穿越时空 叙事明志——想象文写作指导

从古到今，时空穿越一直都是人们的梦想。人们希望回到过去挽留一段爱情或阻止一场悲剧；人们期待进入未来，超越有限的生命：人们希望与自己崇拜的名人同处一世，以便于拜访、学习，表达自己的仰慕之情。美国物理学家罗德曼·马利特为了能返回过去挽救父亲的生命，终身都在研究与时间有关的理论。他决心学习并掌握改变时空的秘密，并坚信只要有足够的时间和所需的一切研究设施，就可以造出一台“时间隧道穿梭机”。     

“检验”是不是“解一元一次方程”的必要步骤？——一次网上论坛的争论及其联想

熟悉方程理论的人看到这个文章标题可能会觉得奇怪：“这个问题也需要讨论吗?”．但是在网上《教育沦坛》的《理科教学论坛》上，的的确确进行了一场争论(要了解这次争论的具体情况，可以根据《教育论坛》的网址http：／／www.eduol．com．cn，进入《理科教学论坛》，找到主题为“对中学数学教材的质教材疑三”这个     

豆丁骑士魔法大探险——地球的真实面貌

在上一次的故事里,豆丁骑士和小布丁、卜卜三人被扔在了古代世界,丝丝蓝却被小博士和珊珊的主人带走了,只留下一个三角形的 奇怪图 形在 地上闪着 光,好像张着大口在嘲笑着豆丁骑士一行人的无能为力。 “不能慌,一定要镇定!我可是无所不能的豆丁骑士啊!”豆丁骑士暗暗给自己打气。丝丝蓝还在 那个 连脸 都 没 露 过 的 人 手 上呢,不能丢下她不管呀!豆丁骑士让卜卜赶快测量一下那个奇怪的三角形。卜卜测了半天,得出结论:“这个三角形是可以联接任何时空的一个时空窗口,但我们不知道如何使用,我们进入后一定会迷路的,更无法找到丝丝蓝。”“…     

神童：我也是凡人

虽然少年天才是鲜见的．但他足以给人们带来强烈的震撼：“中国不缺少神童．只缺少培乔神童的土壤”；“别让孩子输在起跑线上”；“神童是可以培养的”……于是有更多的人欲探究制造神童的妙诀．甚至带领孩子参加“神童”速成班。到底神童是天生的．还是人为培养的？[编者按]     

高三学生如何有数地管理时间

近期,不少刚进入高三的学生找心理老师诉说苦恼。其中,提及最多的一个问题是：“只剩下一年的时间了,我该怎么办？”是啊,高考本就让人“亚历山大”,再加上时间这把达摩克利斯之剑．高三学生心烦意乱也在情理之中。其实．时间也是可以管理的。高三学生应该学会做时间的主人,掌控学习的节奏,以积极的心态迎接高考。     

从量到数，从数到式

大家从幼儿园起，就开始学数．那时学的数，总是和量连在一起．例如，2只橘千，3个皮球等等．进了小学，大家又不满足于具体的量了，而开始学习比较抽象的数．这时，“2”这个数不仅可以表示“2只橘子”，还可以表示“2只苹果”、“2本书”、“2个人”……它的意义更广泛了．从量到数，是认识上的一次飞跃．     

课堂教学语言的语音调控

教师的课堂教学语言是一种有声语言，即通过“语音”这个物质外壳来达意传情。因而，“语音的调控”也就成为教师语言艺术的重要组成部分。教师的课教学在特定的时空进行．有人把这个特定的时空概括为“三个四五十”：每节课四五十分钟，每间教室的面积四五十平方米，每班学生四五十人。由于这村时空的特殊性，对教师的语言表达也就有相应的要求。正如前苏联教育家苏霍姆林斯基说的；“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。我们深信，高度的语言修养是合理地利用时间的重要条件。”教师的语言修养是多方面的，…     

神仙长寿与时空隧道

我国著名神话故事《西游记》中,神仙在“天上世界”里,个个长寿,都是几百、几千岁,有的甚至长生不老。俗话说:“山中方七日,世上几千年”,此话当真?科学技术发展到今天,许多科幻电影更离不开这样的镜头:坐上飞船,进入“时空隧道”后,时间可以倒流,人们重新退回到恐龙生活的白垩纪时代。这些幻想都是虚妄的无稽之谈吗?“天上”怎么就能     

人生感悟短文精品

相对于人类漫长的进化过程而言，每个人的一生是短暂的，正如庄子所说：“人生天地间，如白驹之过隙．忽然而已。”但是，人是万物之灵长，人们的宝贵思想可以超越时空，与天地兮比寿，与日月兮齐光。     

2010年十大科学发现（五）

7．隐藏历史的终极时空斗篷：时空斗篷听上去好像挺玄的,但英国伦敦帝国学院的物理学家马丁·麦考尔在《光学杂志》上发表了一篇论文,从理论上描述了利用“超物质”打造时空斗篷的可行性．通过对“超物质”进行分子改造,可以扰乱电磁能（光粒子）的流动,光在经过“超物质”时传播速度就会出现加快或者放慢,从而在时间和空间上形成一段空白．     

品德层次刍议

对一个人品德层次的描述，有些教育专家所用的词汇和常人是一样的：这个人品德“高”或者“好”，那个人品德“低”或者“差”，没有中间层次，非常笼统和模糊。在德育教育中，人们大多只进行横向分块，而很少进行纵向分层，即对一个人德性的养成没有在程度上细分。这实际上反映出人们对德育过程的无知。     

“六一”亲子活动金点子

利用社区资源、社区、幼儿园、家庭联合为孩子们过一个有意义的节日。邀请社区内不同家庭出身．不同家庭条件．不同年龄段的人给孩子们讲讲他们孩提时代的“六一”儿童节．老人则可以给孩子们讲讲自己的童年生活。通过过一“时空隧道”,让孩子们了解不同时代．不同物质条件下,幼儿生活的状况和特征,感受和珍惜眼前的幸福。     

讲故事──对学生进行品德教育的一种好形式

笔者在实践中体会到,讲故事是对学生进行品德教育的一种好形式。 我是献县张村乡八里庄中心校的一名班主任,刚接这个班时,常有学生找我告状。“老师,他请着门不让我进。”“老师,他打我。”针对这种状况,在一级班会上我讲了《天堂地狱之别》这个故事： 有一天,上帝对教士说;“来,我带你去看看地狱。” 他们走进一个房间,许多人围着一口大锅坐着,他们又饿又失望。每个人那有一只汤匙,但是汤匙的柄太长,所以食物无法送进嘴里。 “来,我带你去看看天堂。”上帝又带着教士进入另一个房间,这个房间也有一群人围着一只正在煮食的大…     

窗外

我不知道当时人们是怎么造出这个“窗”字的。虽然这个字未变，但是窗子在变，窗外的世界在变。所以，我渴望进入时间隧道，寻找窗外的奥秘。     

新政下的高三历史课堂教学

本文主要探究历史课堂的高效教学方法。在阅读上要求学生用一颗“心”去阅读,去领悟。边读边写,罗列核心知识要素．进行反思．打通历史发展的“时空隧道”构建知识网络;练习要求围绕“新材料、新情境、新设计”展开．特别重视对练习的卷面分析,从中获取有效信息指导教学过程：课堂上重在把教学目标落实到位：关注时政热点．架起历史与现实之间的桥梁,以新情境深化拓展对历史问题的认识与评价。     

做梦

我合眼进入梦乡。忽然,我的身体在旋转,四肢伸展不开。呀,太紧了!我叫了一声, 谁把我引到了另一个时空隧道。这个隧道     

找回迷失的那一只

耶酥曾经打了个比方：一个人有一百只羊．其中一只迷失了．他找到了时的高兴比拥有那没有迷失的九十九只更强烈。耶酥的这个比喻是要告诉人们：上帝看重迷途的羊要远胜于从不迷途的羊，喜欢悔改的罪人远胜于无需悔改的义人。耶酥说：“一个罪人的悔改，在天上的喜乐会比已经有了九十九个无需悔改的义人所有的喜乐还要大呢。”     

请你发明

前段时间,我在电视上看到,因为突降暴雨,一条公路隧道里积满了雨水,一辆汽车进入隧道后被淹没了,驾驶员遇难。我觉得,这是因为在进入隧道前,人无法探知隧道内的情况而造成了这个事故,所以,我希望有发明家来解决这个问题,避免类似的悲剧发生。     

快乐实验室

泡泡在田野里追一只蝴蝶。忽然这只蝴蝶停在一朵花上，“哎呀，”泡泡说，“蝴蝶的颜色变了！”亮亮也叫道：“真的变了噢！这是怎么回事呢？”快小实验准备材料：一根３０厘米长的铁丝，一盆肥皂水，一只黑底长柄平底锅。开始做：１．用铁丝做一个带把的铁圈。２．把铁圈浸在肥皂水里，然后拿出来，这时铁圈内形成了一层透明的薄膜。３．把铁圈竖着拿起来，对着黑锅底再观察这个薄膜圈。观察：这时，你看到了什么？实验结果：透过黑锅底，可以看到肥皂水薄膜圈色彩斑斓为什么：肥皂水膜很薄，可以让光线穿过，并产生反射，反射的光线混合为…     

少年环保旗手王壵

2009年底,来自44个国家和地区的164名青少年代表在“儿童气候论坛”上．按照自己的手形剪出无数只纸“手”．并用这些“手”制作了一个地球模型,然后将这个“地球”高高托起,呼吁人们手挽着手共同应对气候变化带来的挑战。其中包括五位中国中学生：