细节，让教育生辉

“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。所以，大礼不辞小让，细节决定成败。”     

注重细节，让教育生辉

密斯·几·德罗是20世纪最伟大的建筑师之一，在被要求用一句最概括的话描述他成功的原因时，他只说了五个字：“魔鬼在细节”。他反复强调的是：“不管你的建筑设计方案如何恢宏大气，如果对细节的把握不到位，就不能称之为一件好作品。”细节的准确、生动可以成就一件伟大的作品，细节的疏忽同样也会毁坏一个宏伟的规划。其实，他的一番经验之谈完全可以移植到目前的课程改革中来。[第一段]     

关注教育的细节

一、孩子也在“照猫画虎” 记得自己小时候，每当抄写应用题或者书写答案的时候，为了较快地完成作业去玩耍，总是将应用题条件或答案里面自认为不重要的语句删掉、漏掉，老师提醒过N次，可这种现象依然如故。     

惩罚教育，想说爱你不容易——教育惩罚，爱你没商量

一年前一个梅雨缠绵的时候。在校门口，我挥手送走刚刚小学毕业的孩子们，内心的喜悦与快乐悄然隐去，又沉浸于分别的失落中。     

注重细节，让教育生辉

密斯·凡·德罗是20世纪最伟大的建筑师之一,在被要求用一句最概括的话描述他成功的原因时,他只说了五个字:"魔鬼在细节"。他反复强调的是:"不管你的建筑设计方案如何恢宏大气,如果对细节的把握不到位,就不能称之为一件好作品。"细节的准确、生动可以成就一件伟大的作品,细节的疏忽同样也会毁坏一个宏伟的规划。其实,他的一番经验之谈完全可以移植到目前的课程改革中来。我们的教育是塑造心灵、成就     

细节 让教育生辉

引言:“泰山不拒细壤,故能成其高:江海不择细流,故能就其深。所以,大礼不辞小让,细节决定成败。”——汪中求《细节决定成败》密斯·凡·德罗是20世纪最伟大的建筑师之一,在被要求用一句最概括的话来描述他成功的原因时,他只说了五个字“魔鬼在细节”。他反复强调的是: “不管你的建筑设计方案如何恢弘大气,如果对细节的把握不到位,就不能称之为一件好作品。”细节的准确、生动可以成就一件伟大的作品,细节的疏忽同样也会毁坏一     

教育，让戒尺走开

提及戒尺，很容易联想起旧时的塾馆。老先生布衫长褂，孱弱清瘦，一副老花镜吊在鼻梁上，生动着泛黄书卷上的之乎者也，却不料沾附于花白山羊胡上的唾沫成为顽童们交头接耳的好题材，待老先生再从镜框上方侦察到这一有失体统的“敌情”，便随手拾起了桌上的黑亮戒尺，砰！砰！砰！一阵快刀斩乱麻，但见顽童们纷纷捂头翻眼，歪着嘴又子曰诗云起来。应该说，现在圣坛上的人师无一不齿于塾馆老先生那囿于时代约制的寒碜和迂腐，但许多人手里仍或多或少、或明或暗地紧攥着那把与现代教育理念相悖的“戒尺”。我是上个世纪８０年代初期参加工作的…     

教育，能否多一点情趣

日前从报上看到一则报道：为了激励学生们多多阅读，美国一校长此前打下一赌：410名学生若能在一年内读完2003本书，他就去舔一头猪!一言激起读书热。在3月3日的“全美读书日”上，这位名叫唐拉尔德&;#183;夭森的校长心甘情愿地兑现了他的赌注——当众吻了一头大腹便便的肥猪。不仅如此，受     

学技法，让细节生辉

陆游说：“文章本天成,妙手偶得之。”但大部分人在写作的起始阶段还是从模仿开始的。模仿不是抄袭,是对文章的再创造。自古以来,就有名人的模仿作品,如杜甫的“会当凌绝顶,一览众山小”,是模仿自孔子的名言“登泰山而小天下”;苏轼的“明月几时有,把酒问青天”,出自李白的“青天有月来几时,我今停杯一问之。”今天,我们就来模仿一下名篇《背影》《紫藤萝瀑布》中的细节描写。     

教师，你让学生扔掉了什么？

这是一个真实的事情。当我听到这个事情的时候，首先是震惊，其后是一种久久的惋惜，惋惜的不是这个教师教育机智不够好，教育观念尚且陈旧，而是两个孩子被伤害的心灵。     

人文关怀，源在细节

一次,于永正老师在某市一个大戏院里上公开课。第一堂课结束后,于老师问学生:课间最要紧的是什么?”学生有的说是做游戏,让大脑轻松一下;有的说是复习功课,把老师刚才讲的内容重温一下……学生的答案五花八门。这时,于老师大声而又温柔地说:同学们,你们说得都有道理,但我认为课间最要紧的是上厕所!”他把“上厕所”三个字说得特别重。下边听课席爆发出一阵善意的笑声,随即又响起热烈的掌声。掌声刚落,于老师又告诉学生如何去上厕所,一路要注意什么。一位小学教师在执教课题为《智力闯关竞赛》创造活动课时,最后一个环节是让学生用硬币摆成三…     

教育，请关注细节

曾经读过一首名为《钉子》的小诗：丢失了一个钉子，坏了一只蹄铁；坏了一只蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，伤了一位骑士；伤了一位骑士，输了一场战斗；输了一场战斗，亡了一个国家。     

教育细节:情感教育的契机

受情感自身特点的要求,情感教育需要教育细节。教师要关注教育细节,尤其是那些学生行为表现中非常规的教育细节。培养学生美好的情操不仅要充分了解学生,还要有敏锐的观察力、情感的决策力。     

细节，让你的文章生辉

写好“细节”,关键是“细”,精雕细刻,好比电影的特写镜头一样。只有“细”．才能使干姿百态的各种人物在一举手、一投足、一微笑、一蹙额、一声叹息、一句独白中特点突出,个性分明。赵树理曾说：“细致的作用在于给人以真实感,越细致越容易使人觉得像真的,从而使人看了以后印象更深刻。”     

让草坪发出教育的声音

我校有着年轻的历史，6012平方米的绿地．其中有9块馒头状的草地．它们默默地平躺着，覆盖了花坛的每一个角落．今天，一股清新的课改春风拂来，改变了它们一贯的寂寞。草儿也发出了教育的声音。     

点亮一盏心灯

邹芯怡是个聪明、上进、思维灵活、反应敏捷的小男孩，担任数学课代表，课堂上更是发言积极的活跃分子。作为老师，这样的学生是我喜欢的。因此，我屡屡以他为榜样，让学生向他学习。然而前不久，课间的一段小插曲却让我心头一颤。     

教育，感动于细节

管理大师彼得·杜拉克说:“行之有效的创新在一开始可能并不起眼。”而这不起眼的细节,往往就会造就创新的灵感,从而能让一件简单的事物有了一次超常规的突破。老子早就说过:“天下难事,必做于易;天下大事,必做于细。”企业的经营,只有重视细节,并从细节入手,才能取得有效的创新。有一年去参观一项非开挖工程示范,当时在工作坑里做准备工作的是德国工人。在正式示范前,这些德国工人用非常厚实的塑料布把工作坑的底部和四壁围了起来,有点像在给工作坑贴墙纸。旁边参观的人们都不解起来,不知他们为什么要这么干。翻译告诉说,在正式示范时,管道中会不可避免地流出污水,为防止给地下水带来污染,所以要用这厚实塑料布隔绝污水与泥土的接触。听完这话,我不知别