基于课程整合的医学信息学专业教育模式

整合课程内容、加强能力培养是目前教育模式改革的趋势,在分析医学信息学专业主要培养卫生相关信息系统开发和维护能力、医学信息处理能力、医学信息服务能力等的基础上,根据能力培养的要求和学科知识结构的特点,提出了对应每项能力进行无重复、无缝隙课程内容整合及综合性、连续性实践教学改革的建议。     

医学信息学课程群的构建

结合我国医疗卫生信息化发展对专业人才的需求,以济宁医学院为例,构建了由〈医学信息学〉、〈医院管理学〉、〈数据库原理〉、〈软件工程〉、〈病案信息学〉以及〈医院信息系统〉组成的医学信息学课程群,并对其内容整合优化、教学模式改革、师资培养、教材建设等方面进行了分析与探讨.     

北美高校图书馆与信息学专业营销课程设置

为调查分析北美高校图书馆与信息学专业营销课程设置状况,文章利用网络调查结合邮件咨询的方法,选择开设营销课程的29所美加图书馆与信息学院为样本,从课程内容、学分和课程类型及先修课程、教材、教学方法、教学目标和考核方式五方面对课程进行调查。研究发现,北美高校图书馆与信息学专业营销课程设置的特点包括:课程开设数量逐步上升;课程内容丰富而广泛;教学方式多样,注重实践与理论结合。文章认为,专业课程的开设是人才培养的重要途径,国内有条件的院校有必要开设,而且应构建合理的课程内容框架,突出重要内容。     

医学信息学专业教育十年回顾与未来展望

医学信息学作为信息时代一门新兴的交叉学科,是现代信息科学和计算机技术渗透到医学应用各个方面的结果,其教育与研究已在国内外取得了巨大的成果,同时在新的发展环境下也存在一些亟待解决的问题。本文从医学信息学专业的发展起源出发,回顾了10年来我国医学信息学专业教育的发展历程,总结了中南大学医学信息学专业10年的教育成果,并针对当前的现实问题,提出了医学信息学专业教育与科学研究的发展建议。     

高校图书馆构建虚拟实验室功能模块及技术浅析——以医学信息学专业为例

以医学信息学专业为例,文章分析了高校图书馆如何构建具有教研、教务、辅助三个功能模块的虚拟实验室,并对建设过程中运用到的云计算、人脸识别、智能推送、知识图谱、文献评价系统等关键技术进行了浅析。     

信息技术学与医学的交汇和融合——医学信息管理专业课程设置新思路

医学信息管理需要具有医学、信息技术学、管理学等相关学科知识的复合型人才,将信息技术学与医学的学科内容进行整合和融合,是培养高素质医学信息管理人才的有效途径,也是向信息管理专业课教师提出的挑战。     

《医学信息学》课程纳入医学院校通识教育体系

介绍了通识教育及其国内发展现状,分析了医学信息学纳入医学院校通识教育体系的必要性,提出了医学信息学课程教学改革的对策.     

高等医学院校开办医学编辑专业的思考

1984年北京大学、复旦大学、南开大学建立编辑专业,1985年清华大学、中国科技大学建立科技编辑专业,至今全国已有20余所大学开办了编辑出版专业,但高等院校设置医学编辑专业尚属空白.     

医学院校开设医学信息学选修课的实践

本文就医学院校开设以医院信息化内容为主的医学信息学选修课的目的、授课内容和授课模式等问题进行了探讨.     

医学信息管理专业实践教学改革新思路

针对医学信息管理专业教育的现状和存在的不足,提出了一种新的实践教学改革思路,即创建“专业实践技能特训”实践教学环节。最后介绍了“专业实践技能培训”的实现途径。     

美国医学信息学教育的发展及其启示

目的：梳理美国生物医学信息学教育博、硕士培养的学科体系、课程设置、培养方案和培养方向的变化,为我国医学信息学教育提供参考.方法：通过网络调查,纵向比较斯坦福大学、哥伦比亚大学的课程体系设置,同时与华盛顿大学、新泽西医科和牙科大学的培养方案进行横向比较.结果：4所高校的培养目标基本一致,培养层次以硕士研究生、博士研究生为主.本科阶段的学习使学生具有较全面的医学专业知识因而了解医学领域信息需求.课程设置方面信息学与医学结合非常紧密.结论：我国应重新设计医学信息专业基础医学课程,使学生能够深入理解医学领域的本质和特点及其信息需求,从而找到信息与医学的结合点.     

甘肃中医学院《医学信息系统》课程教学效果

调查了甘肃中医学院〈医学信息系统〉课程的教学效果和学生的建议,探讨了为非医学信息专业的医学生开设医学信息学相关课程的必要性,并就其课程内容、教学方法与手段提出了建议.     

Health informatics publication trends in Saudi Arabia: a bibliometric analysis over the last twenty-four years

Objective:Understanding health informatics (HI) publication trends in Saudi Arabia may serve as a framework for future research efforts and contribute toward meeting national “e-Health” goals. The authors’ intention was to understand the state of the HI field in Saudi Arabia by exploring publication trends and their alignment with national goals.Methods:A scoping review was performed to identify HI publications from Saudi Arabia in PubMed, Embase, and Web of Science. We analyzed publication trends based on topics, keywords, and how they align with the Ministry of Health''s (MOH''s) “digital health journey” framework.Results:The total number of publications included was 242. We found 1 (0.4%) publication in 1995–1999, 11 (4.5%) publications in 2000–2009, and 230 (95.0%) publications in 2010–2019. We categorized publications into 3 main HI fields and 4 subfields: 73.1% (n=177) of publications were in clinical informatics (85.1%, n=151 medical informatics; 5.6%, n=10 pharmacy informatics; 6.8%, n=12 nursing informatics; 2.3%, n=4 dental informatics); 22.3% (n=54) were in consumer health informatics; and 4.5% (n=11) were in public health informatics. The most common keyword was “medical informatics” (21.5%, n=52). MOH framework–based analysis showed that most publications were categorized as “digitally enabled care” and “digital health foundations.”Conclusions:The years of 2000–2009 may be seen as an infancy stage of the HI field in Saudi Arabia. Exploring how the Saudi Arabian MOH''s e-Health initiatives may influence research is valuable for advancing the field. Data exchange and interoperability, artificial intelligence, and intelligent health enterprises might be future research directions in Saudi Arabia.     

MOOC背景下的医学信息检索课教学改革

从教师和学生的角度论述了MOOC对医学信息检索教学的影响,提出了医学信息检索课程教育应借鉴MOOC优势推进教学改革、推行线上线下混合教育模式、建设MOOC共享平等等应对MOOC的策略.     

吉林大学医学生信息素养现状调查及其对信息检索教学的启示

调查了吉林大学医学生信息素养现状,分析了上过与未上过信息检索课的医学生信息素养差异性及其存在的根本原因,找出了医学信息检索课教学中存在的问题并提出了相应建议.     

社会网络分析方法在国内医药卫生领域的应用及启示

近年来,社会网络分析一直是学术界的研究热点,并在多个领域得以应用、发展。简要介绍了社会网络分析的基本理论与研究方法,分析了近年来此方法在国内医药卫生领域的应用,总结了其重要的研究热点,即运用了可视化工具,探测医学领域的研究进展与热点,作者和机构间的合作网络等,并指出其不足,为我国医药卫生研究提供方法性借鉴。