农村课外阅读公益活动实践研究——以“皇城牧童之家”为例

随着我国小学教育的发展,语文阅读能力渐渐受到社会各界的关注。提升小学语文阅读能力是一个长期的过程,语文阅读方法也有很多类型。很多小学教师认为阅读才是最好的教学方法,有助于提升学生的学习能力和分析能力。小学语文教材中的知识是有限的,无法全面地使学生提升自己的核心实力,课外阅读是必不可少的。但是,因为农村教育资源不完善,导致学生阅读量不足,影响了语文教学的效果。本文以"皇城牧童之家"为例,研究农村课外阅读公益实践活动。     

儿童优先 携爱同行——记“奕阳教育”“为爱行走”公益活动

远远望去,太湖之滨、灵山脚下,二十几名行走者统一着装、气宇轩昂,紧紧跟随飘扬着的"奕阳教育"大旗行进在风光长廊上。他们,就是参加2013"灵山·为爱行走"公益活动的学前教育小分队。"灵山·为爱行走"活动于2013年正式在江苏省无锡市灵山胜景开启大幕。该活动是由无锡灵山慈善基金会、无锡市志愿者总会主办的大型户外徒步/越野公益体验活动,参与者在行走中可以通过多种方式开展公益性筹款活动。"为     

高职院校维修电工实训的改革与探讨

职业院校开设的维修电工这门实训课主要是理论与实践相结合的实训教学,以培养学生的动手操作能力和提高教学质量.重点介绍电工在日常工作中应该了解和掌握的基本知识和基本操作技能.主要内容包括认识安全用电、认识与使用工具和仪表、电工基本操作技能、室内电气线路操作技能、认识和使用常见低压电器、认识和使用三相异步电动机、电气控制线路的操作、安装输电线路等.     

高职专业课“课程思政”实践路径探讨——以“公共关系”课程为例

课堂教学改革是教育改革的核心。结合在"公共关系"课程中实施"课程思政"的改革实践,分析了高职专业课实施"课程思政"的现状和现实意义。提出了高职专业课实施"课程思政"教学改革的具体路径和方法:改革理念上要从高职教育"育人"本质出发,树立"课程思政"核心理念;改革思路上要进行科学的制度设计和机制激励;教学行为上要求教师提高个人修为和综合素养;路径方法上要以"润物无声"的形式,将正确的价值追求和理想信念有效传导给学生;内容模式上应遵循资源知识碎片化与课程结构化的原则,进行"课程思政"的顶层设计;考核评价上要采取混合式考核方式,兼顾"课程思政"知识点的内容;手段方法上,基于移动终端和信息化教学平台,提升教师教学能力,通过富媒体蕴含"课程思政"的教育内容。     

高职院校思政课实践教学模式探讨

文章分析了高职院校思想政治理论课实践教学的现状,并尝试从实践教学的制度保障、课堂校内实践、完善实践部门联动机制以及考评机制等多角度建构适合高职特色的思想政治理论课实践教学模式。     

高职院校学风建设方案的探索与实践——以我校高职学院为例

学风建设是学校一项重要的基本建设,其意义深远。本文以我院为例,阐述了高职学院学风建设方案的探索与实践。     

以社会主义核心价值观创新高职院校思政工作

社会主义核心价值观是对现阶段社会主义意识形态的高度概括。高等职业院校担负着培养生产一线高技能、应用型人才的重任,所培养人才的道德素质的高低和价值观是否正确尤为重要。本文以社会主义核心价值观对高等职业院校思想政治教育工作提出的新要求和如何落实做了探索。     

高职院校资助育人案例探究:以广东某高职院校为例

资助育人工作是高职院校实现立德树人,培育社会主义高素质高技术型人才的重要板块。本文以广东某高职院校资助工作为例,分析该校的资助育人方式,关注其在资助育人工作方面的改革与创新。     

对高职院校以“学生为中心”实践教学的探讨

实践教学环节在高等职业教育中占有突出重要的地位,随着学校工作的中心逐渐由以往的教师为中心向以学生为中心转移,高职院校中的实践教学应坚持以学生为中心,充分发挥学生的主体作用。     

公益活动与民航高职院校学生职业素质养成教育的契合性研究

公益活动作为一种服务于公共利益的社会活动,具有实践性、公益性、扶弱性等特点,与民航高职院校学生的职业素质养成具有契合的可能性。广州民航职业技术学院作为一所行业院校,通过“亚运会”、“一奖两会”、“世广会”、“爱心服务队”等公益活动和组织,实现了两者的契合。为进一步促进契合的实际效果,应在深度合作、体系建设、激励制度等方面着力推进。     

通过课外实践活动提升高职学生素质及职业能力

要培养高素质劳动者和高技能人才就要不断拓宽思路,加强人才培养模式的改革力度。实践环节是学生接触社会,了解实际工作需要,掌握岗位工作技能,实现高技能型人才培养目标所必需的环节。课外实践活动是课内实践教学的有效补充和延伸,它因时间灵活,项目多样、方法独特而普遍受到学生的欢迎。     

高职院校“工学一体、校企合一”培养模式构建——以酒店管理专业为例

通过从事酒店管理专业教学和实践,摸索和总结"工学一体、校企合一"人才培养模式内涵,提出构建"工学一体、校企合一"培养模式模型及总体思路,供各类培养单位参考。     

高职院校大学生思想政治教育中“人生导师制”的探索和实践——以淮安信息职业技术学院为例

在高职院校中实施"人生导师制",是对现阶段大学生思想政治教育体系的补充和完善。通过对高职院校大学生思想政治教育现状的分析,结合本校工作实践,阐述了"人生导师制"实施的原则、模式和成效。     

教学改革背景下拓展训练引入公共体育课实验性研究——以呼伦贝尔学院为例

文章以呼伦贝尔学院教学改革为背景,将拓展训练引入呼伦贝尔学院公共体育课的实验性研究,尝试拓展训练课在高校公共体育课的开设方式,并根据呼伦贝尔学院现有的体育课程资源状况和独特的地理优势,开发和尝试拓展训练在公共体育课中的前景与可行性。     

“依托平台,回归专业”高职职业发展与就业指导课程建设探析——以室内设计专业为例

文章针对目前高职职业指导与学生专业脱节问题,以室内设计专业为例,提出职业发展与就业指导课程建设应该依托学院平台与行业平台,回归专业,并从该专业角度探析了符合专业人才培养计划的课程建设方案。