大学英语课堂教学模式改革刍议

大学英语教学大纲的变化推动课堂教学模式的改革。鼓励学生通过多种方式进行提问，参与课堂教学内容的安排，设计多样化的课堂教学活动，可以营造和谐自然的课堂学习氛围，降低情感过滤器在英语学习中的消极作用，培养学生个性化的自主学习能力。     

大学英语课堂教学模式的改革

本文从课型安排、课堂规模、课堂延展和教学手段等方面探讨了新时期大学英语课堂教学模式改革的必要性和可操作性,从整体安排和个体操作两个方面介绍了课堂教学改革的一些方法和手段,以便更好地贯彻新的教学大纲精神,实现英语教学新的突破。     

浅谈大学英语课堂教学模式的改革

本文分析了传统大学英语课堂教学模式所存在的问题,并提出了改革的建议,即坚持以学生为中心,以交际教学法为主要方法,培养学生的语言综合运用能力,提高教学质量.     

简论大学英语课堂教学模式的改革

本分析了大学英语课堂教学中普遍存在的“费时较多，收效较低”的种种原因，提出了改进传统教学模式的思路，即实施“以学生为中心”的教学方法和采用多媒体技术这一先进手段，提高课堂效率。     

浅析高职高专大学英语课堂教学模式改革

本文通过探讨传统教学模式以及弊端,从而论证了采用新的教学模式的必要性。传统教学模式教学效果不明显,不符合高职高专学生的需求。我们应对课堂模式进行改革,采用计算机辅助教学,注重听所能力的培养,采用任务教学法,以及把第一课堂和第二课堂结合起来的模式,从而提高教学质量。     

浅析大学英语课堂教学方法的改革思路

为了不断地提升大学英语课堂教学质量,探讨大学英语课堂教学方法改革永远是一个重要的课堂。不断地对教学方法进行改革,才能不断地提升学生的学习兴趣,从而有效提高教学水平。因此,本文从大学英语课堂教学方法改革的重要性出发,分析了目前大学英语课堂教学方法的现状,在此基础上重点探讨了大学英语课堂教学方法改革的新举措。     

教学模式改革下的大学英语课堂教学

教学模式改革是大学英语教学改革的重点。《大学英语课程教学要求(试行)》在教学模式部分中提出各高等学校应充分利用多媒体和网络技术,采用新的教学模式改进原来的传统课程教学模式。     

大学英语课堂教学模式的改革与实践

如何在教学中加强学生的听、说技能训练，提高他们的语言交际能力，是大学英语教学应予重视并切实解决的问题。本人在教学实践中，通过改革传统的教学模式，使听、说技能训练相结合，借助精心设计的、实用有效的课堂活动，给学生提供了大量的实践语言交流的机会，极大地调动了学生的学习兴趣和学习积极性，使学生得以在实践中提高英语语言实用能力。     

地方院校大学英语课堂教学模式改革探索

地方院校尤其新升本科院校因其本科建设时间短,在大学英语课堂教学模式方面存在许多弊端,大学英语的教学改革为这些院校的发展带来了机遇。以改革为契机,通过更新教学理念、改革教学方法、调整课型与教材、加强硬件建设等一系列改革措施,可以有效提升英语课堂教学的效率,进而提高教学质量。这一新型课堂教学模式以学生为中心,以任务型教学法为途径,注重应用,注重交流,课堂教学丰富多彩,师生关系和谐、愉快。     

大学英语课堂教学模式探讨

结合素质教育和终身学习,论述在大学英语教学中必须重视发挥学生学习的主观能动性。从人才规格、教学目标、语言学习的规律以及学习主体的个体差异等方面,探讨多媒体辅助条件下的大学英语课堂教学模式。     

新的环境 新的教学——大学英语课堂教学模式改革

在新的教育教学环境下探讨新的教学模式是广大外语教学工作者不断孜孜以求的目标。本文以认知理论为基础,分析了传统教学方法的弊病,提出了新的教学思路,探讨了几种切实可行的教学模式。     

改革英语课堂教学模式刍议

长期以来,英语教学一直拘泥于一个专业一种教材,形式单一,内容枯燥乏味,难以长时间地吸引学生的注意力;又由于受会考的牵制,教师只能围着教材转,只注重对教学大纲和教材上所列知识的讲解,忽略了英语的实用性,虽然花费了大量的时间和精力,却得不到期盼中的回报。如何改变这种状况呢?我认为应从以下几方面入手:一、英语课型多样化英语课可细分为听说课、泛读课、写作课和精读课。听说课可采用各种最新的听力教材,如《李阳疯狂英语系列》、《英语初级听力》、《PETS》听力材料、《电视外贸英语》、《走向未来》、《走遍美国》等,还可通过英文…     

改革英语课堂教学模式刍议

中学英语教学改革的出路在于：狠下决心,切实抓好课堂教学模式的改革。教学模式改革需要强大的合力．     

改革英语课堂教学模式刍议

中学英语教学改革的出路在于：狠下决心,切实抓好课堂教学模式的改革,教学模式改革需要强大的合力。     

大学英语课堂新闻教学模式探析

作为内容教学法的一种重要实践方式,新闻英语教学增强了大学英语课堂趣味性,提高了学生学习积极性,扩大了学生视野,进一步提高了学生的英语听说读写能力。本文论述了新闻英语教学模式的具体践行方式,探讨了其对大学英语课堂的积极作用,并提出了如何在日常大学英语教学中更好地完善该教学模式。     

大学英语课堂教学模式与素质教育

外语素质教育的实施必然要通过外语课堂才能进行。传统的课堂英语教学模式不利于学生综合运用能力的提高，同时也制约着学生自主能力、创新能力的培养。本从课堂教学模式展开英语学生素质培养的讨论，并提出一些教学建议。     

专升本大学英语课堂教学模式新探

大学英语教学改革正在各高校如火如荼地展开,而对专升本,尤其是非英语专业的英语教学的重视程度显然不够。纵观专升本英语教学的现状,由于学生的年龄、个人素质、英语水平、考试制度、教授环境等主客观因素,与在校本科生的英语教学还有着诸多不同,为此必须找出一套因地制宜、紧密切合专升本学生需要的英语教学模式。     

浅议交互性大学英语课堂教学模式

如何提高大学英语课堂教学效率一直是大学英语教师十分关注的重要问题。本文通过问卷调查,分析我校现行的大学英语课堂教学,找出其中存在的问题,提出了交互性大学英语课堂教学模式,并对此进行了教学实验。实验结果表明,与传统教学方法相比,交互性大学英语教学模式不仅有利于促进学生学习外语的积极性,而且还有利于提高教学效率。     

交互式大学英语课堂教学模式研究

交互式课堂教学模式在母语及二语习得中发挥着巨大的作用,能够提高学生的语言综合运用能力,促进学生的全面发展。提倡交互式教学模式符合教学改革趋势的要求,应当在大学英语课堂教学中实践和推广。     

大学英语课堂研究性教学模式初探

一、引言 一提到传统的英语教学,大多数人的头脑里就会出现这样的情景:教师领读,学生们跟读,然后学生们又反复操练句型的情景,这种pattem-deil的形式对于基础教育阶段的小学生来讲,也许是可行的,但是对于大学生来讲,显然是行不通的.