“CDIO”模式下单片机课程改革探索

＂CDIO＂模式突破了传统的教学模式,以工程项目为载体,体现了基于项目学习的教育理念和教学做一体化的原则,充分发挥了以学生为主体地位和教师为主导的作用,促进了教学效果的提升。以单片机原理及应用课程改革为例,具体阐述了应用＂CDIO＂模式下教学改革的实施方案。     

基于CDIO的单片机原理及应用课程教学改革探讨

探讨了基于CDIO工程教育模式的单片机原理及应用课程教学改革,从完善教学内容,提高学生综合素质和改进学生成绩考核方式等方面,提出了该课程教学改革的具体措施,为培养创新型高素质人才提供了思路。     

基于CDIO理念的JSP课程一体化教学改革研究

本文以CDIO工程教育思想为指导,基于利益相关者的广泛调研,提出对JSP课程目标、教学内容以及教学方法的改革思路,侧重培养学生的实践能力、创新能力,自学能力、和团队合作能力.     

CDIO自动控制理论课程的探讨

传统工程教育偏重理论研究,培养模式陈旧,教育活动局限干课堂授课,学生成为教学活动的配角,在经过长达四年的工程培养后,成为解决习题的高手而不是解决实际工程问题的能手。鉴于工程教育改革的迫切性,CDIO培养模式由于其强调工程实践的重要性而日益受高教界重视。以广州大学自动控制课程为讨论对象,介绍CDIO自控课程的相关改革,探讨CDIO理念在课程改革中的实施。     

基于CDIO理念的项目化C#课程改革

针对高职项目化课程教学改革的需要,围绕课程目标,结合CDIO教育工程的理念,从课程设计、课程组织与评价等方面入手,探索项目化C#课程改革,提出了基于CDIO理念项目化C#课程的改革观点。     

基于CDIO教育理念的课程教学研究

针对学生学习的具体情况,根据CDIO的理念,本文将学生的学习过程分为课前、课中和课后三个阶段,并对这三个阶段分别进行课程教学设计,在此基础上,将知识的学习和能力的培养形成一个有机整体,即课程教学体系。最后,给出该教学设计下的课程考核方式。     

计算机应用专业基于CDIO模式的项目化实践课程改革

CDIO教学模式是近年来国际高等工程教育的新成果,如何与高职专业课程相结合,是一直大家探讨的问题。通过CDIO模式与专业实践课程相结合,进行课程改革和探索,可以得知在高职计算机应用专业实践课程引入CDIO教学模式,进行项目化操作,有利于培养提高学生专业技能以及团队合作精神,使学生具有工程化、项目化思想,更接近于社会零距离就业。     

应用型本科院校CDIO模式工程力学课程研究

通过分析应用型本科院校工程力学教学中存在的问题,基于应用型本科院校的培养目标,在工程力学课程教学体系中引入CDIO工程教育模式,在教学中从教学模式、教学内容、教学方法等方面提出了该课程教学改革的具体措施,目的是提高课程教学质量和教学效果,培养学生的综合实践与创新能力。     

基于CDIO理念的预算软件应用课程改革探索

将CDIO理念融入预算软件应用课程中,对CDIO模式、《预算软件应用》课程做了相应解释,以探索性的项目教学为主线,学生为主体,从构思、设计、实施、运用全过程展开教学改革探索,力求找到全面培养学生的综合能力新思路,并提出在教学过程中存在及还需改进的问题。     

基于CDIO理念的半导体器件设计课程教学研究

CDIO理念是麻省理工学院和瑞典皇家工学院等国际知名大学依托产品研发全过程创立的工程教育理念。基于CDIO工程教育理念,以半导体器件设计的教学活动为载体,开展教师和学生共同参与、学业考核贯穿整个教学过程的课程教学与实践活动,培养和提升学生工程实践能力。     

基于CDIO模式的课程教学设计与实践

基于CDIO工程教育理念,以“软件工程”专业“Project开发”课程教学实践改革为例,培养学生的知识、能力、素质全面协调发展,将理论教学与实践教学进行一体化设计,以项目案例为驱动,设置专业课程体系,细化课程项目知识导图,将知识传授与能力培养融合在一起,在“做中学”,激发学生的学习兴趣,提高学习主动性、创新能力及团队沟通和合作精神。实践表明,这种尝试取得良好的教学效果。     

基于CDIO理念的高职《英语翻译》课程改革

借鉴CDIO理念对高职《英语翻译》课程进行改革重构,通过具体项目任务实施过程描述,反观课程改革成效,思考进一步完善与发展的课程改革走向。     

基于CDIO理念的高职院校“机械设计基础”课程教学改革与实践

按照以就业为导向,以能力为本位的要求来组织教学。借鉴国际先进的CDIO工程教育理念,以机械设计基础课程教学改革为例,阐述该课程的学习现状、课程改革的内容、应用CDIO理念开展有效教学。该教学方法为职业教育改革提供了借鉴,提高了学生的综合设计、创新能力和解决实际工程问题的能力。     

基于CDIO的DSP技术及应用课程改革探讨

在《DSP技术及应用》课程教学改革中,引入CDIO工程教育模式,形成基于CDIO的设计项目,以项目为主线、教师为引导、学生为主体、CDIO能力培养为目标的新型教学方法.在系统化的CDIO项目开发过程中,让学生在"学中做、做中学",培养学生的综合工程能力,以适应社会和企业的需求.     

基于CDIO模式的jQuery课程实验设计

本文阐述了jQuery课程实验为设计目标,将CDIO工程教育改革的新模式引入软件工程专业相关课程的过程。在jQuery课程的实验教学和课程教学的设计过程中,将案例教学模式进一步提升为CDIO教学模式,促使学生深入理解所学知识点在工程中的实际应用,同时也为软件工程专业完成以"卓越工程师教育培养计划"为目标的改革提供了参考思路。     

基于CDIO模式的研究生“运筹学”课程教学体系改革与评价分析

基于CDIO工程教育模式,华东交通大学将硕士研究生运筹学课程结合人才培养中的地位、作用和任务,重新确定了培养目标、能力大纲、课程体系和新的考核标准,对运筹学课程教学体系进行改革,创造性地提出并实践了OR-CDIO课程体系。运用新的评价体系对实施效果进行评价发现,OR—CDIO能够有效的激发学生学习兴趣,提高师资力量,实现了"做中学"战略下的CDIO模式并做到产学研结合。     

基于CDIO的嵌入式建筑设计系列课程改革研究

CDIO是探讨如何能把理论知识的传授和实践能力的培养结合起来的工程教育模式。中南大学建筑与艺术学院逐步将CDIO培养模式引入到建筑学专业人才培养中,以CDIO教育理念为指导,实现其现实标准,初步建立了以建筑设计课为核心的嵌入式课程体系,通过"模块式"研究和"进阶式"实践,将其他相关理论和实训教学嵌入到《建筑设计及原理》的教学计划和内容当中,建立知能整合的建筑学人才培养模式。     

基于CDIO的企业生产仿真实训课程教学研究

文章将CDIO教育理念应用到机械专业企业生产仿真实训课程,并结合北方民族大学近年来提出的学业评价改革,首先阐述了基于CDIO的企业生产仿真实训人才培养模式,然后分析了基于CDIO的企业生产仿真实训课程的项目式教学。     

基于CDIO模式的高职课程教学改革研究

我国现行的高职课程教育模式存在重理论轻实践、重视知识学习而忽视创新能力培养等问题,这与创新型人才的培养目标不吻合。基于CD IO模式的＂单片机应用技术＂课程授课模式,增加了师生交流的机会,在实践中取得良好教学成效。