基于人因工程的智能手机操作系统用户体验评估

智能手机操作系统用户体验评估有利于实现智能手机的差异化竞争。分析了智能手机操作系统特征及用户体验问题,从人因工程的角度研究了智能手机操作系统用户体验评估指标与方法,以小米MIUI系统为例,采用形式化评价手段,利用构建的评估体系对其进行详细的评价和分析,最后提出了提升智能手机操作系统用户体验的若干建议。     

智能手机操作系统行业格局分析

随着市场需求的不断扩大,智能手机得到了空前的发展,智能手机操作系统行业也出现了前所未有的格局。介绍了智能手机操作系统和几大主流品牌,并将几大品牌在用户界面、基本功能、应用程序和技术开发等方面进行比较。分析了智能手机操作系统行业的发展趋势．并提出了展望。     

智能手机引领智能生活

智能手机在近五年内飞速发展,标准配置都具有摄像头、麦克风、触摸屏、网络、内存、CPU以及存储空间,有些智能手机还具有自己的特殊的数据接口。智能手机应用在教学、工作、生活以及使用者自身以及相关的方方面面。智能手机现有的硬件,使其具有"千里眼、顺风耳"的功能。智能手机成为人们的助手、伴侣、朋友。成为使用者的秘书、保姆、智囊,在生活、学习、工作中都不可缺少。我们根据智能手机相关的硬件特性,总结、分析以及拓展了智能手机在以上各方面的应用,引领使用者"进入"智能生活。     

智能手机的信息安全问题探讨

我国已成为最大的智能手机市场,而智能手机上存储着手机用户各种个人信息,确保智能手机的信息安全变得尤为重要。由于智能手机相比传统的PC具有更为开放的特点,其受到的安全威胁更加多样和复杂。本文阐述了智能手机信息安全的基本含义,划分了智能手机的体系结构,分析了智能手机的安全威胁,给出了智能手机安全防护的挑战和对策,为智能手机的安全防护提供了参考。     

基于Android智能手机系统平台的PPT课件设计与开发

PPT课件在日常学习、工作中发挥着重要作用,且基于计算机的PPT设计与开发技术已非常成熟,由于快节奏的学习需求,人们将PPT存储于智能手机中用于移动学习。但是计算机和智能手机这两种载体在功能上存在差异,导致在智能手机中直接使用计算机上设计开发的PPT 课件容易产生一些问题。鉴于此,分析了基于Android智能手机系统平台的PPT课件设计理念,从移动学习特点、智能手机设备支持、PPT课件设计原则、关键问题解决等几个方面探讨了Android智能手机系统平台下的PPT课件设计与开发,并结合一个实例进行了具体说明。     

高校专业课APP设计框架研究——基于学习者需求的视角

通过调查大学生智能手机使用情况、专业课学习情况及对基于智能手机的专业课APP的期望与使用意愿,建立高校专业课APP设计研究框架,帮助大学生通过专业课APP有效、快捷地进行专业课学习,充分发挥智能手机碎片化学习的功能。     

智能手机参与经典物理实验的研究

随着科技的不断发展,手机已经从最基本的通信功能演变为现在集多种功能为一体的智能载体,智能手机内部集结了例如红外、距离、重力、磁场、气压、温度、湿度、加速度等多种传感器。为了提高学生的学习兴趣,方便学生进行物理探究,可以利用智能手机的硬件和软件设计参与很多的物理实验。本文主要介绍了利用智能手机参与完成的4个实验,分别是智能手机充当信号发生器在示波器上显示李萨如图形,智能手机充当单通道示波器,利用智能手机和Arduino模块测定超声波的声速,利用手机的GPS功能测量地球的半径和质量。     

智能手机动作识别系统线性反馈控制算法

智能手机动作识别系统设计中,设计线性反馈控制算法,提高手机对动作识别的灵敏度和准确度。传统的智能手机动作识别控制算法采用分层子维空间运动规划,提出一种加权最小范数广义逆RRT规划算法,提出一种改进的智能手机动作识别系统线性反馈控制算法,但存在对智能手机动作识别控制精度不高,控制延迟较大等问题。为此,提出一种改进的智能手机动作识别系统线性反馈控制算法,进行了智能手机的动作识别系统模型构建,构建智能手机动作识别系统的运动方程。然后采用线性控制策略,提高对智能手机动作识别的稳定性和精确性,构建智能手机动作识别的闭环系统,求得动作控制矩阵两边相应的元素,构成时变时滞函数,得到改进的线性反馈控制输出。在算法设计的基础上,进行软件编译,在应用层运行Android的应用程序,由此实现了对智能手机的动作识别控制。仿真结果表明,设计的智能手机动作识别系统具有较好的控制精度,抗干扰能力较强,稳定性好,控制精度较高,能准确跟踪动作变化情况,避免了迟延控制和差错控制。     

智能手机支持下的大学生移动学习研究

随着移动通信和网络技术的发展,基于智能手机的大学生移动学习在高校中的发展越来越迅猛。针对大学生应用智能手机开展移动学习的情况开展研究,对大学生使用智能手机开展移动学习的优势、现状进行了调研,发现其中存在的问题,提出解决问题的有效方法,帮助大学生使用智能手机开展移动学习。     

信息隐私关注、信任与智能手机用户的个人信息安全行为意向

[目的/意义]信息隐私关注和信任是影响智能手机用户的个人信息安全行为的重要因素,对智能手机用户的信息隐私关注和信任与其个人信息安全行为意向关系的探讨有助于更好地理解智能手机用户的信息安全行为。[方法/过程]本文引入以往经验变量,构建了智能手机用户信息隐私关注、信任与其信息安全行为意向之间的作用模型,通过调查问卷收集数据,并利用SmartPLS2.0进行验证。[结果/结论]研究发现：智能手机用户的信息隐私关注对其信息安全行为意向具有正向作用;用户对智能手机生产商和服务商的信任在信息隐私关注和信息安全行为意向之间起到中介作用;智能手机用户信息安全方面的以往经验对其信息隐私关注、信任和信息安全行为意向起正向作用。     

我的流量我做主

随着智能手机的普及,使用智能手机上网的用户越来越多。然而在随时随地享受上网冲浪的乐趣的同时,智能手机用户也陷入了与运营商关于流量的“战争”之中。几乎每个人都遭遇过手机数据流量莫名增加的情况。而“天价微博”、“天价QQ”的消息更是将智能手机流量的问题推上舆论的风口浪尖。     

基于智能手机的移动学习案例研究

智能手机功能的不断完善，为基于智能手机的移动学习带来了契机智能手机的功能强大。这些功能可运用于教学，并实现随时随地的移动学习，本文讨论了智能手机的各种利于学习的功能，以及国内外基于智能手机的移动学习案例。     

基于智能手机的大学生移动学习需求调查

随着智能手机的高度普及以及移动技术的日渐成熟,基于智能手机的移动学习新方式具有巨大的发展潜力。通过问卷调查了解当前大学生智能手机拥有情况,以及大学生对移动学习资源的需求状况。针对调查结果,结合智能手机和移动技术应用趋势,给出相应的参考建议。     

基于智能手机的家居控制系统的设计

随着智能手机的出现,其应用与开发也日趋广泛。基于智能手机的蓝牙模块实现住宅门禁识别、室内温度自动调节和灯具的智能控制,通过智能手机嵌入式软件完成程序功能。用户只需通过手机便可随时对系统进行控制,而且软件易于移植。     

智能手机在移动学习中的应用研究

随着科字技术的进步,智能手机不但有利于携带,也有利于使用者对信息的掌握。移动学习是一种新的学习方式,智能手机的出现使得移动学习随时随地得以实现,因此使用智能手机进行移动学习的优势非常明显。本文将对智能手机在移动学习中的应用进行研究。     

将智能手机应用于大学课堂教学的探索

智能手机在大学生日常生活中的普及,手机行为引起了人们的关注,课堂手机使用的负面影响也越来越显著,一定程度上冲击着正常的课堂教学秩序,很多教师呼吁学校出台规定“禁止学生在课堂上玩手机”。因此,研究智能手机在大学课堂教育中的应用显得尤为必要。本文从智能手机应用于课堂教学、课外实践教学等五个方面,阐述了智能手机在大学教学中的应用现状及前景。     

“智能手机APP”在数字化校园中的创新应用研究

在互联网+背景下,智能手机APP在数字化校园中得到了更加广泛的应用,随着科学技术的不断进步,智能手机APP的功能不断丰富,智能手机APP在数字化校园中的应用也呈现出多元化特点。本文首先对智能手机APP在数字化校园应用中的优劣势进行分析,最后提出了智能手机APP在数字化校园中创新应用的相关策略,希望本文的研究能够有助于智能手机APP在数字化校园中的创新性应用。     

智能手机电池能耗研究及对策

正智能手机的不断更新让人们的交流越来越方便。近年来,电池的更新技术明显滞后于智能手机发展的速度,电池续航能力不足成为智能手机发展的瓶颈之一。而用户对旧电池的不正确处置还会加剧环境污染。我分别利用华为和小米手机作为研究对象,将智能手机中能耗最多的情况识别为网络、设备规格、设备上的应用程序使用以及用户的常见操作4类。调查结果表明,用户的常见操作对智能手机的能耗影响比其他因素都大。     

没了三星,韩国更好?

中国人对于三星的了解,大多停留在"著名智能手机品牌"这一层面上。的确,最近几年,三星智能手机在中国可谓是红极一时,在中国的智能手机市场中,三星独占了近20%的份额,这意味着每五个使用智能手机的中国人中,就有一个是三星的客户。别看苹果似乎与三星势均力敌,但真要算起来,苹果在中国市场的份额仅有三星的一半。但是,如果你仅仅因为三星的智能手机大获成功,就以为三星是个只生产智能手机的电子产品企业,     

3G时代智能手机用于高校学习的满意度因素研究

3G时代的到来改变了年轻一代的生活和学习方式,智能手机作为移动产品的典型代表在高校中的运用越来越频繁。基于智能手机在高校中的使用情况,实证分析智能手机用于高校学习的满意度因素,从而为智能手机供应商提供改进产品功能的相关意见及建议。