非会计专业会计课程教学目标和教学内容的思考

为改变将非会计专业的会计课程教学等同于会计专业的现状,在对非会计专业的会计课程教学进行改革时,首先应明确教学目标。文章对非会计专业会计课程教学目标进行了重新思考和定位,在此基础上,对非会计专业会计课程教学内容进行了重构。     

高职非会计专业会计教学设计的设想

目前很多高职院校非会计专业都开设了会计课程,但是在开设过程中存在一些误区,对非会计专业的教学设计基本要求与会计专业等同。但是随着高职教育的不断发展完善,专业建设的不断深入,必然要对非会计专业的会计教学进行改革。文章将把握非会计专业的教学规律,从明确教学目标、优化教学内容、教材建设、教学方法、教学评价体系改革五个方面对非会计专业会计教学做了一些设想。     

高职院校非会计专业《会计学基础》课程教学内容改革方案

本文分析高职院校非会计专业(即经济管理类非会计专业)会计课程教学内容改革的必要性,以此引起高职院校对非会计专业会计课程教学的重视,进而合理安排非会计专业的会计课程教学内容及教学课时,合理配置现有的教学资源,以实现各专业的培养目标。     

非会计专业的会计教学思考

为适应社会人才市场的需要,许多高校非会计专业纷纷开设了会计类课程,但是在非会计专业的会计教学中,一直存在着诸多问题。文章分析了高校非会计专业的会计教学现状,并就相关问题的解决方法进行了探讨,指出了非会计专业会计课程建设重点要解决的问题。     

浅谈高职高专经管类非会计专业会计教学体系改革

高职高专经济管理类非会计学专业大都开设了会计学课程,但非会计专业的会计课教学大都照搬会计专业的教学模式和方法,存在很多问题,本文试图从非会计专业会计学课程教学的各个方面提出相关改革的思路。     

非会计专业会计学课程建设问题探讨

为了满足经济和社会的需求,国内大多数高校非会计专业开设了会计学课程,但非会计专业会计学课程不同于会计专业的会计学课程。文章结合唐山师范院的教学实际,主要从教学目标制定、教学内容选择、教学方法运用、教材的选择和评估体系建设等方面对非会计专业会计学课程的建设提出优化思路。     

全国2004年10月高等教育自学考试财务管理学试题分析

第一部分总体分析与评价1、本次《财务管理学》考试依然没有区分会计专业和非会计专业。实际上是将原来使用同一本教材,但是实施两个不同大纲的课程并卷考试。如果按照全国统编教材后附的大纲说明,考试大纲中带五角星号的内容,非会计专业的并不考。现在会计专业与非会计专业依然并卷考试,实际说明考试命题只是按照非会计专业的要     

浅谈非会计专业会计入门课程的教学改革

随着会计越来越成为国际通用的"商业语言",非会计专业的会计教学日益重要.非会计专业会计入门课程的教学中存在的一些问题导致教学效果不够理想,本文提出了明确非会计专业会计教学的目的、科学组织非会计专业会计入门课程的教学内容、改革课堂教学方法、采用灵活多样的作业和考试考核方式、采用多媒体教学手段和培养学生的实践能力等针对性的教学改革建议.     

论非会计专业《会计电算化》课程的教学

会计知识的运用随着经济的发展越来越渗入到各行业之中,高职高校非会计专业的会计课程设制也越来越普遍。如何在教学上区别与会计专业的人才培养差别,这也是高职高校非会计专业会计课程教学需要思考的问题。本文就高校非会计专业会计课程的教学的目的、教学方式、人才培养模式等方面做些探讨。     

高职非会计专业会计教学模式探析

近年来,高职非会计专业会计课程的开设越来越普遍,但教学方面的研究较少.文章结合教学实践,针对现有高职非会计专业会计教学的不足以及社会经济发展的趋势,研究探讨了新形势下非会计专业教育理念的基本特征和教学模式构建中的一些措施.     

高职非会计专业会计课程建设探讨——以滁州职业技术学院为例

近年各高职院校在非会计专业的会计课程设置和教育教学取得一定的成效,也存在一些需要完善的地方。该文以滁州职业技术学院为例,介绍了非会计专业会计教学的一些做法,主要有根据市场需求进行培养目标定位、强调教材的内容整合、结合就业岗位灵活运用教学方法以及建设复合型师资队伍等。     

高职院校非会计专业基础会计课程教学改革的思考

基础会计是高职院校大部分经济管理类专业广泛开设的基础专业课程,这对于指导非会计专业学生建立财务思想、扩大学生就业渠道、促进学生可持续发展能力有很大的帮助。但是由于课程专业性较强,对于非会计专业学生而言,还存在诸多困难,因此教师在课程设计实施过程中应与会计专业有所区别和创新,以激发学生的学习兴趣,提高教学效果。     

高职院校非会计专业会计教学改革初探

非会计专业培养的是各自相关专业的人才,应传授给非会计专业学生什么样的会计知识,如何引导他们学习会计,是会计教育工作者应当着力思考的问题。文章就非会计专业教学中存在的教学目标、教材、教学方法、考核四方面问题进行探讨,并提出了新的教学思路。     

关于非会计专业会计教学问题的探讨

本文主要针对非会计专业从会计教学目标、教学方法及法学专业的会计教学问题三个方面进行了初步的探讨．     

非会计专业开设会计学课程问题的探讨

非会计专业应如何开设会计学课程？这是目前财经职业院校教学中尚待研究解决的难题。要解决好这一难题,首先应当明确非会计专业的学生学习会计学课程的目的,同时认真分析目前非会计专业在开设会计课程教学中存在的问题,在此基础上重新构建科学、适用的《财会知识》课程。     

高职会计专业《财务会计》课程设计的思考与探索

实践性是高等职业教育最显著的特点,所以专业技能课程的开发应着眼于实施有效教学的需要,提升学生综合素质、技能水平,以适应企业对学生职业或职业群的知识结构和能力结构的需要。课程设计是高职实践教学的重中之重,是培养高职学生职业能力的最有效的手段。财务会计课程的设计必须以会计岗位工作任务为依据,以培养职业能力为核心,根据社会、企业要求和学生职业发展的需要来合理组织教学。     

浅谈非会计专业会计入门课程的教学改革

随着会计越来越成为国际通用的“商业语言”，非会计专业静去计教学日益重要。非会计专业会计入门课程的教学中存在的一些问题导致教学效果不够理想，本文提出了明确非会计专业会计教学的目的、科学组织非会计专业会计入门课程的教学内容、改革课堂教学方法、采用灵活多样的作业和考试考核方式、采用多媒体教学手段和培养学生的实践能力等针对性的教学改革建议。     

提高电大开放教育《成本会计》教学效果的思考

成本会计课程是开放教育会计专科的一门必修课,是一门理论性和操作性很强的课程。在会计专业核心课程链中,成本会计课程起着承上启下的作用。本文根据成本会计课程的定位,结合当前教学中存在的突出问题,提出了当前开放教育成本会计课程教学中应该注意的问题,以提高学生的学习兴趣和实践能力。