教育技术专业教学资源信息网络化的构建

本文以教育技术专业教学实践为依据,对信息时代背景下教育技术专业教学资源信息网络化进行研究,文章论述了教育技术专业教学资源信息网络化构建的意义、具体的操作方法和实施途径、需要注意的问题等。     

教育教学资源中心建设的实践研究

随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》出台,教育信息化建设的力度被提到了一个新的高度,也将在全国范围内掀起一个教育信息化建设浪潮。而教育资源作为教育信息化建设中的核心要素,如何去建设有效共享、覆盖各级各类教育的数字化教学资源库和公共服务平台,并避免重复浪费建设成了一个亟待解决的问题。     

教育生态学视角下高职实践教学资源建设的研究与实践

本文从教育生态学的视角出发,提出建设实践教学资源的必要性,分析影响实践教学资源建设的内外限制因子,针对各因子提出有效的措施和建议,旨在构建和谐、开放和可持续发展的生态型实践教学资源。     

高等职业教育园林工程技术专业培养方案研究

通过分析中国园林专业设置的沿革与园林教育的现状，根据社会需求和高等职业教育特点．以及园林工程技术专业毕业生的主要从业方向、业务范围和培养目标；以技术应用能力和基本素质培养为主线．建立园林工程技术专业人才的知识、能力和素质结构；依据对毕业生知识、能力、素质结构的要求，提出了与专业培养目标相适应的课程体系，科学制定人才培养方案。     

运用现代教育技术 开发语文教学资源

积极开发自然、社会、人文等多种语文课程资源,并使之与语文学科整合,是小学语文教育改革和发展的目标。通过对语文教学资源的认识,探讨了运用现代教育技术,开发多媒体语文教学资源所要达到的目标,以及充分利用多媒体语文教学资源所能产生的积极的教学效果。     

运用教育技术实现高校教学资源信息化建设

教学资源信息化建设是实现教育信息化的关键。而教育技术是教育信息化的理论基础,高校教学资源信息化就是把现代信息技术和教育技术应用于高校教学资源建设过程中,其目的是以信息化带动高校教学资源的现代化,促使教学理念与教学模式的转变。     

远程开放教育教学资源有效应用的实践探索

远程学习是一种基于多种媒体资源的学习。因此,教学资源在远程教育中具有极为重要的地位,但教学过程中的教学资源应用问题仍然是现代远程开放教育中一个比较突出的问题。本文从远程开放教育教学过程中教师、学生与教学资源的相互关系出发,分析了当前影响到电大开放教育教学资源有效应用于教学过程的因素,介绍了广东电大在推进教学资源有效应用于教学过程方面的案例与实践经验。     

现代教育技术在中学物理教学资源开发中的应用

随着计算机及其网络技术的普及与应用，以此为基础的现代教育技术已对当前中学教学手段有了深刻的影响。本文针对当前中学物理教学资源现状及其使用的效果，探讨现代教育技术在中学物理教学资源开发中的应用。     

浙江大学教学资源统筹管理的研究与实践

本文针对浙江大学教学资源管理的实际情况,对教学资源管理与服务工作中存在的问题进行实践探索和经验总结,提出高校教学资源统筹管理新措施,提高教学资源的综合使用效率,更好地为各层次人才培养服务。     

高等职业教育园林工程技术专业培养方案研究

通过分析中国园林专业设置的沿革与园林教育的现状,根据社会需求和高等职业教育特点,以及园林工程技术专业毕业生的主要从业方向、业务范围和培养目标;以技术应用能力和基本素质培养为主线,建立园林工程技术专业人才的知识、能力和素质结构;依据对毕业生知识、能力、素质结构的要求,提出了与专业培养目标相适应的课程体系,科学制定人才培养方案。     

通信技术专业实践教学改革的探索与实践

文章针对通信技术专业在实践教学方面存在的诸多不利因素,阐述了以现代通信原理课程作试点,探索实践教学改革方案,逐步完善实践教学体系.并有针对性地将计算机仿真融入到理论教学和实践教学中,有效弥补了以往实践教学环节的不足,对提高教学效果产生了积极的作用.     

信息管理与信息系统专业链式实践教学模式探究

为了提升学生的实践能力,文章分析了信管专业传统实践教学模式存在的问题,调研了毕业生反馈的实践能力培养需求,对实践能力培养过程进行了理性分析,提出了基于时间链和任务链的实践教学改革构想.经过三年的探索与实践,构建了以导师制和研究小组为基础、以短学期实践教学和阶梯式实践任务为载体、以问题研究为主线、以实践能力提升为目标的链...     

地方新建本科院校教育技术学专业实践教学体系构建研究

分析了地方新建本科院校教育技术学专业实践教学体系构建的必要性、意义、原则、目标,围绕"夯实基础、重视应用、增强能力、提高水平、突出特色"的思路,提出了"层次化"、"模块化"实践教学体系构建的框架,阐述了"12345实践教学体系"建设的内涵,并归纳了实践教学体系实施的途径及措施。     

自动化专业“四位一体”的实践教学体系构建研究

随着我国高等教育从大众化向普及化变革的推进,探索地方高校应用型人才的实践教学体系具有十分重要的现实意义。该文论述了自动化专业现有实践教学体系存在的问题,提出了构建课程实验、计算机仿真设计、课程设计、课外科技创新活动"四位一体"的实践教学体系的构想,介绍了实践的一些效果。     

现代教育技术资源的整合与管理

运用数字传媒手段,可以使教育技术管理做到得心应手,教学资源优化整合。通过在技术上的创新,以及制度、人员安排上的合理利用,真正取得事半功倍的效果。如何在以信息技术为先导,全方位立体式地整合学校教育教学资源,应用和管理好先进的软硬件教学环境,是现代教育技术最主要的研究课题。     

对高师开设现代教育技术课程的新思索

针对现代教育技术课程特点及教学中所存在的问题,就如何达到更好的教学效果、如何培养师范专业学生教育技术能力等,探讨了对该课程的改革,即将教学内容划分成模块,不同模块采用不同的教学策略、充分利用专题学习网站开展研究性学习、改革考核方式等。     

人力资源管理专业应加强实践教学改革

实践教学是高等院校教学活动的重要组成部分,是对学生进行基本技能训练、增强学生实践能力的关键环节,也是培养学生创新精神的重要手段,最近几年,文科实践教学有了较大发展,作为文科的人力资源管理专业实践教学的研究改革也日益受到关注。     

电子技术专业实践教学改革的研究与实践

针对电子技术专业培养目标的要求和实践教学的现状,从构建相对独立的实践教学体系、优化实践教学内容和方法、加强校内外实践教学基地建设、开放实验室和实践基地、强化课外实践活动等5个方面进行实践教学改革.通过实践教学改革,培养了学生的创新精神和实践能力,提高了实践教学质量,取得了良好的效果.     

高校经济管理类实用管理学教学改革研究

社会经济的迅猛发展,高校经济管理类的学生数量越来越多,实用管理学作为经济管理学科教育当中的一个重要组成部分,近些年的备受关注。在新课改理念深入下,传统时期的实用管理学教学存在着诸多的弊端,已经难以适应当前教育改革的新要求。因此,基于教育转型背景下对高校经济管理类实用管理学教学理念与方式进行改革已然成为了大势所趋,对此有必要从指导课程教学体系的改革入手。本文以此为出发点,浅谈新教育形势下的高校经济管理类实用管理学教学改革创新路径,以期为更多经济管理进一步深入此领域研究提供些许有价值的参考。     

酒店管理专业实践性教学初探

提高酒店管理专业的教学质量，必须强化其实践性教学环节。一要加大实践性教学的课时比例，实践性教学应占总课时的55％；二要改革教学方法，实践性教学方法的创新体现在知识课教学的创新、技能课创新和实习教学的创新；三要加强实践性教学资源建设，包括师资队伍建设和实训基地建设。