成人高等教育质量评价指标体系构建的思考

成人高等教育质量评价指标体系对成人高等教育办学行为提出规范性的要求和实施的依据,是成人高等教育改革与发展的“晴雨表”。现有的成人高等教育质量评价指标体系存在一定的问题和缺陷。遵循成人高等教育质量评价指标体系原则,构建统一的、特色鲜明的、适应现代社会人才流动潮流的、全面的成人高等教育质量评价指标体系,促进成人高等教育的办学质量和声誉。     

成人高等教育质量评价指标体系构建的思考

成人高等教育质量评价指标体系对成人高等教育办学行为提出规范性的要求和实施的依据,是成人高等教育改革与发展的"晴雨表"。现有的成人高等教育质量评价指标体系存在一定的问题和缺陷。遵循成人高等教育质量评价指标体系原则,构建统一的、特色鲜明的、适应现代社会人才流动潮流的、全面的成人高等教育质量评价指标体系,促进成人高等教育的办学质量和声誉。     

浅谈如何提高体育成人高等教育的质量

教育质量是办学的生命线,是教育永恒的主题,是不断适应社会发展变化的需要,适应学生变化的需要。不断深化教学改革,更新教育观念是每个教育工作者永恒的课题。办好体育成人高等教育不仅影响体育高等教育的形象和自身发展,还关系到我国社会主义事业建设者的层次和质量。     

成人高等教育院校转型研究述评

近些年来,由于普通高等教育招生规模急剧扩大、高职教育迅速发展、民办高校突起,一些独立设置的成人高校利用各种手段抢生源,再加上成人高等教育院校自身也存在很多问题,导致其生源数量逐年大幅下滑,招生出现困难,使得一些成人高等教育院校难以为继,在此情况下我国成人高等教育院校的转型势在必行。     

成人高等教育院校转型研究述评

近些年来,由于普通高等教育招生规模急剧扩大、高职教育迅速发展、民办高校突起,一些独立设置的成人高校利用各种手段抢生源,再加上成人高等教育院校自身也存在很多问题,导致其生源数量逐年大幅下滑,招生出现困难,使得一些成人高等教育院校难以为继,在此情况下我国成人高等教育院校的转型势在必行。     

谈加强成人高等教育招生工作的规范化管理

成人高等教育招生工作是联系每位考生、关系千家万户的重要工作,是切实维护受教育者权益、切实提高成人高等教育质量的重要环节。在目前优质高等教育资源和劣质高等教育资源同时存在、高等教育数量扩张和质量保证之间矛盾十分突出、成人高校的自律机制有待加强的宏观背景下,充分发挥政府在规范成人高等教育招生工作中的主导作用,加强成人高等教育招生工作的规范化管理,维护教育市场的公正、公平和有序运行,是亟需教育行政部门和成人高校高度重视和解决的重要课题。     

成人高等教育办学观念的探讨

本文提出成人高等教育办学观念应从“教育质量观念”转变到加强对学生能力的培养的“能力质量观念”上来的办学观念的建议,挖掘成人高等教育的特点,发挥成人高等教育的长处,加强素质教育,端正办学指导思想、强化教学管理,全面贯彻党的教育方针政策,争取多形式加强对学生的思想政治教育和学风考风教育,把培养人才作为神圣职责,使成人高等教育事业健康地蓬勃发展。     

提高成人高等教育质量存在的问题及对策

随着我国成人高等教育规模的不断扩大，成人教育的质量日益成为人们关注的话题。笔者就提高成人高等教育的质量，应该从转变观念，推进管理体制改革，强化队伍建设，完善教学组织与管理等方面提出一些建议，从而促进成人高等教育的良性健康发展。     

浅析成人课堂教学模式的设计

成人高等教育不同于普通高校的全日制教育,学校及教师更多地是在课堂上影响学生,这是由成人高等教育的特性所决定的。课堂教学模式对成人高等教育学生的教育质量来说至关重要。因此,研究课堂教学模式对成人高等教育学生的培养,对建立学习型社会,落实终身理念具有十分重要的现实意义。本文将以成人学习的心理特征和建构主义学习理论为理论基础对课堂教学模式改革方面进行探索分析。     

浅析成人课堂教学模式的设计

成人高等教育不同于普通高校的全日制教育,学校及教师更多地是在课堂上影响学生．这是由成人高等教育的特性所决定的。课堂教学模式对成人高等教育学生的教育质量来说至关重要。因此．研究课堂教学模式对成人高等教育学生的培养,对建立学习型社会．落实终身理念具有十分重要的现实意义。本文将以成人学习的心理特征和建构主义学习理论为理论基础对课堂教学模武改革方面进行探索分析。     

浅析终身教育背景下高校成人教育的困境与转型

在终身教育的理念下,我国成人高等教育被其赋予了重大的挑战和良好的机会.但是自从进入21世纪以来,我国成人高等教育发展面临着严峻的挑战,在成人高等教育的定位不清,学生不足,质量下降,发展不足等各种困境中,成人高等教育需要转型.站在终身教育的立场之下,加强成人高等教育的功能和成人教育的目标定位的研究是很迫切的.因此,我们必须转变教育观念,从片面的追求学历证书到实实在在的学习成果;我们也必须明确成人高等教育的正确定位与方向,建构成人教育体系化发展;拓宽教育对象,不管是愿意学习的人还是追求学历补充知识的人;因此我们要注重素质教育,把注重利益转变成注重品牌,以实现成人高等教育良好转型.     

成人高等教育学士学位授予工作的管理探讨

学士学位是我国三级学位体系中的基础学位,在高等教育中有着重要的地位,而成人高等教育学士学位的授予工作是学位工作中的重要组成部分。目前,我国成人高等教育学士学位的授予工作缺乏对成人教育的正确认识,标准并不统一,同时严重的缺乏灵活性,为了确保学士学位授予质量,完善成人高等教育学士学位的授予制度,就应该对成人高等教育学生学位授予工作的管理进分析。     

成人高等教育师资队伍建设问题研究

当前,我国成人高等教育师资队伍中存在诸多问题,严重阻碍成人高等教育发展,本文对存在的主要问题进行了梳理,并提出了相应建议对策。合理解决这些问题,对于加强师资队伍建设从而有效提高成人高等教育质量、提升管理水平能够起到积极的作用。     

根据成人学员特点进行高等数学教学

成人教育与全日制的普通高等教育有着很大的区别。近年来,由于普通高等教育大量扩招,加之前些年成人高等教育已经为社会培养了大批人才,成人高等教育的生源质量有很大变化。录取分数线越来越低,生源质量也参差不齐,这给我们的教学也带来了很大的困难。因此,在高校的成人教学中,特别是数学课的教学中,一定要根据成人学员的特点、结合不同的专业,采用相应的教学手段灵活教学,培养学员的理解应用能力,提高教学效果。     

关于成人高等教育人才培养模式的思考

作为高等教育、继续教育体系重要组成部分的成人高等教育将在建设"全民学习、终身学习的学习型社会"的社会中继续发挥重要作用.为保证成人高等教育持续健康发展,应从教育理念、教学模式、质量管理模式、课程建设、教学手段、实践教学等六个方面实现成人高等教育人才培养模式的创新.     

浅谈普通高校成人高等教育兼职教师队伍的效能管理

当前,在普通高校成人高等教育教学工作中,兼职教师队伍的管理存在着一些问题,在一定程度上制约了成人高等教育质量的提高。根据兼职教师队伍效能管理的特点,本文探讨通过建立沟通联系机制、定期聘任机制、评估考核制度、师资培训机制等方面措施,以提高成人高等教育兼职教师队伍的效能管理。     

浅谈普通高校成人高等教育兼职教师队伍的效能管理

当前,在普通高校成人高等教育教学工作中,兼职教师队伍的管理存在着一些问题,在一定程度上制约了成人高等教育质量的提高。根据兼职教师队伍效能管理的特点,本文探讨通过建立沟通联系机制、定期聘任机制、评估考核制度、师资培训机制等方面措施,以提高成人高等教育兼职教师队伍的效能管理。     

我国成人高等教育教学评估体系构建中引入ISO9000标准的必要性和可行性分析

ISO9000标准体系科学地总结了世界各国对质量管理的基本规律．已成为国际上通用的质量管理标准体系。该标准体系在我国企业质量管理中发展迅速、研究甚多,但在我国教育质量管理中发展很慢,研究甚少。为了促进我国成人高等教育教学质量的快速提高,对我国成人高等教育教学评估体系构建中引入ISO9000标准的必要性和可行性进行了分析。     

成人高等教育体系的一体化构建探讨

成人高等教育体系一体化,是一项复杂长期的教育系统工程,并且教育一体化是教育的核心问题。所以,必须要加强成人高等教育一体化的构建,才能进一步优化我国的教育模式和教育体系。并且一体化教育模式,可以有效地完善和解决成人高等教育中存在的瓶颈问题,从而最大限度的发挥成人高等教育的社会价值和教育价值。本文主要通过对成人高等教育体系一体化构建进行简要探讨,分析成人高等教育的主要内容及实现一体化的有效途径。     

成人高等教育学生管理创新探析

在我国成人高等教育事业日臻发展的过程中,成人高等教育中学生管理工作也逐步走进学者的研究视野。本文在介绍成人高等教育学生管理工作内容和特点的基础上,提出了成人高等教育学生管理方面需要进行理论创新和实践创新。