景区门票价格管理利益相关方成本-收益分析

在政府监管的背景下,对景区门票价格变动的利益相关者的收益、损失、成本进行分析讨论,构建各利益相关者的净收益函数,通过对比分析,确定景区门票的有效监管空间和最优监管力度.结果表明,景区门票价格监管受到多方利益博弈的影响,地方政府与景区职能管理部门的目标存在明显的差异性,同时,政府也会受到当地经济、阶段性目标等现实状况的影响,因此很难在单方面做出一个可以均衡利益相关者的监管政策.为了避免景区门票价格过高,应该通过规制机制创新,将责任、成本、利益有机结合,从而形成对景区门票价格变动的利益相关方之间的均衡监管,形成最优监管力度.     

我国体育竞赛违规行为监管现状及机制创新探讨

我国体育竞赛违规行为近年来不断增多,监管不力是首要原因。当前社会对体育界反腐打黑的强烈诉求,探讨我国体育竞赛违规行为的监管机制创新是非常重要和必要的。运用文献资料、个案及比较分析等方法,对我国体育竞赛违规行为监管现状从法律、行政、行业和媒体等方面进行了探讨;并对监管不力原因进行了剖析。在此基础上,对我国体育竞赛监管机制的创新从监管思维、监管体制、监管制度三个方面进行了探讨。     

利益相关者视阈下高校财务行为优化路径研究

以权责发生制为核心的财务制度报告制度改革,使得高校财务行为不断优化,如何在财务行为优化中充分考虑利益相关者成为行业人员关注的重点。基于此,首先,分析了高校财务行为利益相关者的识别方法,明确了利益相关者在财务价值创造中的主要作用;其次,分析了高校在新时期财务行为优化中遇到的机遇和主要挑战;最后,站在利益相关者角度,对高校财务行为的优化路径进行了研究,其中包括做好预算管理、发挥管理会计职能和构建财务信息共享平台。通过相关研究为行业人员提供了有价值的参考。     

高校化学实验室安全管理的探讨

对高校化学实验室安全的化学因素、物理因素和行为因素等问题进行了分析,并就化学实验室安全管理的制度建设、避免不安全因素发生、制定安全急救训练及措施、废液的管理、加强实验安全教育等进行了探讨,为进一步完善高校化学实验室安全管理提供参考.     

关于高校实验室安全监督的不完全信息博弈分析

运用博弈论的方法,构建了不完全信息条件下监督部门与实验室使用者之间的博弈模型,尝试从机理上揭示监督部门与实验室使用者之间的行为动机,以期能够为监督部门进行实验室安全管理提供更多的参考。最后对高校实验室安全运行及监管给出了相应的建议。     

高校实验室现场行为安全研究

随着近年来实验室事故愈见于报端,实验室安全也受到人们越来越多的关注。为了改善实验室管理现状,在分析目前高校实验室安全管理所存在问题的基础上,将行为安全管理方法引入到实验室管理中。通过分析行为安全管理的应用方法,在以实验关键操作和实验员日常安全行为表现为切入点的基础上,设计出一种基于安全观察与沟通的行为安全分析构建流程和安全审计表格。将其应用到实验室现场行为安全观察中,得到了良好的效果。在实验时各选取了八项审计项目对实验室监管层和操作层进行评价,并将本科生的行为表现情况与研究生进行了对比,取得的结果对高校实验室日常管理能起到一定的安全指导作用。     

高校实验室开展实验内容风险评价工作的探讨

进行实验内容风险评价工作是实验室安全管理工作的重要组成部分,高校实验室在实验内容风险评价工作方面存在管理机构体制不科学、科研单位安全意识淡薄和安全评价制度不完善等问题.高校管理层面完善实验风险评价制度、研究机构强化风险评价管理措施,可提高实验室人员安全准入门槛,实现实验过程全程监管,有利于高校实验室安全管理工作的顺利开展,营造安全、科学、有序的科学研究氛围,进而推动高校各项事业可持续发展和全社会科技进步.     

高校实验室安全与环保全过程管理工作探讨

高校实验室安全与环保工作是一个系统工程,必须从实验室标准化建设、实验室运行管理、实验设备及材料管理、实验教学改革和实验室安全与环保教育等各个层面抓制度创新和各个环节、各项措施的落实.     

基于安全文化制度建设的实验室安全管理实践

安全文化建设对高校师生的安全意识和安全行为有着深刻的导向作用,完善的制度体系可以明确实验室安全文化的建设方向。针对高校工科实验室特点及加强安全文化建设的必要性,从高校安全文化建设现状入手,着重阐述安全文化制度建设在高校实验室安全管理中的应用实践,旨在为构建平安校园、保障实验室安全提供有益的思路。     

安全科学在高校实验室安全文化中的应用与研究

高校实验室安全文化以保障实验室安全运行和发展为目标,是实验室师生的安全价值观与安全行为规范的集合。现从安全科学的视角,分析高校实验室系统的危害因素,创新应用事故法则、未遂事故和安全隐患、事故致因理论、危险源分类与控制、6S管理、事故树分析、个体防护、安全人性的"X-Y理论"等理论深入研究实验室事故案例,全面提升实验室系统中的成员、制度、设备和环境等四要素的安全状态,促进高校安全文化建设,践行"课程思政"育人理念。