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第29届奥运会将于2008年8月在中国北京举行,这一届奥运会艺术体操项目的比赛设有集体全能与个人全能两块金牌。规则规定,艺术体操的集体项目由5-6名运动员完成两套动作的比赛,每套动作由5名运动员共同完成,一套持同种器械(即5X),一套持不同种器械(即3X+2X)。根据国际体操联合会(以下简称“国际体联”)的规定,第29届奥运会艺术体操集体项目“持同种器械”的比赛器械为5绳,另一套“持不同种器械”的比赛器械为3圈2棒。 相似文献
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跳跳虎 《小雪花(小学生成长指南)》2006,(10)
知道程菲的小朋友,肯定都知道程菲跳马的“独门绝技”,那就是全名为“毽子后手翻转体180度接前直空翻540度”的动作。目前世界上还从未有人使用过这个动作,体操难度表中也没有纪录,程菲拥有绝对的“知识产权”,这是中国体操史上诞生的第一个以中国女选手名字命名的跳马动作。若 相似文献
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程菲是中国体操队一名年仅17岁的女子体操运动员,她用科学态度坚持刻苦训练,充分发挥自身的弹跳能力和借助集体智慧,惊人地创造了“踺子后手翻转体180度接前直体空翻540度”世界女子跳马第一跳高难动作,这一高难动作被国际体联命名为“程菲跳”载入史册。“程菲跳”成就了程菲的跳马与自由体操的双冠王,而程菲精神是实现“程菲跳”的主动力。 相似文献
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中国女子体操队的莫慧兰是世界上唯一能做“前空翻一周半越杠”高难动作的女运动员,她的这套动作被国际体操界人士称为“莫氏空翻”。 莫慧兰在去年刚刚结束的第12届广岛亚运会上得了6枚奖牌,其中包括女子全部的四个单项的金牌。 运动员在场上取得辉煌成绩,而其在场下的训练却倾注了教练员无数的心血。 没有什么项目能比得上体操对教练员的依赖性这么强。把一个柔弱得动辄就会哭鼻子撒娇的小姑娘,培养成翱翔于亚洲赛场无敌手的娇燕,教练无疑就是为她梳理羽毛的人。 当莫慧兰这个脆响的名字,在中国老百姓当中几乎家喻户晓之时,大家更应该知道她那如同严父慈母般的教练刘桂成和袁紫娟。 相似文献
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郝文龙 《牡丹江教育学院学报》2015,(2):127-128
体操运动中的动作按照技术动作分类,可以分为静态动作和动态动作,其中静态动作主要包含了三个决定性的因素:力量,柔韧性以及平衡性。而相对应的动态动作则主要包含了力量和运动协调性两个因素。众所周知,体操运动是一项十分复杂的非周期性运动,所以对于体操运动员的个人身体素质的要求是极高的,作为一名体操运动员必须具有良好的协调能力和力量,当然还要通过极其艰苦的长期训练,才能掌握动作要领,所以在体操教学训练中主要内容就是动作技能的训练。 相似文献
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2009年,学校“享受童年变出精彩”庆“六一”暨三好表彰主题活动现场,五(4)班正在表演“魅力体操”。两名表演者配合默契,动作流畅,把体操鞍马运动员训练的情景刻画得惟妙惟肖,博得观众的阵阵喝彩。活动结束后,扮演“运动员”双腿的小卢兴奋地跑到班主任面前说:“老师,这是我在小学过得最有意义的儿童节, 相似文献
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以参加雅典奥运会的各国体操运动员为主要对象,研究了当今世界各体操强国运动员的年龄结构.结果显示:获得个人全能和团体比赛前8名选手的平均年龄,男子23.9岁,女子18.25岁;男子吊环和自由体操单项奖牌选手的平均年龄为26岁;女子跳马决赛前8名选手的平均年龄19.1岁.可以预见,在新的奥运会周期,世界体操男子已进入到“成年化”、女子也进入到“青年化”的新时期. 相似文献
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常人看来这似乎是一个“奇迹”:自上世纪九十年代末到现在,短短几年的时间,能在同一个企业普通员工中先后涌现出两名党的十六大代表和全国人大代表,两名全国劳动模范,四名全国“五一”劳动奖章获得者,同时还有两个分别获得了“山东省有突出贡献的技师”和“全国技术能手”称号…… 相似文献
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运用尝试教学法贵在灵活钟山县燕塘中心小学廖礼平我是一九八六年开始试用“尝试教学法”教学的,所试教的两个班级,从四年级到小学毕业。这两个班级连续获得乡抽考、统考第一名。90年参加“中南五省区”小学数学竞赛,91年参加全国小学数学“奥林匹克竞赛”都获得好... 相似文献
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我和国歌还有一个故事:今年暑假我在观看奥运会男子体操吊环决赛时,中国选手陈一冰打进了决赛。陈一冰与巴西的一名选手水平相当,两人的动作难度相同,陈一冰整套动作做得完美无缺,并且稳稳 相似文献
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李宁,壮族人。 1963年生于广西柳州。 8岁进广西体操队集训。 1973年参加全国少年体操锦标赛获自由体操冠军。 1984年洛杉矶奥运会一人独得了 3枚金牌。被誉为“李宁力塔”,“体操王子”。 1989年退役加盟广东健力宝公司, 2000年创建“一动网” (体育商务网站 ),现任国际体操联合会男子技术委员会委员,中国体操协会副主席,中国体育用品联合会副主席,“一动网”董事长,“李宁体育用品有限公司”董事长,现就读于北京大学法学院。 1988年,汉城奥运会。曾经在 4年前在美国洛杉矶奥运会上为中国一举夺取 3枚金牌的李宁,不顾… 相似文献
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著名心理学家皮亚杰说 :“儿童的思维是从动作开始的 ,切断动作与思维的联系 ,思维就不能得到发展。”在《小学数学教法研究》第三讲“教学规律和教学原则”中 ,提出了“直观性原则”和“实践性原则” ,这两条原则都强调了学生操作实践的重要性。我们知道 ,学生是学习的主体 ,应当有计划地让学生进行观察、操作、实验 ,在多处活动中理解和掌握数学知识 ,并逐步掌握学习的方法 ,形成独立获取知识的能力。这才符合教学心理从动作、感知到表象再到抽象符号的认识规律。学生在实践活动中充分积累了感性经验 ,就便于正确地抽象出数学概念的本质特… 相似文献