广东普通高校女大学生参加健美操运动情况的调查与分析

运用文献资料、问卷调查、访谈、数理统计等研究方法,分别对5所普通高校女大学生参加健美操运动情况作深入调查。结果表明：广东普通高校女大学生对健美操运动热爱程度较高,参加其锻炼的意向与目的表现在塑身减肥和提高心肺功能,参与时间和次数符合体育人口标准。女大学生进行健美操运动明显受到场所、形式、时间和场地器材等因素的限制,学校重视竞技健美操忽视大众健美操发展。本文针对存在的问题提出相关的建议,为促进健美操运动在广东女大学生中的开展提供理论参考。     

大学生健美操创编能力研究

健美操创编能力的研究在学术界已有很多人在研究。这表明培养大学生的创编能力受到了学术界的较大关注。本文总结学术界对大学生健美操创编能力研究中存在的问题,结合教学实践中大学生学习时存在的弊端,从理论课的学习到实践操做等都进行了较为详尽的梳理、设计。通过对该学科全面的分析,使健美操创编能力成为体育专业大学生学习必备的基本素质,提高其在综合素质方面的全面发展。     

普通高校健美操课程学生综合素质培养的设计

采用文献资料法、调查访问法、教学实验法、数理统计及逻辑分析等方法对广东商学院、广州体育学院等共5所高校的学生进行调查研究。将学生创编健美操和双语教学相融合，符合目前普通高校体育课程改革的要求及学生需求，学生的生理、心理等综合素质得到显著提高。     

普通高校健美操教学的实践研究

用新的理念审视健美操的特征,并对高校健美操教学中存在的问题进行分析,使健美操运动更加符合普通大学生身心发展的需要。     

健美操运动对促进大学生心理健康的理论研究

文章通过文献资料法和专家访谈法研究健美操运动的特点和健美操运动对大学生心理健康的作用。健美操动作具有多样变化性和协调性以及鲜明的节奏感和韵律感,对塑造练习者的形体美、姿势关、动作美和精神美具有重要作用;对练习者的人格完善有促进作用;对练习者认知过程和意志品质培养有积极作用;对练习者的情绪具有调节作用;对改善练习者人际关系有促进作用。     

浙江省普通高校健美操选项课专项运动技能学习评价现状调查研究

运用文献资料、问卷调查与专家访谈等方法,对浙江省若干所普通高校健美操选项课专项运动技能学习评价现状进行了调查与分析。结果表明:目前浙江省普通高校健美操选项课专项运动技能学习评价存在价值取向的功利性,评价内容不完整,评价方法、标准及主体单一等问题。依据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》提出的学习评价理念,对技能评价改革提出了建议,旨在为浙江省高校体育学习评价改革提供借鉴。     

普通高校健美操选项课自主创新能力培养的实验研究

采用文献资料法、问卷调查法、对比法、教学实验法、逻辑分析法等研究方法,对本校健美操选项课实验班和对照班在培养学生自主创新能力方面的研究,力图解决在健美操教学中如何培养学生自主创新能力的实际问题。     

中国普通高校大学生运动休闲的现状分析

在对中国普通高校大学生运动休闲的有关文献资料进行综合分析的基础上，对中国大学生的体质状况及参与运动休闲活动的观念、意识、态度和动机，运动休闲消费情况及影响因素，运动休闲活动的组织与管理，以及大学生运动休闲的研究现状等，进行了较全面地分析和论证。     

健美操专业人才综合职业能力培养研究

采用文献资料,专家访谈等研究方法,对健美操专业人才综合职业能力进行一般理论研究,对为本科院校学生综合职业能力培养的现状进行了分析,提出了健美操专业学生职业能力培养的现实的途径以及对策。     

对我国普通高校大学生网球运动开展现状的调查

运用问题答卷、文献资料、专家访谈等方法，对我国普通高校大学生网球运动的发展现状进行调查分析，提出相应的建议。为我国普通高校大学生网球运动的健康发展提供依据。     

浅谈健美操运动对高校女大学生的影响

普通高校体育课教学要遵循女大学生的生理,心理的发展规律性,培养她们积极参与体育运动,树立终身体育思想.     

女大学生健美操编操能力培养的实验研究

编操能力的培养是健美操教学的重要任务之一。通过启发诱导、直进分段等教学方法,对健美操教学作了实验,结果表明,在健美操课中采用上述方法教学,能够显地提高女大学生的编操能力,取得了良好的教学效果。     

山西省普通高校女大学生对健美操运动的认知与参与动机的调查分析

采用问卷调查、数理统计等方法,分析了山西省普通高校女大学生对健美操运动的认知及参与动机。结果显示:女大学生对健美操运动的认知是明确的,能充分认识到健美操运动的锻炼价值;女大学生参与健美操运动的动机是多层次的;女大学生对健美操课的需求,向着更高的精神层次发展,增强体质,健美体形是她们的首要的期望;女大学生对健美操运动有正确的认识,但锻炼的热情不高。     

普通高校健美操运动队训练方法探讨

本文分析了竞技健美操的功能、高校健美操训练方法以及训练原则等,阐述了各种训练手段的训练对运动员的身体、技术、意识和心理等方面的影响,从而有效地改善与提高运动员的身体机能和运动技能,进而在竞赛中取得优异成绩。     

普通高校健美操教学模式的创新研究

普通高校健美操教学应树立以学生发展为本的新模式,摆脱传统的教学,从教学内容、教学方法、考核办法等方面进行创新,培养学生的创新精神,开创学生积极主动的学习新模式.     

普通高校开设健美操课的研究

高校健美操课越来越受到大学生尤其是女大学生的欢迎。本通过部分生理指标的测试、教法实验、为普通高校开设健美操课大学生的接受性、身体影响及教学方法提供了依据和参考意见。     

普通高校健美操课对改善大学生心理健康状况的效果研究——以哈尔滨理工大学为例

本课题探讨了以健美操运动为手段对于改善大学生心理健康状况的影响。运用实验、数量统计等研究方法,对参加健美操选项课的大学生进行实验前后的测试数据对比分析,结果表明:此运动处方适合于改善大学生心理健康状况,对抑郁、强迫、躯体化、人际关系、焦虑、偏执等六个因子的效果显著,但是对于敌对、恐怖、精神病性等三个因子的效果一般。     

普通高校竞技健美操运动员选材与训练方法研究

竞技健美操作为一项综合性运动,近年来,在普通高校竞技体育中得到了迅猛发展。该文旨在探讨普通高校竞技健美操运动员的选材与训练方法,以提供科学有效的指导和参考。首先,梳理了竞技健美操运动员的特征和要求。其次,针对目前普通高校选材机制存在的问题,提出了优化选材标准的建议。最后,总结了普通高校竞技健美操运动员训练方法。     

普通高校健美操队训练之我见

针对普通高校竞技健美操代表队的特点,从注重对竞技健美操的理解、重视运动员的选拔、合理制定训练计划、全面训练与突出重点相结合、精心准备从容参赛等各方面提出了对搞好训练工作的见解.     

健美操教师的知识能力结构初探

健美操教师除应具备一般术课教师应有的体育理论知识和技能外,还应掌握与健美操运动相关学科的知识和能力,才能在教学时更加得心应手。本文就健美操教师应具备的知识能力结构进行了探讨。