企业岗位培训制度及现代企业教育制度研讨会在上海石化召开

企业岗位培训制度及现代企业教育制度研讨会在上海石化召开为贯彻实施《中国教育改革和发展纲要》中关于建立和完善岗位培训制度的精神．探讨企业建立岗位培训制度、现代企业教育制度的内容和模式．深化企业教育综合改革．国家教委成人教育司和城市与农村教育综合改革办公...     

新加坡初等教育的改革及启示

随着近些年来新加坡经济的腾飞,原来的教育制度已显得非常落后,难以适应经济的发展,教育改革成为必然。几近二十年的教育制度的改革,已经初见成效,尤其在初等教育制度方面,更是日有起色。 一、改革前的初等教育制度述略 以前新加坡的初等教育一直是六年一贯的自动升级制度,90％以上的学生在同一程     

现代企业教育制度思路

国务院在《关于〈中国教育改革和发展纲要〉的实施意见》中,明确指出,“要建立和完善现代企业教育制度”。随着社会主义市场经济体制的逐步完善和现代企业制度的建立,探索建立现代企业教育制度,已成为广大职工教育工作者的一项迫切任务。 一、建立现代企业教育制度的客观性 1.建立现代企业教育制度是现代企业制度的客观要求。 今年,我国经济体制改革的     

改革教育改革——从作为政治—经济改革到作为社会—文化改革

新中国60年来的教育历程大体是一个改革的过程。其间诸多重大教育改革,均为基于政治—经济需要和逻辑推论而操持的教育改革。建国初年,伴随着新民主主义教育政策的颁布,思想改造运动政治化地整饬了教师的角色;"52调整"既是经济重工业化的迫切需要,也是政治整齐化的重大举措;"85决定"则直接造就了此后20年转移政治—经济义务的"义务教育",并与重点学校制度一道使教育公平问题积重难返。1992改元市场经济以降,教育改革,尤其高等教育改革惟经济主义马首是瞻,走上"扩招""、升级"、"并校"的产业化和大跃进之路。作为政治—经济改革的教育改革,要么沦为政治的工具,要么用于经济的筹码,抑或受二者钳夹,效果堪忧。有必要改革教育改革,走向作为社会—文化的教育改革,并保有文化视野。     

香港的教师专业性与专业化推行历程探讨

正香港特别行政区教育统筹委员会于1999年开展了一个全面的教育制度检讨,并于2000年9月向政府提交了一份《香港教育制度改革建议》,得到行政长官的接纳,揭开了香港教育制度改革的序幕。在香港教育改革的工作蓝图中,校长和教师的"专业发展"被列为七项工作重点之一(其余六项分别为课程改革、语文教育、支持学校、专业发展、收生机制、评核机制和增加专业教育机会),充分显示了教师在教育改革中的重要地位。因此,对教师专业的角色定位以及如何推动教师专业化,将对教育改革有着深远的影响。本文拟先为教     

透视俄罗斯教育改革

俄罗斯沿袭了苏联时期的教育制度,尽管这一制度曾为推动国家科技发展做出过重要的贡献,但随着时代的发展,其弊端日益显现,改革势在必行.苏联解体之初,俄罗斯局势不稳,经济困难,政府无暇顾及教育改革.随着经济形势的逐步好转,教育改革被提上政府议事日程,经济要复兴,就必须从教育入手,因此俄罗斯政府已经将实现教育现代化作为实现国家发展战略的关键因素.     

教育改革的转型与教育政策的调整——基于新中国教育60年来的基本经验

新中国60年来的教育经历两大时期:前30年间的重大教育改革多由政治统领,后30年间的重大教育改革则常以经济主导,其间更有政治、经济双重取向的改革,可统称为作为政治-经济改革的教育改革.反思历史经验与存在问题,并着眼当前和未来时期科学发展观、和谐社会和文化强国等治国理念的推行以及我国教育主要矛盾的转变,可提出"教育改革的转型"之命题,即从"作为政治-经济改革的教育改革"走向"作为社会-文化改革的教育改革".教育改革的转型需要教育政策的调整,在集权与放权、公平与效率、数量与质量等几对重大改革主题上避免偏重一端,把握动态平衡;同时需要理顺几组主要的改革关系:坚持改革和发展的互助互促、改革和革命的区别区用、政策和实施的并重并举,从而克服作为政治-经济改革的教育改革之弊端,实现教育改革的转型.     

促进学与教:新世纪香港考试评价改革

香港新世纪启动的教育改革,是一场教育的整体变革,涉及到教育的各个层级和各个方面.而从一开始,评价考试改革就被纳入到考虑的视野.恰如香港教育统筹委员会前主席梁锦松先生在2000年发表的《香港教育制度改革建议》中指出的,教育制度是一环扣一环的,举例来说,单单改变课程……教育改革是无法发挥大家期望达致     

德国的继续发展教育督导

德国的继续发展教育督导９０年代以来,德国进一步加强了教育改革,“继续发展教育”是改革的重要方面之一。继续发展教育强调学校必须使今天的教育适应明天的经济和社会发展需要,特别强调作为义务教育阶段的主体中学的改革,包括实行新的教学计划,引进企业实习制度和信...     

香港教育改革管见

香港回归祖国之后,为了保持繁荣与稳定并进一步振兴经济,特区政府面对一百五十多年香港近代教育发展现状,开始重视教育改革,且责成特区教育统筹委员会(以下简称“教统会”)着手绘制“二十一世纪教育蓝图”,发动港人参与讨论,广泛征求市民的建议和意见,教育改革已形成一股洪流.一、教统会绘制的改革蓝图 教统会于1999年9月通过对香港现有教育制度的回顾和分析,提出了一个比较系统的教育改革建议,这个建议可称为一个初步的改革蓝图,它对教育改革分三个阶段进行探索:     

从企业教育综改实验到现代企业教育制度的建立

从企业教育综改实验到现代企业教育制度的建立王国卿孙雅勤回顾近十年企业教育改革与发展的历程,总趋势大体经历了两个具有重大标志的改革阶段：一是１９８９年国家教委开始在全国范围内确定１０２家企业为教育综合改革实验单位,笔者称之谓“教育相适应阶段”（下文均简...     

动态信息

动态信息企业岗位培训制度及现代企业教育制度研讨会召开为贯彻实施《中国教育改革和发展纲要》中关于建立和完善岗位培训制度的要求，探讨企业建立岗位培训制度、现代企业教育制度的内容和模式，深化企业教育等合改革·国家教委成人教育司、国家教委城市与农村教育综合改...     

谈德育在学科教学中的渗透

社会经济的飞速发展带动了教育事业的发展,素质教育成了教育改革的核心,随着教育改革的不断深化,素质教育逐步由外在的制度安排向教育、教学的内部改革延伸,课程改革成了教育改革深化的必然途径。新课改的核心目标就是实现课程功能的转变。     

天津市开展企业教育综合改革的回顾与展望

企业教育在成人教育中占据着重要位置．近年来天津企业教育在市委、市政府的领导下有了很大发展，从而促进了企业生产，对经济和社会生活产生了积极影响，本文对此作了简要论述．当前是深入贯彻全教会精神，全面落实中央《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、《面向21世纪教育振兴行动计划》、《关于国有企业改革和发展若干重大问题的决定》和天津市《关于深化教育改革，全面推进素质教育的若干意见》的关键时期．企业教育的改革和发展要把思想认识统一到中央和市委、市政府的精神上来．企业教育改革应当主动为企业服务，与国有企业改革同步，统筹规划和综合配套实施，开创企业教育综合改革的新局面，全面提高企业职工的素质，营造国有企业改革与发展的良好环境．     

天津市开展企业教育综合改革的回顾与展望

企业教育在成人教育中占据着重要位置。近年来天津企业教育在市委、市政府的领导下有了很大发展，从而促进了企业生产，对经济和社会生活产生了积极影响，本文对此作了简要论述．当前是深入贯彻全教会精神，全面落实中央《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、《面向２１世纪教育振兴行动计划》、《关于国有企业改革和发展若干重大问题的决定》和天津市《关于深化教育改革，全面推进素质教育的若干意见》的关键时期．企业教育的改革和发展要把思想认识统一到中央和市委、市政府的精神上来．企业教育改革应当主动为企业服务，与国有企业改革同步，统筹规划和综合配套实施，开创企业教育综合改革的新局面，全面提高企业职工的素质。营造国有企业改革与发展的良好环境．     

改革、选择与发展--谈谈我的办学思想

我担任副校长、校长职务至今已有26年.在长期的办学实践中,我逐步形成了自己的办学思想,其核心是"改革、选择与发展". 一 1988年,我校试行校长负责制.海淀区教育局局长向我颁发校长聘任书后,我发言的第一句话是:我崇尚改革,我将全身心地致力于学校的改革.自此,十一学校的改革与发展便成了我生命中最重要的组成部分.在工作中,我习惯于将学校的改革置入整个教育改革中去思考,同样地又常常将教育的改革与社会、经济、技术的改革和发展相联系.总的来说,是经济决定教育,教育反作用于经济.因此,我国的教育改革应与经济的改革相适应.     

学统和师道的重建

改革开放以来,教育改革严重滞后于经济改革,主要原因是没有抓住改革的关键环节,仅在一些枝节问题上打转转.经济改革牵住了从命令经济向市场经济转型这个牛鼻子,确立了改革的基本方向.教育改革则埋头于教育体制、考试制度、教学方法、教学内容等,而忽视了对教育宗旨与教育主体等根本问题的探究.……     

强化研究生院的人才培养功能——世纪之交以来日本研究生教育改革的走向

研究了20世纪80年代末以来日本研究生教育的改革.指出第二次世界大战之后,虽然日本确立了美国式课程制研究生教育制度,但是长期以来并没有充分贯彻课程制研究生教育制度的精神.20世纪80年代末以来,日本基于进一步贯彻课程制研究生教育制度的宗旨,开启了战后最全面、最深刻的一次研究生教育改革.不过2005年以前的改革重点放在扩大规模和改善制度上,2005年以来的改革则将重心放在了提高质量上.2005年以来的改革以研究生教育实质化作为提高质量的切入点,大力强化研究生教育的人才培养功能.并已取得了初步的成效.     

关于建立兵器工业现代企业教育制度若干问题探讨

兵总关于建立现代企业制度试点工作已经开展一年多了,据了解总公司十家试点单位(一五二厂、二四六厂、二0八厂、八0五厂、五三一六厂、六一七厂、八0三厂、七四三厂、五一一一厂、五五0七厂)和参加国家百家试点单位二九六厂的情况来看,与之相配套的建立现代企业教育制度的工作,尚未列入议事日程,少数单位在原有基础上修修改改,多数单位仍保留原有格局,在等待和观望.《中国教育改革和发展纲要》中指出:“要建立和完善现代企业教育制度”.把建立现代企业教育制度作为九五计划的发展目标.无疑,建立现代企业教育制度是现代企业制度的重要组成部分,是全面贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》的新举措,也是兵器工业企业教育深化改革和进一步发展的方向.兵总11家现代企业制度试点单位,应将建立现代企业教育制度与建立现代企业制度同步进行,并不断总结经验,不断完善提高.逐步形成新的企业教育制度.其他企业,为适应国民经济的“两个根本性转变”,也应研究探讨现代企业教育制度,有条件的单位可进行试点工作,逐步推广.本文就建立兵器工业现代企业教育制度的几个问题,谈谈我们的初步看法.     

坚持“经科教结合” 积极推进企业教育综合改革

《中国教育改革和发展纲要》提出要“积极推进农村教育、城市教育和企业教育综合改革,促进教育同经济、科技的密切结合”。这是“大教育”改革的目标和思路。城市和农村的教育综合改革.各级政府和教育部门已愈来愈重视,农科技结合实验,中等城市教育综合改革试点,都取得了初步的成果和经验。企业教育综合改革,作为一个专题提出来,是教育发展中的新事物。