面向苏州中小企业的电子商务人才核心岗位技能培养体系研究

从苏州中小企业电子商务应用模式来看,中小企业对电子商务人才的需求是多样的,其人才需求数排在前三位的是网络销售、网络策划推广和网站设计制作.将岗位技能分为基本技能、拓展技能和发展技能三类,并分别对应三种技能设置理论教学体系和实践教学体系,以此增强电子商务专业学生的就业能力、岗位适应能力和服务地方经济的能力.     

基于企业岗位需求的电子商务专业教学改革

随着电子商务在中国的飞速发展,市场对电子商务人才求贤若渴。中等职业学校应抓住机遇,从电子商务专业教学改革的角度,破解目前电子商务专业教学改革与市场需求之间的供需矛盾,本文将从企业岗位需求的角度对电子商务专业教学改革进行论述。     

电子商务专业学生岗位技能培养实践研究——以客户服务岗位为例

本文通过对电子商务专业就业率低下的原因进行分析,明确培养学生岗位技能培养的必要性,以此为背景尝试在校企合作的基础上,以客户服务专项能力为着力点,探索和尝试运用全真实践教学模式培养电子商务专业学生的专业技能。通过实践研究和分析,总结试验的成果,得出运用全真实践教学培养学生专业技能是可行的,还可以让企业、学校、学生三方多赢。     

高职人力资源管理专业技能培养与企业岗位需求适应性研究

在调研的基础上,深入了解企业岗位对人力资源管理专业的技能要求;分析现阶段人力资源管理专业技能培养的现状及存在的问题;从人才培养方案、技能培养体系、师资队伍建设、校企合作、实训基地建设等方面提出基于适应企业岗位需求的人力资源管理专业技能培养对策,以培养符合企业岗位需求的高素质技能型人才。     

基于岗位需求的房地产估价技能培养探析

房地产估价服务领域的拓宽,对房地产估价技能也提出了更高的要求.通过对房地产估价技能培养现状的分析,阐述了基于岗位需求的房地产估价技能培养的意义,提出了基于岗位需求房地产估价技能培养的教学内容,以期学以致用,使学生成为岗位需要的技能型人才.     

两届中国电子商务大赛看电子商务人才技能要求

第一、第二届中国电子商务大赛，对选手的技能要求有什么不同？本文讨论了这种技能要求的变化。这种变化，体现了我国电子商务已由“技术至上”发展为“营销为主”，电子商务的根本是“商务”成为业界的共识。大赛将“发掘网络营销人才，拓宽创业就业空间”作为竞赛主题，说明企业对电子商务人才的需求趋势，对今后的人才培养，有着直接的指导意义。     

体育高职人才岗位英语技能需求的调查与分析

本研究通过对35位体育高职毕业生、广州市内20家体育产业公司和组织进行问卷调查,对体育高职人才岗位英语技能需求的现状有了初步了解。研究结果表明：体育高职毕业生从事的工作不常用到英语,工作中碰到的涉外任务多与英语口语相关,他们的岗位英语应用能力很欠缺,特别是跨文化交际能力、阅读能力和写作能力;毕业生现工作单位不太在乎求职者是否拥有英语技能等级证书,他们更看重求职者是否具备一定的英语口语能力和良好的跨文化交际能力。     

高职路桥专业测量岗位核心技能调查与分析*

本文主要针对道路桥梁工程技术专业毕业学生所从事公路施工技术员岗位测量工作的典型工作任务进行调研,分析了完成典型工作任务所具备的专业知识和职业能力,形成了测量工作岗位的核心技能,为路桥专业学生设计培养测量技能的方案和制定路桥专业职业技能抽查标准提供基础资料.     

船体装配工岗位核心能力培训研究

船舶建造行业是一个劳动密集型和技术密集型兼备的装备制造业,船体装配工在船舶建造领域扮演着重要的角色.船体装配工岗位核心能力的高低,决定着船舶与海洋工程主体结构的建造质量,所以船体装配工岗位核心能力的训练应当得到船舶建造企业和院校的重视.因此,对船体装配工岗位核心能力的训练方法及注意问题进行详细阐述,以期为船舶建造行业培养出更多高素质技能人才.     

试论电子商务在我国外贸企业的应用

电子商务正改变着国际贸易,也是我国外经贸新世纪发展的手段。本文从外贸企业与电子商务的关系入手,就外贸公司如何利用电子商务进行网上营销进行了论述,并对外贸企业在电子商务推进过程当中存在的问题作了简要分析。     

浅析我国企业电子商务的发展及应用

企业电子商务指的是企业通过电子方式,在网络基础上实现物资、人员过程的协调,以实现商业交换活动。本文从我国企业电子商务发展、企业电子商务发展趋势和企业电子商务的应用三个方面展开论述,但是我国企业电子商务起步较晚,信息化和网络化程度不高,要在企业顺利普及应用,还有很多问题需要解决。     

解读企业核心竞争力

企业核心竞争力是使企业不断扩大、发展、创新与创效的特殊优势能力,是企业为客户带来独特价值和利益的导向能力,独特的技术能力和营销能力,技术、知识和机能的组合能力,以及宜于调整或改进的柔性制造能力.核心竞争力既是管理理论发展的经典抽象和最高境界,更在实践上具有十分特殊的作用,我国企业必须重视其培育和构建工作.     

汉语电子商务语篇中的概念隐喻

以《电子商务战略》中的概念隐喻实例为佐证,阐明汉语电子商务语篇中概念隐喻常见的五种隐喻模式：战争模式、健康模式、饮食模式、角色模式和液体模式。同时,通过分析归纳,总结出此类语篇中概念隐喻的特性,从而加深、提高对概念隐喻的理解与认知。     

谈"以需求为导向"的职业技术教育--欧洲"自下而上"职业技术培训方法的实践

技术进步和社会发展带来经济结构的调整和职业结构的变化,企业急需通过培训采提高员工素质和增强企业竞争力以适应这种变化."自下而上"职业技术教育方法,是以企业需求早向为原则,根据企业需求确定培训内容,实施以学员为中心、以能力为本位、以注重实效为目的的教学计划,注重培训质量的监控和评估.该培训理念及模式,对促进我国职业技术教育改革和发展有学习和借鉴的价值.     

Teaching for transfer of core/key skills in higher education: Cognitive skills

This article is a result of a completed survey of the mainly cognitive science literature on the transferability of those skills which have been described variously as ‘core’, ‘key’, and ‘generic’. The literature reveals that those predominantly cognitive skills which have been studied thoroughly (mainly problem solving) are transferable under certain conditions. These conditions relate particularly to the methods and environment of the learning of these skills. Therefore, there are many implications for the teaching of key skills in higher education, which the article draws out, following a summary of the main findings of the research literature. Learning of principles and concepts facilitates transfer to dissimilar problems, as it creates more flexible mental representations, whereas rote learning of facts discourages transfer. Transfer is fostered when general principles of reasoning are taught together with self-monitoring practices and potential applications in varied contexts. Training in reasoning and critical thinking is only effective for transfer, when abstract principles and rules are coupled with examples. Transfer is promoted when learning takes place in a social context, which fosters generation of principles and explanations. Transfer improves when learning is through co-operative methods, and where there is feedback on performance with training examples. The specificity of the context in which principles are learned reduces their transfer. Transfer is promoted if learners are shown how problems resemble each other, if they are expected to learn to do this themselves, if they are aware of how to apply skills in different contexts, if attention is directed to the underlying goal structure of comparable problems, if examples are varied and are accompanied by rules or principles (especially if discovered by the learners), and if learners’ self-explanations are stimulated. Learning to use meta-cognitive strategies is especially important for transfer.     

Higher education: core skills in a learning society

This paper is based on the initial findings of the ESRC study on the acquisition and development of core skills in higher education and employment. The context for the study is provided by contested notions of a learning society apparent in the mismatch between the skills and knowledge that universities currently provide and what employers state that they want. The paper takes the form of a series of propositions and questions relating to the perspectives of those in higher education. It discusses the multiple interpretations, and lack of clarity, of the vocabulary of skills, and the difficulties for higher education in meeting the demands of a learning society. It is suggested that changes must be grounded in a more developed approach to the conceptualization of student provision and an enhanced understanding of how students learn.     

加入WTO中国企业如何提高核心竞争力

中国加入WTO对于中国企业改革既是冲击也是挑战。如何增强我国企业的核心竞争力，促进企业适应经济全球化的发展，是中国理论界、政府和企业必须面对的一项长期艰巨的任务。为此必须认真研究企业核心竞争力的影响因素及其提高竞争力的对策。     

电子商务对我国中小企业的影响及对策

中小企业在我国国民经济中占据着重要的地位,电子商务作为一种商业模式,是企业获取竞争优势的重要手段,开展电子商务必将给中小企业带来巨大的发展机遇,可以为中小企业的经营和管理打开新的局面。     

我国农产品电子商务发展对策研究

我国农产品相继出现了流通不畅、价格下跌的情况,农产品＂卖难＂的情况越来越严重,给农民收入的增加带来严峻的挑战。农产品电子商务是将信息技术、网络技术等现代先进的科学技术与传统农业结合起来,利用科学技术指导农产品的生产、组织及其加工,以提高农业的信息化、现代化、规模化、标准化以及智能化水平。发展农产品电子商务可以解决我国农业发展过程中存在的问题,有助于提高我国农民的收入,使＂三农＂问题得到缓解。