关于日语专业低年级学生听说教学的几点思考

听说教学是外语教学中的重点也是难点,对于日语低年级学生而言,听说能力的培养更是一个难关。笔者自从事高校日语教学以来,一直接触低年级的听说课程,对此,结合前辈教育工作者的经验和自身的教学实践体会,从教师及学生两个方面谈一谈日语专业低年级学生听说教学的几点思考。一、教师方面     

关于当前高校日语口语教学的思考

口语教学是培养学生日语综合能力的基础,是学生融合语言信息、参与日语实践应用的重要方式.本文通过对高校日语口语教学的现状分析,提出了改善高校日语口语教学的有效方法.     

提高学生文化素质 指导学生课外阅读的实践与思考

提高学生文化素质指导学生课外阅读的实践与思考侯竹筠国际上经济和科学技术的竞争归根结底是人才的竞争，而人才质量不仅体现在人才的专业和技能上，尤其体现在人才的基本素质上，其中人文素质占有突出的地位。与专业知识和技能相比，人才的人文素质和文化修养在更高、...     

对于高校日语语言教学的思考

随着中国国际化轨道的深入发展,日语在中日两国交流中起着一定的作用,近10年来,我国的高校日语教学取得了长足的进步,但在教学模式、学科体系和师资方面还存在一些问题,给高校的日语语言教学带来了一定的限制。本文就日语语言教学在高校日语教学中存在的问题及相关对策进行思考,以便探索新的教学模式,充分利用资源提高我国高校日语语言教学质量,为国家输送大批优秀的语言人才。     

关于提高民办高校学生文化素质的思考

一、大学生文化素质亟待提高 在我国高校,开展教育思想观念改革的中心是提高质量意识和加强素质教育。关于素质教育,教育专家认为,人的素质不仅有先天性,也可以在后天形成,或通过知识、能力转化内化为人的一种品格。我们高等教育中的素质教育有它的具体含义,包括思想道德素质、文化素质、业务素质和身体心理素质。其中文化素质是大学生的基础性素质。我们在素质教育中要把提高大学生文化素质作为一个切入点,以强化大学生的文化陶冶,提高文化品位,校正重技术不重人文、重做事不重做人的教育目标。     

经营管理日语课程教学实践与思考

经营管理日语课程是专业知识和语言应用学通过跨学科研究而衍生出的,它有助于改变专业知识研究与语言学研究相分离的现象,培养既懂经营管理又懂日语的复合型人才的课程。我们通过几年的课程设计和教学的实施取得了一定成绩,收到了良好的效果。本文结合经营管理日语课程教学和人才培养的现状,为进一步有效提升其教学质量,对经营管理日语课程设计及教学的现状进行了分析和初步的探讨。     

如何激励学生提高日语学习兴趣的几点思考

目前在我国日语专业的教学中,如何激励学生提高日语学习兴趣的问题是教学中应讨论的话题。笔者通过在具体的教学实践中为激励学生学习兴趣从而提高日语水平的问题进行了分析及总结,最后针对性实践教学提出了一些激励学生学习兴趣的几点方法。     

中学日语教学现状分析与思考

我国学校课程规划工作目前还处在不断探索阶段,运用分析体系对我国D市100所初高中的课程规划方案进行文本分析,优化学校课程规划方案,提升课程方案专业性,构建多样课程群,强化课程实施,统整课程内容,充分挖掘课程资源。     

关于非专业日语教学的若干思考

运用文献资料、调查研究等方法，结合教学经验，认为建立良好的师生、合理安排基础阶段的教学、在教学中引进日本文化背景的研究、进行趣味性教学、以及改革教学方法、加强测试工作是非专业日语教学应注意的五个方面。     

关于大学公共日语教学的几点思考

公共日语教学既不同于专业日语教学,又不同于二外日语教学。如何提高公共日语教学的效果,就成为教师必须要面对的一项课题。本文通过对二外日语教学与公共日语教学的比较分析,探讨了公共日语教学的成功方法。     

渗透文化背景 做好日语教学

在日语教学过程中,要把有关日本的文化背景的知识融入到日语教学中,使学生掌握日语的文化内涵,保证学生对日语的准确理解,提高学生的日语交际水平。     

关于如何提高学生日语翻译能力的教学策略探讨

随着中日两国政治经济文化等各方面交流的逐步加深,日语翻译的重要性越来越突出。本文对于如何提高学生的日语翻译能力,从教学内容、方法等多个方面进行了探讨,提出了相应的教学策略。     

倡导文化课堂导入 提升高职日语教学

课堂导入是课堂教学的重要环节。对于目前高职院校日语专业学生学习日语兴趣不高的现象,在日语课堂教学的课堂导入环节,运用各种方式传授文化知识显得尤为重要。具科学性与艺术性一体的课堂导入对于提高高职院校日语课堂的教学效果,提高学生学习的积极性、日语语言的表达和沟通能力等都有积极的作用。     

英语教学对大学生文化素质培养的作用

大学英语教学对大学生文化素质的养成有着重要作用：可培养大学生积极向上的人生观和对待社会问题的正确态度,危机意识和发展意识,良好的日常行为习惯和处世之道。     

实验教学文化环境建设的探索与实践

论述了"文化环境"中文化课程体系和内容、教学实验室文化氛围2个方面内容的建设思路,并相应地讨论了建设方法和举措。     

高校日语教学方法改革的思考与实践

现今高校的日语教学存在一些亟待解决的问题,传统的灌溉语言知识的教学模式已经不在满足现阶段高等教育的未来需要,日语教学改革势在必行。高校的日语教学必须适应新时代的要求,与时俱进,遵守学以致用的原则。通过中日文化知识的传授,并结合新型的教学方法来注重培养学生日语的实际应用能力和跨文化交际能力,获得最佳的教学效果。     

浅析沟通型语言研究在日语教学中的应用

本文围绕沟通型语言研究的相关内容,旨在探讨教育内容、教育方式和人材培养定位等方面的改革,对沟通型研究在日语教学中的应用及相关课题提出了意见和建议。     

论日语教学中文化差异意识的培养

随着经济全球化的不断发展,跨文化问题的研究已经逐渐被提上日程,也成了一种文化现象。在日语学科中,研究人员也开始重视教学过程中存在的文化差异问题。跨文化认识的一个重要的前提就是对文化的差异性有充分的了解。在日语学习过程中,接受者对于日本这个国家社会文化的了解能够很好的提高他们的学习效率,影响其交际能力。     

思维跟随在日语精听精解教学中的应用

针对高职院校日语专业的学生听说能力提高较慢的现状,提出了日语教学应以听力教学为重心,运用思维跟随方法,实施精听精解的教学模式,以期使学生尽快适应日语的思维和表达特点,有效地提高听力及会话能力。     

卫生高职院校学生的素质与英语教学的提效分析

学生的素质问题从很大程度上影响了教学计划的实施与开展,直接影响到教学的质量和效率。通过对卫生高职院校学生的素质进行研究,并分析英语教学提效的策略,旨在促进卫生高职院校英语教学的进一步发展与建设。