我可以横着跑吗?

在30米快速跑教学课上,突然一个学生说:“老师,我可以横着跑吗?”随之而来的可想而知是同学们的哄堂大笑。“这不是捣乱吗?”我寻声而去,原来是小组赛的最后一名石峰同学。“为什么要横着跑?”我耐着性子问了一句。“我喜欢横着跑!”“螃蟹就是横着跑的,而且跑得很快,既然螃蟹能横着跑,为什么我不能横着跑呢?”又是哄堂大笑。望着这个不太听话的学生,我灵机一动,转身对同学们说:石峰同学平时注意观察生活,我们的确可以横着跑,只不过这种跑的方法没有直跑跑得快,但在篮球和排球比赛中经常用到。第二轮我们比赛横着跑,好不好?学生们对这一提议…     

绿色评语

上海呼玛路小学一节30米快速跑体育课上,学生们热烈地讨论怎样跑更快。小徐同学突然问“:老师,我能横着跑吗?”一句问话,引来全班哄堂大笑。体育老师开始有些生气,但马上肯定了小徐的想法。接着,小徐示范“横着跑”,果然得了小组第一。老师趁势讲解横跑动作就是篮球训练中的滑步动作,并表扬小徐平时注意观察,鼓励同学们敢于创新思维。遗憾的是,目前不少老师将这些独特的想法,视为调皮甚至是捣蛋。有专家指出,一些学校过多强调求同思维,认为能遵照老师言行的才是好学生。多数老师觉得学生乱提“奇谈怪论”,会引起课堂混乱,挑战老师的权威。而…     

美丽的秦岭

大兴安岭这个“岭”,跟秦岭的“岭”可大不一样,这里的岭的确很多,横着的,顺着的,高点儿的,矮点儿的,可是没有一条想起“云横秦岭”那种险句。——《林海》     

玲珑的“易拉罐琴”

我设计了一个用易拉罐做的“琴”。这个琴可以让学生清楚地感知到皮筋的松紧与音调高低的关系,还可以调成五音阶,弹奏简单的歌曲;把做法如下 材料与制作 一、取一空易拉罐,将它横着均分三份,再竖着均分三份,这样横与竖中间有三个相交的三分之一。任取一个三分之一,先横着沿线剪中间的三分之一。这时注意,竖     

怎样纠正孩子的错别字

通过观察，我发现孩子出现错别字是有规律的：有的是属于多一笔或者少一笔；有的是同音字、形近字混淆；有的是偏旁部首搞错了。但是，根本原因就是对字形、字音、字义记得不牢。这样，我就有针对性地采取了一些办法帮助孩子记忆。歌诀法。如“切”字，孩子容易写成“土”字旁，“分”字容易写成“人”字头。我就编成歌诀：切瓜分片，横七刀，竖八刀。“切”字七刀是横着写，“分”字八刀是竖着写。孩子常分不清“自己”的“己”、“已经”的“已”和“巳时”的“巳”，我就编成一句口诀：巳满已半己当底，以此帮助孩子分清这三个字在写法上…     

横着跑步也无妨

日前看到一则消息,让我眼前一亮。上海某小学一节30米快速跑体育课上,学生们在比赛后讨论怎样才能跑得更快。小组赛跑最后一名的小徐突然问:“老师,我能横着跑吗?”这个看似捣蛋的问题,引来全班哄堂大笑。体育教师马老师开始有些生气,但转念一想:小徐奇怪的想法是怎样产生的?原来小徐看见螃蟹横着爬,而且可以爬得很快,为什么人就不能呢?马老师肯定了小徐的想法。接着,小徐示范“横着跑”,居然得了小组第一。老师趁势讲解,横跑动作就是篮球训练中的滑步动作,并表扬小徐平时注意观察,鼓励同学们要勇于创新。虽说小徐同学的想法有些另类,但也确…     

玲珑的“易拉罐琴”

我设计了一个用易拉罐做的“琴”。这个琴可以让学生清楚地感知到皮筋的松紧与音调高低的关系，还可以调成五音阶，弹奏简单的歌曲。材料与制作：图１①取一空易拉罐，将它横着均分３份，再竖着均分３份，这样横与竖中间有３个相交的１／３。任取一个１／３，先横着沿线剪...     

‘云横秦岭’,真义何在?

问:老舍先生在《林海》中写道:“这里的岭的确很多,高点的,矮点的,长点的,短点的,横着的,顺着的,可是没有一条岭使人想起‘云横秦岭’那种险句。”其中“云横秦岭”一词,不少教师在讲课时就只是略略带过。“‘云横秦岭’那种险句”究竟指什么?作者在这里引用“云横秦岭”,其真义何在?是否仅仅是借秦岭的险峻来突出大兴安岭的温柔? 答:为了弄清这些问题,我们先从韩愈的诗篇谈起。 “云横秦岭”一词出自韩愈的名诗《左迁至蓝关示侄孙湘》中,全诗     

阅读:于细微处见精神

阅读文章 ,要善用眼 ,巧用心 ,善于从细微处入手 ,小中见大 ,进而体味刻画人物之精妙 ,描摹事体之传神。1 关注关键字词人们写文章 ,往往追求一字传神 ,这一字 ,凝聚了作者心血 ,也常常是我们理解文章的关键。阅读文章 ,对关键字词应格外留心 ,细细品味 ,诚如叶圣陶先生所说 :“一字未宜忽 ,句句悟其神。”这样的例子很多 ,最熟悉的如“春风又绿江南岸”、“红杏枝头春意闹”的一“绿”一“闹”已成炼字佳话。读鲁迅的《故乡》 ,开头“苍黄的天底下 ,远近横着几个萧索的荒村” ,一个“横”字 ,便写出了故乡的萧条荒凉。读王维的《渭川田家》…     

意味深长的“横”

宋人王平甫学作诗,曾经为当时的大文豪苏东坡所注意。有一次他写了一幅七言对句:平地风烟飞白鸟,半山云木卷苍藤。苏东坡看了很不满意,提笔将上句的“飞”字改为“横”,这一改很有道理。“平地风烟”。一片旷野,四顾茫茫,天高风劲,一片烟尘。在这种情况下,一只在空中“飞”的鸟就不形象了,改为“横”字情采备出,形象有力。也在文坛上留下了“一字师”的佳话。初中语文课本中大家笔下的“横”更是准确生动,意味深长。     

直走的螃蟹

一天,风和日丽,一只螃蟹晒完了太阳,便懒洋洋地向沙滩走去。“嗨,朋友,你为什么横着走啊?”螃蟹循声望去,原来是一只乌龟。螃蟹答道:“我生来就是横着走。可能有利于攻击或逃跑吧。”乌龟说:“那你不妨试一下直着走。这样才好看,符合大众审美观。”螃蟹不语,慢慢走开了。这时,迎面走来一只大虾。“嗨。兄弟。我想问你个问题,”大虾说,“你为什么横着走?”螃蟹说:“我们螃蟹族都是这么走的。”大虾说:“如果你直着走,你会成为明星的。”螃蟹听了,心里微微一动,默默走开了。回到家,螃蟹想着乌龟与大虾的话,终于下定决心学习直着走。第二天,螃…     

林海

五年制第九册第３课六年制第十一册第１９课【简笔画设计】【应用说明】一、应用原因帮助学生理解大兴安岭“温柔”的特点。二、应用过程１．在学习课文第二自然段的过程中，当讲读到第二句时，教师可随手画出大兴安岭的山势：横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的。２．讲到“没有一条使人想起‘云横秦岭’那种险峻”时，教师随手再画出“云横秦岭”的险峻山势进行对比。初步感受大兴安岭山势“温柔”的特点。讲到第三句“谁也不孤峰突起”时，用“云横秦岭”图中的山势，结合着“看不完，也看不厌”，“自山脚至岭顶长…     

简单不简单

智力竞赛时,故弄玄虚,出了一个题目给大家猜。“1+1”在什么时候不等于二? 于是,问题的答案五花八门,大家的形象思维一下子都张开了翅膀。飞了出去。一杯水加一杯糖不等于二;一群马加一群马不等于二;一张纸加一把火不等于二;……不对。就是“1+1”,不许加量词。一加一横着加等于十,为了清楚,两只手指极力地随手臂弯过来做成一个“十”字形。一加一叠着加仍然是一,横着加还是一。说着就比划是开了,眼里已流露出企盼。     

“大面积提高作文讲评课效益”的一堂尝试课

一、训练题目阅读下列材料,自选角度,自拟题目,联系实际写一篇不少于６００字的议论文。螃蟹妈妈对小螃蟹们说：“不要横着走,那样太难看,以后要向前走。”小螃蟹们说：“我们横着走是跟妈妈学的。你要是向前走,我们也会向前走了。”二、情况分析在批改的过程中,我...     

要这样看待自己和孩子——由一件小事想到的

一天,我把两张纸条,一条竖着贴在墙上,一条横着贴在墙上,然后让孩子和他妈妈猜哪一条长,哪一条短。妈妈先说,横的长。孩子盯着墙看了看,又拿尺子量了量,得出了横竖一样长的结论,高兴得连连大声说:“妈妈错了,妈妈错了!”是的,孩子对了,我表扬了他不轻易相信大人而坚持自己量一量的求实态度。     

关于《梦游天姥吟留别》的主题

李白的《梦游天姥吟留别》,究竟是写什么的呢?对这个问题的看法存在着很大的分歧,先让我们列举研究者们的不同意见,并简要地加以评论。《唐诗三百首》的补注者清人陈婉俊对这首诗总共加了五条批语。在“海客谈瀛洲”一句旁,批曰:“先作陪”。在“天姥连天向天横”一句旁,批曰:“叙天姥”。在“我欲因之梦吴越”一句旁,批曰:“入梦游”。在“千岩万壑路不定”等三句旁,批曰:“恍惚迷离,纯是梦境,与实写游山景态者迥别。”     

《林海》的修辞特色

《林海》一课,作者老舍巧用各种修辞手法,把大兴安岭写活了,那美丽的景色使人感到亲切舒服,令人神往,作者笔下的大兴安岭像什么呢? 一、像云朵一样形态万千“这里的岭的确很多,高点的,矮点的,长点的,短点的,横着的,顺着的,可是没有一条岭使人想起‘云横秦岭’那种险句”。作者运用排比手法,不仅写     

从社会中来，到社会中去——我对新教材《历史与社会》教学的认识

中国共产主义运动的先驱者李大钊曾说过：“把过去的社会生活纵向去看，便是历史：横着去看，便是社会。”这句名言深刻地揭示了历史与社会之间的关系。我国著名历史学家钱穆老先生也说过这样一段活：“要研究社会史，应该从当前亲身所处的现实社会着手，历史传统本是以往社会的记录，当前社会则是此下历史的张本。     

《道士塔》精彩词句分析

《道士塔》是一篇精美的散文文章之中有许多饱含强烈感情、像诗一般优美的词句需要引导学生认真揣摩玩味。现分析如下:⑴“夕阳西下,朔风凛冽,这个破落的塔群更显得悲凉。”全文的感情基调———悲凉,同时用“朔风”的“凛冽”、“塔群”的“破落”来进一步烘托“悲凉”的气氛,再加上“夕阳西下”一句意味深长的点染,使读者深切体会到作者为中华民族这条东方巨龙受到侵害后的衰弱而感到痛心和愤怒;也不由得让人想起鲁迅先生《故乡》中“苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村没有一些活气”来。(2)“……他回头看了一眼西天凄艳的晚霞。那里,…     

看看丙吉关注什么

西汉宣帝时有个十分有名的宰相,名叫丙吉。他有一句名言：“宰相不亲小事。”他是这么说的也是这么做的。有一次丙吉外出,碰上清理道路引起群殴,“死伤横道,吉过之不问”。但是,