浅析高中数学新大纲新教材

对大纲主要变化,内容的确定与安排上的变化,与考纲的比较以及教材特点进行了探讨.     

谈高中地理新大纲、新教材思想教育

根据国家教委最新制定的高中课程方案,高中将在三个年级开设地理课,并于1996年5月颁布了新的《全日制普通高级中学地理教学大纲》（供试验用）。新的教学大纲不但继承了现行大纲优点,而且在知识要求、智能训练与思想教育方面有了新的要求。 一、地理学科中思想教育的整体性和层次性要求 德育是对学生进行思想和行为的教育,而思想教育应使学生正确认识客观事物。用心理学的观点分析,学生思想品质的培养,不是一个简单的过程,而是知、情、意、行共同发展的过程。即学习地理知识的过程是知（获得概念）,产生感情是情,解决内心矛盾和行为支配叫意,最后是表现即为行。按照上述观点,传授知识本身就是思想教育的一部分。根据学生知识基础和教学要求,高中学生要进行较高层次的     

高中地理新教材、新教法浅析

要顺利搞好高中地理课程改革，首先必须对新大纲和新教材有正确的认识，把握其精神实质，树立新观念，探索新教法和新的教学模式。     

新大纲新思路新教材

《金属工艺学》是中等职业学校工程技术类相关专业必修的一门综合性技术基础课,对培养学生实践动手能力、提高综合素质和开发创新思维有着重要的作用。为了进一步适应21世纪职业教育改革发展的需求,教育部组织有关专家,经过广泛调查研究,制定出了新一轮的金工教学大纲。新大纲更加符合中等职业学校培养目标,淡化了“员”“工”界限,充分体现了能力为本位的教学指导思想,打破了学科界限,采用了模块式结构,突出了“宽、浅、用、新”的特点。     

解读高中地理新大纲

2001年底和2002年初,教育部组织有关人员对《全日制普通高级中学地理教学大纲(试验修订版)》进行了修订。修订后的《全日制普通高级中学地理教学大纲》,去掉了名称后的括号,成为正式的版本,因此,业内人士也称它为“扶正”大纲。“扶正”后的新大纲已由人民教育出版社于2002年4月正式出版,在其指导下修订的高中地理新教材于今年9月大范围使用。那么,新版地理教学大纲具体做了哪些修改?如何领会这次修订意     

高中地理新教材图象浅析

图象是整体地理教材重要的组成部分。它具有直观、形象、生动的特点。对学生了解地理事物的表象特征,把握地理事物的空间分布规律、形成过程、原因,分析地理事物各要素之间的内在联系,起到文字内容无法替代的作用。因此,图象在教材中不仅仅是文字内容的说明和补充。它本身也是教材,是整体教材不可缺少的重要组成部分。过去,高中地理教材中图象数量少,质量也不高。教学时教师对教材中图象的运用缺乏足够的重视,图象在学生头脑中留下的印象也不深。新教材增加了图象的内容和比重,提高了图象的地位,改变了教材的面貌,使教材成为学生…     

高中地理新大纲结构与功能浅评

高中地理新大纲无论在表述结构、课程结构还是内容结构方面都体现了当前地理教育改革的新成果和新趋势,反映了21世纪公民素质教育思想的新要求。     

掌握新大纲 学习新教材

掌握新大纲学习新教材□王见／深圳市罗湖区教育局教研室□张萌／深圳市洪湖中学承担着世纪之交教学重任的地理教师,极大地关注着面向２１世纪的高中地理教学大纲和新教科书的面世。希望通过学习和研究,了解和掌握新大纲及教材在知识内容体系、编排方式等方面的一些变化...     

学习新大纲钻研新教材

新颁《语文教学大纲》是我们进行语文教学和语文测评的依据,因此我们都要认真学习大纲。明确语文学科的性质、特点,明确语文教学的目的、内容和要求,了解教学中应重视的问题和评估方法。使我们的语文教学按照大纲的规定进行。 新的教学大纲与原大纲相比,主要有以下变化和特点: 首先是语文教育理论及观念的变化     

学好新大纲 编好新教材

学好新大纲编好新教材人民教育出版社物理室彭前程《全日制高级中学物理教学大纲（供试验用）》（以下简称新大纲），是一个对培养我国２１世纪人才非常重要的文件，作为编写初高中物理教材的编者应该认真学习、研究和领会新大纲的精神，编好新教材。下面谈谈学习新大纲后...     

新大纲新教材新观念新方法

落实[大纲]精神创造性使用现行教材 　　山东 王永田 　　“大纲“(修订版)的颁布和实施,体现着语文教育的新思想、新理念.……     

新大纲 新教材 新教法

本文对照教育部新修订的《中等职业学校数学教学大纲》,从教材内容、教学理念、教学方法、教学手段等方面阐述了深化教学改革、优化传统教学、营造和谐的课堂气氛以及让学生想学、乐学的重要性。     

对新大纲新教材的思考

文章主要阐述原高中数学教材改革的必要性 ,新教材的编辑特点及思路 ,最后谈及新教材的几点教学体会 :注重知识形成过程的教学 ,使学生学习的知识产生广泛的迁移 ;加强实际应用问题的训练 ;加强数学语言与普通语言转化的教学 ,培养学生信息交流的能力     

初中化学新大纲新教材的特点

初中化学新大纲新教材的特点山西省实验中学孙静媛新大纲有以下特点。一、教学目的明确，突出素质教育新大纲提出了四条教学目的：知识和技能是学生形成能力的基础．第一条就对化学基础知识和基本技能提出了要求，规定了双基知识的范围，并要求通过双基的教学，使学生“初...     

积极参与高中地理新大纲的探讨

国家教委柳斌副主任、马立副司长对编制高中各学科新教学大纲提出指示:要有时代特征、新的内容、新的面目。据此,地理编制组教师们认真研究、大胆革新,并请专家咨询。目前,地理新大纲知识体系的基本格局大致拟定。笔者曾试图用下列图解,以表示大纲的知识与知识之间的相互联系:(见右图)     

蔡上鹤谈初中数学新大纲和新教材

1992年5月,全国中小学教材中学数学学科审查委员会经过仔细研究和评审,一致认为《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲(试用)》(以下简称“新大纲”)对教学目的作了全面、准确的表述及明确、深刻的阐释,对教学提出了重要的指导性意见,符合我国教育方针,体现了义务教育的性质和培养目标,对今后编写教材、进行教学、评估质量,     

用整体优化的教学观念指导高中地理新大纲、新教材试验教学

一、树立可持续发展观念是搞好高中地理试验教学的前提 高中地理新大纲、新教材的编制都是以全面提高学生的素质适应社会可持续发展需要为出发点和归宿的。     

用整体优化的教学观念指导高中地理新大纲、新教材试验教学

高中地理新大纲、新教材的编制都是以全面提高学生的索质适应社会可持续发展需要为出发点和归宿的。由地理学科研究对象和地理教育的特定任务所决定。高中地理新大纲、新教材在内容选择和编排体系上都鲜明地体现了当今社会最先进、最有影响的思想观念——可持续发展观念。     

学好新大纲用好新教材

（接上期） 三、初中语文新教材第一册的基本内容 与初中语文原教材第一册相比，新教材第一册的教学内容已经发生了很大的变化，这从编排方式上就可以看出。这种变化必然会引起我们的教学观念及其教学方法随之而起变化。下面我们就来对第一册的教学内容作一番简要的探讨。 １、阅读教学。 新教材第一册阅读教学有６个单元，３０篇课文。其中现代文４个单元；每个单元５篇课文；文言文（诗词）２个单元，每个单元也是５篇课文。每个单元由教读课文和自读课文两类组成。 新教材第一册的单元教学校之原教材，其内涵和外延已经发生了很大的变化…