多媒体技术在高职高专有机化学实验中的应用

通过分析目前高职高专院校有机化学实验教学的现状和存在的问题,阐述多媒体技术在有机化学实验教学中的具体应用,指出多媒体技术在高职高专有机化学实验教学中的优势并对多媒体技术在有机化学实验中的辅助教学提出几点建议.     

对中学物理实验教学中应用多媒体技术的思考

探讨了在中学物理实验教学中，何种情况下应用多媒体技术，以充分发挥多媒体技术在教学中的优势。     

多媒体辅助中学化学实验教学的调查与分析

根据多媒体技术在教学中的作用效果,调查多媒体技术在中学化学实验教学运用中的优势与存在的问题,并探讨解决这些问题的对策,使得多媒体技术的运用达到最佳效果,促进教学水平的提升。     

运用多媒体技术 打造优质电工电子实验课堂

多媒体技术在教学中的运用给传统的教学模式带来巨大冲击,给教学工作带来新的气象。结合职业院校电工电子实验教学现状,对电工电子技术实验教学中如何运用多媒体技术提高学生专业技能进行研讨。     

多媒体技术在初中生物实验教学中的运用

在初中生物教学中,实验课既是重要的组成部分,又是帮助学生获取知识、掌握技能的重要的手段。基于此,本文旨在结合教学案例,从四方面探讨多媒体技术在初中生物实验教学中的运用。一、多媒体技术有利于较好地完成教学任务在初中生物实验教学中运用多媒体技术能激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性。兴趣是学生主动学习、积极探索的内在动力。在初中生物实验教学中运用多媒体技术,可集声、光、形、色于一体,呈现     

新课改下多媒体技术在高中化学实验教学中的应用

根据《普通高中化学新课程标准》中提到的课程实施建议,教师需引导学生自主学习并转变教学方式,借助多媒体技术丰富化学教学内容.本文以高中化学实验教学为主要研究对象,站在新课改角度讨论多媒体技术在高中化学实验教学中的具体应用.     

多媒体在大学物理实验教学中的应用

多媒体的发展对现代教育具有着明显的推动作用,在大学物理实验教学中通过发挥多媒体技术的教育优势对提高大学物理实验教学质量具有重要意义。本文在分析多媒体对大学物理实验教学影响的基础上,对多媒体在大学物理实验教学中的应用做出了研究与探讨。     

多媒体技术在工科特色的生物工程实验教学中的应用

多媒体技术是实现高校生物工程实验教学教学目标的有效手段.根据工科特色的生物工程实验教学的特点,详细地介绍多媒体教育技术在生物工程实验教学中的作用、应用方式及应注意的问题.     

多媒体让初中化学实验教学更多彩

化学是一门以实验为基础的自然科学,它是在实验中发生、发展和创新的,加强化学实验教学是提高化学教学质量的重要手段。随着科技的发展,多媒体技术在化学实验教学中的作用越来越鲜明,充分发挥多媒体在化学实验教学中的作用,改变传统单一的化学实验教学上的弊端,使化学实验教学得到优化。     

初中物理实验与多媒体技术整合策略

信息技术呈现出良好的发展趋势,尤其是在初中物理实验教学中的应用取得了极为显著的成效,从而促使物理实验教学更能吸引学生的兴趣,将物理实验教学与多媒体技术整合是教学的一个全新尝试,让学生能够更清楚明了地了解实验原理及过程,对学生学习知识的掌握也是非常有效的。文章简要阐述了初中物理实验与多媒体技术进行有效的整合,从而获得更为有效的教学效果,优化学生的学习效能。     

苯和溴取代反应实验的改进

中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。     

浅议德沃金的资源平等理论的缺陷与启示

德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。     

以列维纳斯爱的伦理观解读《奥赛罗》中的人物形象

《奥赛罗》以嫉妒、盲目、报复为主题展现人类在命运面前的无能与无助。列维纳斯的伦理观把爱作为伦理的基础,强调他者的不可知性和他异性是自我对他者回应和负责的根本原因。只有忘我的以他者为中心、对他者敞开心扉才能让爱的伦理关系存在并延续。借助列维纳斯的爱的伦理观阐释《奥赛罗》三位主要人物对爱的不同处理方式,可以揭示出导致人物之间伦理关系破灭和导致的爱消失的原因,再现莎士比亚这位文学巨匠的超前历史眼光与社会责任感。     

提高"中国近现代史纲要"课程教学实效的探索

在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

提高“中国近现代史纲要”课程教学实效的探索

在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

大学校园“边缘区现象”引发的思考

随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考．     

完善航空公司安全管理职能的若干构想

传统的航空公司安全管理模式存在一定缺陷,不利于构建安全质量管理体系。通过完善组织机构、理顺关系,统筹兼顾地抓好风险管理,强化激励机制,完善安全保证手段,可以充分发挥安全管理部门的各项职能,有力地推进航空公司安全管理体系的建设。     

人-自观念演进的否定之否定

在人与自然界的关系的演进过程中,形成了与不同文明时期相适应的人-自观念。从"天人合一"到"人定胜天"再到"和谐共生",这是人-自观念演进的肯定、否定、否定之否定的辩证发展过程,也是一个合乎规律的过程,它们都是时代的产物,都包含着不同程度的合理的因素,我们必须对它们进行具体的辩证的分析。     

2001年全国高考数学选择题的多种解法

选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析.     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.