健康发展的对策。     

师范生心理健康现状及对策研究

作为未来教书育人的师范生,在我国教育中发挥着重要作用,但由于就业、社会竞争、家庭等多方面因素的影响,师范生的心理健康问题逐渐突出.本文正是基于对我校师范生心理健康现状的分析,找出其中原因,并提出相应的对策.     

高中学生心理健康教育对策研究

通过对高中一个班三年的追踪研究，认为高中学生的心理健康教育必须致力于提高学生的挫折耐受力，使他们甚于应对生活和学习中的各种挫折情境，从学习卫生、学习方法和个性等方面培养良好的学习习惯，帮助学生学会人际交往策略，形成和谐的同伴关系、亲于关系和师生关系，使每一个学生都具有良好的心理素质。     

大学生心理健康问题及对策研究

近年来,大学生心理健康问题时有发生,日益成为社会各界关注的一个焦点。把握这些心理健康问题的表现形式,分析其所产生的种种原因,着力寻找培养大学生健康心理的有效途径,是高校教育工作的一件大事。     

流动人口子女心理健康现状及对策研究

流动人口生活在城市各个角落,为城市建设作出了巨大贡献,他们的子女随父母进城学习和生活,这些孩子作为一个特殊的群体,有什么问题和困难,特别是他们的心理健康问题是社会共同关心的热点。本文将从社会、家庭、教育部门三方面调研并提出相应解决对策。     

小学生心理健康现状与对策研究

小学生心理健康现状与对策研究李文魁吴淑云珲春市教育科研所于１９９２年成立了“儿童心理测验与心理咨询服务中心”。四年来做了大量的心理测验的研究工作，认真调查分析了学生的心理健康状态，了解儿童的心理特点，掌握儿童的心理规律，为研究因材施教，研究使外部的客...     

高校心理健康教育现状及对策研究

我国高校心理健康教育开始于上世纪80年代末,从空白到普及,取得了很大成绩,发挥了积极作用。但由于起步晚、经验少、资金不足、缺乏专业人才等问题,我国高校心理健康工作发展不均衡、水平偏低,诸多问题亟待解决。本文通过对高校学生心理健康以及高校心理健康教育存在问题的分析,从心理健康体系建设、专业人员配置、心理健康教育的内容及形式以及校园文化构建四个方面为高校心理健康教育提出建议,旨在提高我国高校心理健康教育水平,促进大学生全面、健康成长。     

中学生心理健康现状与对策研究

采用《心理健康诊断测验》对1645名初、高中学生的心理健康状况进行了研究，以期能为中学阶段的心理健康教育服务。     

农村初中心理健康教育对策研究

阐述对农村初中开展心理健康教育的必要性,提出适合本地区农村初中心理健康教育的策略与教育模式.