关于学生“过失性丢分”的调查报告

无论是教师还是学生,在每次考试结束后的分析中,都要谈到一个共同的话题过失性丢分。“过失性丢分”是指在考试过程中,因为主观原因而造成能得分而未得分的现象。为了能清楚学生过失性丢分的情况和原因,特安排了四川省宜宾市一中关于学生“过失性丢分”的问卷调查。     

关于学生“过失性丢分”的调查报告

无论是教师还是学生,在每次考试后的分析中,都要谈到一个共同的话题—“过失性丢分”。“过失性丢分”是指在考试过程中,因为主观原因而造成能得分而未得分的现象。为了能清楚学生过失性丢分的情况和原因,笔者进行了“宜宾市一中关于学生‘过失性丢分’的问卷调查”。通过调查,     

关于学生“过失性丢分”的调查报告

“过失性丢分”是考试后质量分析的常用语。“过失性丢分”很多时候只是教师与学生对考试结果的“借口”而不是“理由”。因为不管丢分是“过失”还是“故意”，丢分的结果都是大家不得不接受的事实。本文在调查、分析的基础上提出了对“过失性丢分”的基本认识和解决策略。     

如何避免"所谓的过失性失误"

学生在经过一次考试后,发现实际得分与预料得分相差很大,在总结时只归结为过失性失误.这种"所谓的过失性失误"实质上是未达到物理考试要求中的理解能力要求,即为双基掌握不牢所致,造成似对非对,做了却错.理解能力又是其他能力的基础.笔者拟从物理知识和物理思维两个角度分析,说明如何避免或减少这种过失性失误.     

文本为据 规范答题

<正>考试中如何在能够得分的地方不丢分,在丢分处尽可能得分。一句话:文本为据,分类分层,规范答题。从实践中,"规范答题"每科试卷可涨10分以上。第一招:看清题干。例句示范。由于考试时间紧,心理紧张,许多考生在审读答题要求时,因慌乱没有看清或漏读题干提示的关键词语,造成"下笔千言,离题万里"而丢分;有的是因错误理解或没有理解题干答题指向而偏离题旨。     

高考数学分步答题得高分

分步答题是做解答题的基本要求,而解答题从分值来看占据着整套数学试卷的半壁江山;从平时考试的得分来看,解答题的得分一般都低于选择题和填空题的得分,并且得分的差距也大于小题;从平时考试的答题过程来看,只有少部分学生的解答题的答题过程比较符合要求,而大多数学生的解答题的答题过程都不规范;从丢分的类型上来看,"会而不对、对而不全"情况居多.因此,同学们要想在数学高考中拿高分,利用分步答题来减少丢分是利器.一、解答题要求答题过程分步书写在数学试卷上对解答题都标有"解答应写出文     

如何避免“所谓的过失性失误”

学生在经过一次考试后,发现实际得分与预料得分相差很大,在总结时只归结为过失性失误。这种“所谓的过失性失误”实质上是未达到物理考试要求中的理解能力要求,即为双基掌握不牢所致,     

从高考的角度谈高中数学的错觉及应试技巧

高中数学是高考的得分点,也是高考中的易丢分科目,如何避免丢分,如何进行应对,这就是本文所要谈论的问题.一、学生在考试时常出现两个误区1.误区一.同学们在高考中可能会在选择题、填空题的后两道碰到不常见的题目.如果抱着"持久战"的态度去做,无论你做出做不出,都是得不偿失的,其原因有二点:花费太多时     

论如何减少学生练考时粗心大意造成的失分

每年中考结束之后,有好多考生都会因为自己的粗心马虎而丢分的事情懊恼不已。据2017年上半年初三年级十次练考调查统计显示,在化学考试过程中有过失性失分的学生几乎是100%,平均过失性失分在8分左右,多的达15分以上,少的也有3分左右。     

作文审题:发散与聚焦

笔者曾对中学生写作情况进行了一些调查,发现在考试中,因为审题不到位造成作文丢分的现象比较普遍。主要问题之一,是不能根据题目的要求打开思路,形成明晰、准确的写作方向。如有的学生以"绿"为话题作文,思路不开,老是在"绿是生命的颜色,绿是环保的标志"     

数学考试失分原因的心理分析及对策

在复习考试期间,我们时常可以看到一些学生不具有良好的心理素质,导致“过失”失分的现象.本文从心理的角度谈小学生在数学复习、考试期间造成“过失”失分的原因和对策.     

指导高三学生“多得分”

高考是知识的竞争 ,能力的竞争 ,也是心理素质和答题技术的竞争 .高考中 ,考生的目标就是多得分 ,得高分 .那么 ,怎样才能在考场上多得分 ,得高分呢 ?下面就此谈几点建议 ,供高三学生参考 .1　培养良好的应试心理考试过程中紧张 ,压力大是正常的心理活动现象 ,要学会放得开、挺得住、用得上、拿得下 ,要精力集中、心态平和、善于自我提醒 ,善于自我暗示 .( 1)“克服会而不对 ,对而不全”的丢分现象 .不少考生一看到自己熟悉的内容、题型 ,常会“忘乎所以”造成审题不细心答题不规范、轻易丢分 ;有的考生由于紧张看错题目条件、出现计算错误…     

考场挣分攻略之如何合理分配时间

虽然考试成绩主要取决于对所学知识的掌握程度,但考场上的应试技巧无疑也能对考试成绩产生很大影响,其中合理分配考试时间就是一项不容忽视的内容。分配时间要服从于考试成功的目的,基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分,不容易得分的地方争取尽可能多得分。     

如何避免无谓失分

在考试中出现无谓失分是绝大多数同学都会遇到的一个问题,造成这种无谓失分的原因主要有以下几个方面.1.计算失误造成丢分.考试中,有些试题明明会做,但没能得分.主要包括两点:(1)在以前的学习中,有一些不好的学习习惯,如马马虎虎、丢三落四、注意力不集中等;(2)考试中精神过于紧张,怕考不好,结果反而失误多多.2.做填空题和解答题时,由于书写不规范失分.填空题要求把最简洁的答案填入题后的横     

高考作文复习失误及对策

在高考语文复习当中，很多学生对作文训练不够重视，更有甚者，认为作文无须训练，到考试时自会写出洋洋洒洒一大篇来。确实作文水平的提高不是短时间就能见效的，“更上一层楼”的确不易，但很多学生作文中的丢分却不是水平的高低造成的，而是一些失误、疏忽造成的，所以临考前的作文复习中，应强调“减少丢分”，不要因“小”失“大”。以下就是学生作文中常见的一些失误及其对策。     

打好“过失性失分”补救战，提高学生政治学科综合能力——高2009级政治高考复习教学反思

高中生在考试过程中,因非智力因素而引起的“失分”,即“过失性失分”。它是影响学生心理和学业成绩的重要因素,甚至影响学生的成长和前途。摸清“过失性失分”的主要表现及成因,探寻应对策略,有利于坚持以生为本,更好地指导学生学业,促进学生全面发展。     

高考心理调适方法

考试中影响同学们得分的,有许多非智力因素,比如心理方面。如果因心理因素而丢分,这是很可惜的。所以同学们一定要学会自我调适心理,这其中包括考前心理和考场心理调适。     

直面常见错误提高会考质量

普通高中毕业会考是国家承认的省级考试。自1994年起,福建省的普通高中毕业会考一直按有关文件精神统一组织实施。作为普通高级中学,会考是我校的一项重要教学任务。在考场上,学生精力高度集中,心情过度紧张,给解题带来了一些负面影响,造成一些不应有的错误。分析学生解题中常见的错误,并对症下药,将有助于会考质量的提高。经过几年的教学实践,笔者认为学生解题中常见的错误主要有如下五个方面:一、粗心大意,过失丢分认真仔细地审题,明确题目要求,切中要害,是解题和答好     

学生数学过失性错误原因剖析

所谓过失性失分,是指学生在数学学习过程中,由于过失性错误而产生的失分。即学生在理解了题意,掌握了解题方法,解题技能也比较熟练的情况下产生的失分。过失性失分产生的原因主要有以下几方面。     

诗歌鉴赏答题策略浅探

最近几年,诗歌鉴赏以其题型灵活多变,考查考生综合能力强成为高考试卷的难点。很多考生都在这一题型上丢分。在平时的考试练习中,常会发现学生在作答古诗鉴赏题时,往往胡乱答题,不注意审题和答题的规范,从而造成不必要的丢分。为此,我从平时的教学