对非医类高职高专学生学习中医学兴趣的探析

针对大多数在校大学生对中医中药这个优秀的传统文化了解不多、认识肤浅的现状,为了不让中医学这个伟大的宝库在年轻一代人中被淡忘、衰败,笔者在《大学生健康教育》公共选修课的教学中进行了中医知识的传播实践,对非医学专业大学生进行中医学的兴趣培养,结合课程内容,联系实际作了一些探索,目的在于传播中医文化,使中医学这个优秀的传统文化被更多的大学生了解认识、产生兴趣,进而去学习它,为己所用,并把它传播、传承下去。     

非医学专业本科毕业生攻读中医学学位的模式构建与思考

非医学专业本科毕业生攻读中医学研究生试点工作是我国现行中医教育模式和学位授予制度改革的一次有益尝试.认为要做好该项工作,就必须深刻领会非医攻博培养模式的实质,科学地设置课程,不断探索科学规范的培养机制,完善非医攻博研究生的培养模式.针对非医攻博研究生培养模式发展过程中遇到的各种问题,进行了思考和探索.     

关于招收定向培养研究生的分析与思考

高等学校为用人单位定向培养研究生(简称定向生,下同)是近年来我国研究生招生的一项重要政策与改革措施。一般地说定向生,指的是在录取时就明确毕业去向,并以合同形式将这种去向法律化的研究生。目前,我国招收的定向生已达到了很大规模。几年来工科院校录取的定向生一般都在招生总数的60％,文理科院校也达到了40％左右。七五期间,我国硕士招生总规模约2.5万人,其中定向生约占1/3。在南京大学,定向也保持着较高的比例,1989～1992年都保持在总数的35％左     

关于跨学科培养研究生的思考

认为跨学科培养研究生不仅是科技创新与经济社会发展的迫切需要,而且符合拔尖创新人才成长的规律,已成为世界研究生教育改革的重要趋势。提出研究生教育应大力推进跨学科人才培养,从各个环节上进行调整与改革。同时指出在当前推进跨学科培养研究生的过程中面临的诸多观念和制度性障碍。     

非医类眼视光专业《斜视与弱视》课程开发实践

在非医类三年制眼视光专业开设《斜视与弱视》专业拓展课程,兼顾实际工作岗位的需求和职业的提升拓展设计课程内容,通过对九届800多名学生的授课及反馈调研表明:本门课程与实习和工作的关系紧密,实用性较好,为工作之后专业提升、发展及更高级职业资格证书的取得奠定扎实基础。     

浅谈生物类研究生的培养

对生物类研究生的培养应当转变教育思路,从思想教育、理论学习和综合能力方面,全方位、高标准、严要求,提升高级生物人才的培养质量.     

关于企业研究生工作站建设与学生培养的若干思考

企业研究生工作站是我国研究生培养模式的一种改革,同时也是产学研合作的重要平台,在提升企业自主创新能力与创新型人才培养方面发挥了重要作用。企业要充分利用高校人才资源与科技优势,以科研立项为发展动力,增大投入,承担更大责任;将研究生工作站作为吸引和遴选人才的基地,创新管理与考核模式,实现智力扩张,增强企业基础研发与创新的能力。学校要加强校内和校外导师培训,建立定期沟通制度;吸引企业参与教材编写与教学工作;将企业研究生工作站作为青年教师的培训基地,实现创新型人才的培养目标。     

关于普通高校招收残疾学生的思考

残疾人是社会弱势群体 ,残疾人有受教育的权利和义务。辽宁师大以新的教育理念 ,近几年悦纳部分残障学生 ,并倾注人文关怀 ,从生活、学习及心理等方面 ,使残疾学生在和谐的氛围中成长 ;残疾学生的奋进精神激励全校学生潜能的开发 ,产生双向激励的良好效果。国家、社会及学校应继续采取措施关爱残疾学生 ,推动高教向大众化转化。     

关于材料类研究生导师队伍建设的几点思考

针对当前材料类研究生导师队伍在遴选与考核、导师工程实践能力、导师负责制等方面存在的问题,进行了合理化的分析并提出了建议。     

中医学专业学位硕士研究生双导师协同培养初探

双导师制是一种新型研究生培养模式,文章从中医学专业学位硕士研究生的角度论述双导师制的内涵,探讨双导师制实施的优势,提出了双导师制实施过程中面临的问题及应对措施,寻求一条培养中医临床医学高层次应用型专门人才的新途径,有利于推动我国中医药事业的深入发展。     

关于在职研究生入学考试的思考

近年来,我国研究生教育有了长足发展,总体看来,改革成绩显著;但在某些环节改革力度不够,特别是研究生入学考试几乎仍然沿袭以往的模式。以下讨论若干相关问题。1．同等学力的认定应科学化。同等学力是一个抽象的概念,有无同等学力,现在往往取决于一纸单位证明。目前的问题是专科生可以直接考硕士研究生,而本科生不能报考博士研究生。究其原因是一般单位很难证明报考者是否达到顶上同等学力,也难找到教授级专家推荐。因而就产生了越级报考项、博机会不均的问题。我们应意识到,专科是一个应用层次,本科才是一个基础层次,也就是说…     

工程硕士研究生教育的实践和思考

工程硕士研究生的招收和培养 ,是研究生教育改革新的实践和探索。结合目前工程硕士研究生教育的实际 ,探讨了工程硕士研究生的特点以及培养过程中存在的问题     

关于研究生收费的思考

随着高校收费的实施，研究生收费已成为必然。研究生收费制度的实施道德要建立公平的教育理念，同时要建立健全的社会资助制度。目前，我国研究生收费的社会环境尚不太理想，主要表现在社会资助系统的不完善和个人缺乏责任意识和投资意识。基于国情，我们可以借鉴日本育英会的社会资助运行体制，建立公正的社会资助制度。     

关于农学类研究生教学模式的体会和思考

高校的研究生教育是知识创新和高层次人才培养的主体,教育质量已成为全社会乃至国际关注的焦点。教学质量是教育质量的核心部分,研究生教学改革为教学质量的关键。本文针对农学类研究生的特点,结果自身体教学中的体会,从4个方面探讨了农学类研究生教学模式改革的必要性。     

关于硕士研究生培养流程的思考

本文以《国防科学技术大学研究生培养手册》为参考,系统研究了硕士研究生培养流程,提出了对各个阶段的具体思考,着重强调了以思想素质、专业素质为核心的素质培养应当贯穿于培养流程的各个阶段,使为期二至三年的硕士研究生培养工作达到要求。     

关于中等职校教师在职攻读硕士研究生的思考

我国经济的发展对职业教育提出了更高、更新的要求.中等职校教师的素质是保证人才质量的关键,为此,要对中等职校教师在职攻读硕士研究生的一些问题进行思考与探索.     

对提高农科类研究生德育工作的思考

针对目前研究生德育工作面临的问题和挑战,建议以研究生党建工作为核心,通过建立合理的研究生德育工作管理体制,加强导师在研究生德育工作中的作用等方式,进一步提高农科类研究生的思想品德教育,并在石河子大学农学院研究生德育工作中得到实践。