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加强实践教学,构建与专业相适应的实践教学体系,是高等院校培养高技能人才所面临的一项艰巨而紧迫的任务。因此,针对环境工程专业,加强对其以学生就业为导向的实践教学体系的研究,积极探索和实践,取得了良好的效果。 相似文献
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新建环境工程专业实践教学体系的构建策略 总被引:5,自引:0,他引:5
针对我校环境工程专业加强实践教学环节的必要性,通过对目前环境工程专业的专业实验、设计环节和实习环节的分析,提出以综合性、设计性实验为切入点推动专业实验教学改革,从软件和硬件方面入手提高设计环节教学质量,通过计算机仿真等技术提高实习环节的教学质量,从而形成我校环境工程专业实践教学的办学特色和优势。 相似文献
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构建新型实践教学体系培养环境工程专业的应用型人才 总被引:4,自引:0,他引:4
为了适应中山大学建立综合性研究型大学的发展目标,满足社会对环境工程专业人才的需求,本文对中山大学环境工程专业实践教学体系进行优化,从教师授课、实验课程、实习、毕业设计和教师开放性课题等多方面对新型体系的构建进行了有益的探索。 相似文献
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环境工程专业实践教学系统整体优化探索 总被引:1,自引:0,他引:1
根据环境工程的专业特点和适应社会对创新性人才的需求,强调整体优化教学计划,增加实践教学环节的比重和内容,改革实践教学环节的教学方法和方式,努力开展其他形式的实践内容和形式,进一步提高学生的自主创新和工程实践能力。 相似文献
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环境工程专业具有很强的实践性、社会性和综合性。结合学校的自身定位与办学理念,对本专业实践教学体系中的实验教学、实习实训、大学生研究训练计划及师资培养等方面进行了改革,对培养高素质环境工程专业人才等问题进行了探讨,取得了良好的效果。 相似文献
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加强实验环节教学以培养大学生科技创新能力是当前本科教育的重要课题。主要介绍我校环境科学和工程学院在实验教学环节中开展的一些尝试,主要包括专业性实践教学和科技项目组的成立等情况,以及实验教学所取得的成效,从而得出通过改进实验环节教学,可以促进环境工程专业的理论知识与实践知识紧密结合,提高大学生的工程实践能力和创新能力。 相似文献
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根据世界新一轮科技革命对工程技术人才提出的需求多元化为目标,浙江大学以综合能力和工程素质培养为核心构建了环境工程专业实践教学模式,通过课程体系建设和知识结构的调整、环境与资源实验中心的建立、多元化实践基地建设、科研训练计划和毕业设计/论文的实训,强化环境工程专业学生的综合实践能力和工程素质,推进本专业学生更好地满足全球化经济发展和我国建设创新型国家的需要。 相似文献
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针对环境工程专业实习过程中存在的问题,结合本校环境工程专业实习经验,提出了构建"认知实习—仿真实习—生产实习"的实习体系,以加强环境工程专业实习质量。 相似文献
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数控技术人才工程能力培养实践教学体系的构建 总被引:1,自引:0,他引:1
文章基于工程能力在数控技术人才培养中的重要地位,构建了以强化学生工程能力为基础的实践教学体系,探索了学生工程能力培养"再现工程环境"的方法。以完善的实践教学质量标准和管理制度,依托紧密型校企合作校内、校外实践基地,有效地培养学生的工程能力。 相似文献
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构建完善的实践教学体系,是应用性人才培养的需要。通过对学院办学定位和专业培养规格的必要性分析,总结出构建实践教学体系应对培养规格起到支撑作用、是实现培养目标的保证,应与能力、素质要求、课程体系紧密结合、一一对应。最后对构建实践教学体系过程中所遵循的一个目标、两种能力、三个原则、四种结合和保障机制进行了论述。 相似文献
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黄熙岱 《中国现代教育装备》2010,(17):136-137
对高校通信工程专业课程的实践教学现状与传统实践教学模式存在问题进行了分析和探讨,如何在新形势下更好搞好高校通信工程专业课程实践的教学,如何通过实践教学,培养学生专业技术应用能力,并介绍了高校通信工程专业课程实践教学的目标及原则,建立科学的通信专业课程实践教学体系。 相似文献