终端营销的开展与管理

占领终端市场已成为越来越多的企业销售运作的主要手段,良好的终端建设与管理可以提高厂家对销售通路的调控能力,加大经销商对厂家的依赖,对整个销售渠道形成有力的拉动,成为市场的最终赢家。     

企业办高校经营管理与核算体制的建立和完善

本文通过对教育成本核算特点及其意义的论述,分析了企业举办的高等职业学校的筹资渠道,探讨如何树立资产运营理念谋求发展,并结合企业办学教育成本核算与管理的特点,对学校如何建立和完善企业化的经营管理体制与核算体制,推进资产运营提出了实行“统一领导、分级管理、财力集中、财权下放”,成立会计服务中心;实行财务集中核算;以企业会计制度为核算基础;加强预算管理;合理使用资金等几点建议。     

市场经济条件下的学校人事制度改革

人事制度改革是学校管理改革的核心。其必然性体现在:市场化配置是学校人事制度发展的必然趋势;竞争与优胜劣汰是确保效率的前提;市场化配置是学校人力资源管理的需要;竞争与优胜劣汰是教育事业发展的需要。学校人事制度改革需要跳出几个误区:教师职业“终身制”是社会主义的优越性;竞争必然损害“人和”;学校不是企业,可以不讲效率和效益。要以积极的态度迎接学校人事制度改革。     

浅谈寿险营销与人本管理

改革开放以来，我国寿险业获得了快速发展，组织架构急剧膨胀，从业人员不断壮大，同业竞争异常激烈。加入WTO后，中国保险市场将全面对外开放，中国寿险业面临着更残酷的竞争，要在竞争中取胜，关键是要采用先进的管理模式，对人力资源进行整合。     

水利与市场营销

通过对水资源战略意义的分析 ,引入市场营销的概念 ,提出了水利企业搞好市场营销的途径。     

Developing a Marketing Plan for the School of Business-

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论学校信息和学校信息管理

教育活动是一种信息活动,学校信息的使用是学校教育活动正常进行的基本条件,信息动力是现代学校管理系统和学校教育系统运转和发展的强大动力。学校自身及校外有关系统运动变化所产生的各种有用信息,教职工掌握知识和信息的多少,学校校风,教职员工的爱好、志趣、好奇心等等所产生的推动力是学校教育和管理系统的信息动力的多种存在形式。而学校信息环境的优化是学校信息建设要注意的问题。现代学校的信息管理通常要借助于学校管理信息系统来完成,这个系统是由输入、处理、输出、反馈四个要素有机地组成的一个整体,是由收集、整理学校信息,加工、传输学校信息,贮存、反馈学校信息等基本环节构成的一个信息处理过程。     

浅析市场的营销管理

一个市场的兴衰成败,有着十分复杂的原因.对市场的经营管理是否得当,是其中一个带有普遍性的十分重要的问题.本文从营销管理的层面对此作一些分析.     

浅探市场营销资源管理

介绍了企业市场营销资源管理的概念、产生背景及模块构架;从提高市场营销活动的高效性阐述了实施市场营销资源管理项目的关键因素以及在技术配置过程中可能遇到的问题.     

知识管理与学校管理的创新

知识管理是对当今知识社会和信息爆炸在理论和实际上作出的回应 ,也是知识日益成为一个组织取得成功的核心推动力的现实化反映。由于学校与知识存在着天然的关系 ,知识管理理念观照下的学校管理是一个值得探讨的问题。本文就学校知识管理提出的背景 ,学校知识管理的两种范式、学校知识管理的职能与组织范式 ,以及知识管理下的学校管理创新等问题进行了探讨     

论以市场为中心的高职院校营销管理

随着我国教学体制改革的不断深入,高职院校要想在市场竞争中生存与发展,必须重视市场营销管理。本文对高职院校进行市场营销管理的意义、必要性及其内容作了相应的探讨,旨在对高职院校营销管理起到一定的借鉴意义。     

营销主管授权管理分析

随着现代公司规模的日益扩大,原来一个人经营一个公司或者管理一个营销部门的局面将不再适应公司大规模运作的需要,因此,通过适当授权摆脱营销主管困扰于琐事就应运而生。营销主管作为公司的中层管理者和执行者,是整个营销团队的领头人,一名优秀的营销主管,不仅要有丰富的营销经验与高超的营销技能,还要懂得通过有效地授权来摆脱繁琐的事务,提高自己的管理效率并引领下属做出出色的营销业绩。     

提高汽车配件营销与管理教学改革初探

随着我国汽车产业的快速发展,汽车逐步走进更多的家庭当中,汽车配件营销和管理受到社会的广泛关注。本文立足于对当下汽车配件营销和管理教学的研究分析,探讨在教学过程中所存在的问题和不足之处,为更好地提高汽车配件营销和管理教学提出可行对策。     

论饭店企业的内部营销管理

内部营销越来越受到理论界和企业界的高度重视。在回顾内部营销思想的基础上,结合饭店业服务质量的特点和员工流失问题,阐述了饭店企业实施内部营销管理的必要性和重要性,并针对饭店企业的特点,提出实施内部营销管理的具体措施。     

西方学校营销理论:现状、问题与趋势

学校营销兴起的大背景始于20世纪80年代后英国等西方发达国家推行的教育市场化政策,国外相关研究也还处于起步阶段.整体观之,学校营销现行研究集中在学校营销的意义、它与正统商业营销理论区别与联系、如何评价学校营销行为绩效及学校营销对教育伦理冲击等问题上.学校营销理论整体还处于"范式前"研究阶段.建立学校营销基本理论框架.如何推行关系营销、学校内部营销与质量管理、如何纠正学校营销不道德形象和发挥教育质量口传力量将成为这一领域未来研究的主题.     

高职院校市场营销特色专业建设的研究与实践

如何把市场营销专业办成真正的特色专业,是国内高职高专院校专业建设的一项长期的系统工程。在广泛调查研究和反复实践的基础上,分析了市场营销特色专业建设的重要性,探讨了市场营销特色专业建设的思路与途径。     

市场营销学课程教学改革研究与实践

本文基于市场营销学这门学科的特点和教学要求,结合目前教学中存在的问题,提出了几种不同于传统课程理论教学的教学方法:双向互动式教学法、案例教学法和模拟教学法.     

School Climate,School Improvement and Site-based Management

This article examines the relationship between school organisational climate and the school's preparedness to undertake restructuring and improvement. Over the last two decades, much research into school improvement and effectiveness has indicated the importance of school climate for a school's efforts to change. For school-level personnel, an understanding of the nature of the prevailing climate would seem valuable in determining the school's willingness and capacity to embark on school improvement initiatives and to evaluate the impact that such initiatives have on the nature of the school's climate. The research reported here was conducted in three phases. The first phase involved the assessment of the prevailing organisational climate in 30 secondary schools drawn from three State education systems in Australia. The second phase involved analysing and documenting the principles and school-level process associated with the establishment of site-based management in the three State education systems. The third phase sought teachers' perceptions about the impact of site-based management on school improvement planning, collaboration and curriculum leadership, and classroom practices. The research indicated the existence of an important relationship between organisational climate and the school's capacity to implement and sustain authentic site-based management. Where the prevailing organisational climate is negative, tailored ‘front-end’ strategies designed to improve the climate might be undertaken prior to the school embarking on substantial school improvement initiatives. Finally, assessing organisational climate can provide information about a school's preparedness to undertake change, and a re-assessment of climate following a change initiative can provide evaluative data about the extent of change within the school. This revised version was published online in July 2006 with corrections to the Cover Date.     

试论学校管理的有效性

学校管理的有效性主要取决于三个方面 :校长的权威、领导方式和对下属的认识、对学校面临的内外环境的把握。威信比权力更应受到校长的关注 ;用什么方式管理下属更好要看下属的成熟度 ;学校管理所处的内外环境日新月异 ,校长对此不敏锐 ,也会给管理成效带来消极影响