谈创新型教师的人格特征

21世纪是创新的世纪,21世纪的教育是创新教育,这种创新教育热切呼唤着创新型的教师。2002年9月9日江泽民总书记在北京师范大学百年校庆大会上发表重要讲话,他说:“教育创新与理论创新、制度创新和科技创新一样,是非常重要的……教师在教育创新中承担着重要的使命。教师富有创新精神,才能培养出创新人才……教师的道德、品质和人格,对学生具有重要的影响。”由此看来,创新型教师的培养迫在眉睫。创新型教师作为创新教育的具体实施者,应该是善于及时吸取最新的教育科研成果并将其积极运用到教学过程之中的教师,应该是具有独到见解并能够发现行…     

创新型教师与高师教学创新

培养创新型教师是高师院校教学改革的目标所在，更新教学内容，调整课程结构，构建新的教学模式，改革教学方法，全面实现教学创新是培养创新型教师的根本保证。     

试论创新型教师的心理品质

建设创新型国家,需要一大批创新型人才。而创新型人才的培养和造就,创新型教师是决定性的因素。创新型教师的心理品质对学生的创新意识、创新能力、创新人格的培养都具有重大影响,创新型教师必须具有优良的心理品质。创新型教师应具备的心理品质主要包括有强烈的创新意识、完善的认知能力、健全的人格特征。     

创新教育要求必然有创新型教师

江泽民同志指出 ,创新是一个民族进步的灵魂 ,是一个国家不断发展的动力 ,国家的发展要靠创新 ,创新的获得则有赖于创新的人。有创新素质的人才必须靠创新教育来培养 ,而创新教育则要靠创新型的教师实施。所以 ,培养一大批能够胜任和实施创新教育的创新型教师 ,不仅是知识经济的要求 ,更是国家发展的要求。怎样才算得上是创新型教师呢 ?善于探索和吸收最新教育科研成果 ,独创性地将其运用于教育教学实践中 ,并能够发展和使用行之有效的新型教学方法的教师就是创新型教师。创新型教师应该包括以下一些素养 :一是要具有推崇创新、追求创新、以…     

历史教学与创新型教师

培养具有创新能力的学生是现代教育的目标。教育要改革,首要任务是培养创新型教师。从历史学科角度培养创新型教师,应从四个方面进行努力,即：民主型、研究型、学者型、技能型等,形成一种适应社会发展需要的具有时代特色的综合型教师,为创新教育的全面实施提供最好的前提保障。     

谈高校创新型教师

本文从适应知识经济发展需要的创新教育、创新人才的角度，探讨高校创新型教师的本质以及创新型教师的创新教育思想、职业素质。     

创新型教师—创新教育的关键

创新教师是时代发展的必然，创新型教师是符合创新教育的需要、整体素质更高的教师，是实施创新教育的关键。     

浅议创新型教师的基本能力

创新的关键靠人才，人才的培养靠教育，成功的教育靠教师。创新教育要求教师要动态地呈现知识，发散地引导思维，不懈地培养毅力，这就给现代教师提出了更高的标准和要求。很难想像：一个没有创新意识和能力的教师能培养出具有创新精神和能力的学生来。作为创新型教师应具备以下基本能力。     

做创新型教师

在新的知识经济时代,中小学教师都应当成为创新型教师,并从以下方面进行不懈努力。 第一,克服认知错误。绝大多数中小学教师把创新想象得很神秘、很玄妙,认为那是科学家、发明家的事情,自己所从事的工作再简单不过与创新沾不上边,创新对自己来说也是一种高不可攀、遥不可及的事。然而,正是这种可怕的认知错误,毫不留情的窒息了我们宝贵的创新冲动与激情。其实,只要我们对创新有一个科学的认识,创新就在我们身边,与我们同行。例如,变应试教育思想为素质教育思想,这是教育观念的创新;变以知识传授为重点为以培养学生创新精神和实践能力为重点,这是教育内容的创新;变填鸭式     

中小学创新型教师特征研究

在素质教育中,中小学教育的基本任务是传播知识,为培养人才,特别是培养具有创新精神和实践能力的人才打基础,担当此任务需要的是创新型的教师。创新型教师的基本特征是：创新性的教育观念、多元化的知识结构、科研型的教学能力、创造性的人格特征。     

培养创新型教师的切入点

有创新精神的教师除了具备一般优秀教师的基本特征外，还必须具备健全的创新人格和较强的创新能力这两个主要特征。我们从以下几个切入点入手，为创新型教师的成长提供舞台。 1.学习+实践从2000年开始，我们开展了“创新型学习”活动。学校建立了一流设备的图书网络教室，教师可随时到那里学习，查阅资料，从多种途径获取最新的教改信息。为了达到互相学习互相促进的目的，我们开设了周五“教师大课堂”。校长是大课堂的倡导者和组织者。在这一课堂里，校长、主任、教师都是讲师，讲述国内外教改动态，介绍某一创新教育课型，展示自制电…     

创新型教师的三个基本表现

培养创新人才，离不开教师，只有树立教师的创新形象，才能有效地实施素质教育。创新型教师形象主要表现在以下三方面：１．以启迪智慧，开发创造力，使学生获得精神愉快为前提，指导学生过智慧型生活。教师不仅是教学的“严师”，而且是拓展学生心灵和智慧的“良师”，能够唤醒学生关心未来和对未来的创新意识。２．能认识创新的教育环境对学生的影响力，具有创设促进学生创新能力和个性发展的教育环境的能力，并提供适合学生心理发展和创新程度的学习活动，以促进学生创新人格的发展。３．能在言传身教上下功夫，以确定自己的创新形象，为…     

民办高校创新型教师成长制约因素探析

培养创新型教师是培养创新人才的关键.当前,民办高校创新型教师的成长受到多重因素制约,其中民办高校自身的弱势、民办高校教师创新观念的缺乏,以及评价、激励手段不健全等因素,是制约民办高校创新型教师成长的主要因素.     

制约民办高校创新型教师成长诸因素分析

培养创新型教师是培养创新人才的关键。当前民办高校创新型教师的成长,受到多重因素制约。本文从不同角度,分析了民办高校自身的弱势、民办高校教师创新观念的缺乏和评价、激励手段不健全等因素,是当前制约民办高校创新型教师成长的主要因素。     

新世纪呼唤创新型教师

21世纪是一个创新时代,需要高素质的创新人才,而创新人才要由创新教育来培养.我们广大教师应具有创新的意识、创新的知识、创新的能力和创新的品格,努力使自己锻炼成为一个创新型教师,为社会主义事业塑造大批创新人才奠定基础.     

创新型教师素质浅轮

培养学生的创新精神，是一项巨大的工程，培养创新型学生必须要有创新型教师，而创新型教师应该具备有较强的事业心与责任感、有强烈的改革创新意识、有完善的知识结构和较强的教育实践能力等基本素质条件。     

学科教学法教学与创新型教师培养

教师自身的创新意识和创新能力是培养创新型人才的关键,学科教学法教学是培养创新型教师的重要渠道,运用学科教学法教学培养创新型教师应处理好基础知识与创新能力、规范与创新、全体与个别的关系,并在创新环境、观念、方法、实践、实习等方面做出努力.     

学科教学法教学与创新型教师培养

教师自身的创新意识和创新能力是培养创新型人才的关键,学科教学法教学是培养创新型教师的重要渠道,运用学科教学法教学培养创新型教师应处理好基础知识与创新能力、规范与创新、全体与个别的关系,并在创新环境、观念、方法、实践、实习等方面做出努力。     

浅析创新型教师素质能力的培养

教师在培养学生的创新意识、创新精神、创新能力方面具有重要的作用,可以说,没有创新型的教师就难以造就创新型的新一代,教师必须不断提高自身素质能力,以适应创新教育提出的要求。下面我浅淡一下创新型教师素质能力的培养。一、创新型教师智能结构的培养创新型教师的智能结构包括三个方面:知识结构、智力结构和能力结构。1.知识结构知识结构包括三方面因素:(1)精深的专业知识。教师对所教专业必须扎实精通,才能保证有较高的教学水平。(2)宽厚的文化基础知识。在现代社会,各学科之间既高度分化,又高度综合,因此,教师不能一头扎到自己所教的…     

创新型教师成长的策略和途径

创新型教师是当前我国教师发展的重要价值取向之一，它是培养学生的创新精神和实践能力的重要基础。创新精神和实践能力，要求教师具有一定的教学创新意识和教学创新能力，具有培养学生创新精神和实践能力的基本素质和技能，能不断激发自己的创新意识去开展教学活动。教师应努力成为创新型的教师。教师自身、学校与社会应积极创造条件促进创新型教师的成长。