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每一位学生都可能收获个性化的成功。以"成功教育"理念指导班级管理,需要我们立足"最近发展区",设置合理的教育目标;尊重信任每一个学生,呵护学生的点滴进步;开发学生潜能,创造尽可能多的成功机会;推行合作学习,培养团队精神。 相似文献
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每一位学生都可能收获个性化的成功.以"成功教育"理念指导班级管理,需要我们立足"最近发展区",设置合理的教育目标;尊重信任每一个学生,呵护学生的点滴进步;开发学生潜能,创造尽可能多的成功机会;推行合作学习,培养团队精神. 相似文献
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本文借鉴管理理论中的现代理念,根据工作实际,论述了职业高中管理中班主任工作的艺术性与策略性,提出了班主任管理工作的四个主次关系。 相似文献
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虽然高中学生自我约束、自我管理能力已经基本形成,但高中班级管理仍然不能懈怠,班级工作的重心和重点仍然是班级管理。班级里的学生具有层次性,因此,在班级管理工作中,分层管理之重要性可窥一斑。如何做好高中学生的班级管理工作,值得探讨和研究。 相似文献
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随着国家的发展,各个技校的教育体系也开始逐渐发展起来,但是,目前多数技校的生源素质较低,都是各个高校筛选落榜的学生,这些学生不仅学习能力较低,思想素质也无法与高校学生比较,在这种条件下,班主任的管理是极为重要的,目前一些技校班主任不能对学生进行有效管理,导致学生无法生活在民主、平等的环境中,一些技校班主任不能提高学生的学习兴趣,对学生以及技校的发展造成不利影响。 相似文献
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有这样一则故事,一所学校招聘老师,来了许多应聘者,有一位姑娘并不出众,却说了这样一句话:我曾经想做一个伟人,但没有成功,后来我又想做伟人的妻子,也已失败。但现在我想通了,我要做伟人的老师。结果她被录用了。这个故事给我留下了深刻的印象,也许你不是伟人,但你可以成为伟人的老师,多么志远的理想。21世纪是一个需要开拓、充满生机的时代,创新成为时代的主流、教育的主导。那么作为21世纪的年轻班主任我们应该具有创新的管理理念,完善的教育手段和赏识学生的心态。 相似文献
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作者以本班学生为主要研究对象,探究生本教育理念下的班级管理,营造出民主、团结的班级管理氛围,创建良好的师生关系,让学生主动提升自我,提高班级管理实效,增强班级凝聚力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
随着我国教育投入力度逐渐加强,生本教育理念也随之出现。在以学生为主体的前提下,运用生本理念对初中班级进行管理,有利于增强学生的自律意识,培养学生的自主探究能力,继而为创建美好的班级学习环境提供有利条件。就生本理念在初中班级管理中的运用进行探讨。 相似文献
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班级管理是学校教育教学活动的基本内容.班级理念是班级形象的内核和精神中枢,是班主任教育理念和管理价值观的核心,对学生具有指导、规范、引领、凝聚作用,决定班级发展方向,因此要高度重视班级理念在提升班级管理层次中的重要作用.从实施、运用、内容、范围、新旧继承、生成和原则等七大方面研究班级理念在实践操作中的特性和要求,指出只有让崭新的具有时代精神的科学教育理念始终贯穿在整个班级管理过程之中,才能提升班级管理层次,确保班级管理的有效性. 相似文献
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班级管理工作是学校德育工作的重要一环,搞好班级管理对于德育效果起着正向强化作用。随着教育教学评价体系的文章,班级管理理念也要创新。 相似文献
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小学班级管理是一个充满智慧与技巧的特殊领域。生本教育理念在小学班级管理中的运用主要从构建和谐的师生关系、建立良好的生本文化和让学生实现自主管理三方面进行。 相似文献
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在心理学中,有一个著名的理论──群体动力理论。该理论是由心理学家勒温提出,他认为人们结成的群体,不是静止不变的,而是处于不断相互作用和相互适应的过程之中。在群体活动中,个体的心理与行为会受到他人的影响而发生改变。行为影响突出表现为从众现象,即个体在群体压力下,放弃自己意见,转变原有态度,采取与大多数人一致的行为现象。“随波逐流”、“人云亦云”、“赶时髦”就是从众的最好例证。从众行为有积极作用和消极作用,引导得好,就能发挥重大作用。实际班级工作中,有的班主任忽视了群体的从众现象,从而使班级管理捉襟… 相似文献
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班级是学校最根本的组成单位,也是学校教育管理中最基层的单位,是学生学习成长的摇篮.在初中班级管理中,首先应该按照国家义务教育阶段的教育原则,按照教育教学的要求,采用符合初中学生年龄阶段的方式构建良好的班集体,从而促进学生全面发展. 相似文献
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基于柔性管理理念的高职院校班级管理 总被引:2,自引:0,他引:2
随着社会的进步,时代的发展,传统的刚性班级管理模式已经不能适应现代人才培养的要求.为此,作者将柔性管理的思想引入到班级管理中,并初步阐述了班级柔性管理的内涵、必要性和运用方法. 相似文献
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