究竟应该让哪一部分人先富起来--试论邓小平让一部分人先富起来的思想内涵

让一部分人先富裕未来的思想，是邓小平理论的重要组成部分，意义重大而深远。思想内涵十分丰富。应该让那些辛勤劳动，守法经营；善抓机遇；适应市场经济，运用价值规律，长于经营管理；具有开放观念；具有创新精神；掌握了现代科学技术知识的人先富起来。这一思想应成为现阶段我们价值选择的标准。对于非法致富应予严厉打击。     

怎样认识“允许一部分人先富起来”？

怎样认识“允许一部分人先富起来”？现在，人们对社会上一些人“有钱”想不通，或觉得心里不平衡。也有人认为，社会主义应该大家都富，为什么要让一部分人先富呢，这难道不会造成贫富分化吗？要正确认识这个问题，其关键是弄清共同富裕和允许一部分人先富起来的关系，也...     

准确理解邓小平同志鼓励一部分人先富起来的思想

邓小平同志鼓励一部分人先富起来的思想,是建设有中国特色社会主义理论的重要内容。准确理解邓小平同志的这一思想,首先要明确公有制企业及其劳动者应当成为先富起来的主体,应重点帮助和扶持从事公有制经济的劳动者先富起来;其次要明确实现先富起来的根本手段是辛勤劳动,主要目标和标志是“生活先好起来”;再次要明确鼓励一部分人先富起来的根本目的是为了更好地实现共同富裕,是以反对和防止两极分化为前提的。     

网络学习适合所有人吗？

在网络学习的头二三十年里，很难使人们（学生、教师或管理人员）信服这也是一种正当的教育方式。由于网络学习在许多方面不同于传统的课堂教学，因此人们对它心存抵触。这多少有点讽刺意味，因为我从不知道有什么人说过课堂教学的好话———尽管那是人人都熟悉的东西。如今，网络学习已变得可敬而平凡。事实上，它一直受到公司、大学和计算机工业的巨大推动。它被学生及职员看作为一种更加灵活方便的上课方式；管理者认为它能更经济高效地传递教程；教师考虑他们是该开始网上教学还是被迫失业。这一切是真是假均不重要———重要的是网络学…     

低龄学生适合寄宿吗？

6月，正当初三、高三的学生家长严阵以待。全力配合孩子的中考、高考冲刺时。还有一群家长正为孩子的入学问题而四处奔走。出于对种种现实因素的考虑。如今小小年纪就被送到寄宿制学校的学生数量正呈上升趋势。对此。不少家长和教育工作心存疑虑：亲子关系会否因此而疏远？住宿生的成长会缺失什么？对住校生的教育有何特别之处？孩子住校是否就意味着减轻了家长的教育责任？ 近日，由本刊与上海电台合办的第13期“中学生论坛”走进新黄浦实验学校，对“低龄学生是否适合住宿”这一时下家长特别关注的话题进行了深入探讨。[编按]     

在“社会主义市场经济的基本特征”教学中的几个疑难问题阐释

“社会主义市场经济的基本特征”一框是高一“经济常识”教学的一个重点,学生对这一内容能否真正理解把握,直接关系到对整个社会主义市场经济理论的理解掌握,进而关系到对党和国家的经济政策的理解、支持和拥     

浅议教育系统领导干部的离任审计

随着社会主义市场经济的不断发展,社会、经济环境日益复杂,涉及经济方面的问题也相应增多,对领导干部监督管理出现了许多新情况、新问题。组织人事部门用传统的定性考核为主的方法难以对考核对象作出客观公正评价．于是各级审计部门根据当地党委、政府和组织人事部门的要求,对领导干部实施了离任审计,并且取得了比较好的效果。     

社会主义市场经济中的劳动力必然都是商品吗？

本文认为劳动力商品并非是商品经济或市场经济的一般范畴社会主义现阶段还有劳动力商品也并不意味着它在社会主义市场经济中具普遍存在的客观必然性。这是因为：劳动力在社会主义社会并不完全归劳动者个人所有,公有制并不否定劳动者对公有生产资料的个人的所有权,按劳分配不等同于按劳动力价值分配,劳动力的实现未必会通过雇佣劳动形式或劳动力买卖形式,若以按劳动力价值分配取代按劳分配,将严重扭曲社会主义制度,造成严重不良     

什么问题适合学生去探究？

在新一轮的课程改革中，倡导学生学习方式的改变，倡导采用科学探究、研究性学习等方式开展学习活动，成为课程改革和实践的一个热点。但在具体实施的过程中，每个人对此有不同的理解，由此就会导致不同的教学实践。     

“差生”适合板演吗？

一般来说，每个班级总会有一两个“学不会”的“差生”。为了不让其掉队，教师对其采用的方法是“多关注”，其中最常用的措施是让学生板演。但是板演对“差生”来说合适吗？一次听课引起了我的思考。     

你需要数学史吗？

常常听一些数学教师抱怨,在面对学生对数学兴趣每况愈下的状况,或诸如“学习数学有什么用”之类的疑问时,心有余而力不足;在试图设计一段精彩的“新课引入”时,感到“巧妇难为无米之炊”;在面对学生诸如“为什么直角坐标所分平面四部分称作‘象限’”、“为什么圆要分成360等分”、“韦达一开始是如何发现根与系数关系的”、“幂和公式一开始是如何获得     

你的目标合理吗？

成功需要什么？看了上面的文章，你一定会说，成功需要目标，需要为了目标不懈地努力。不错。成功需要目标，需要努力。可是我告诉你，仅有这些，不一定会取得成功，因为你也许会因此而“南辕北辙”。所以．成功不仅需要目标，需要努力，更加需要合理的目标!     

用哲学思维导学哲学

教育部颁布的《高中思想政治课程标准（实验）》指出：“我国已进人全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。随着改革开放和社会主义市场经济的发展，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，给人们的思想观念带来深刻影响，世界多极化和经济全球化趋势，日新月异的科技进步，使我国的发展面临着前所未有的挑战与机遇。”新课程体现以提高国民素质为宗旨，以培养学生的创新能力和实践能力为重点的要求。新课程标准分知识、能力、情感态度与价值观三个维度表达课程目标，这反映了由以往过于注重知识传授和学科体系到目前更为注重学生能力发展和情感、态度与价值观的转变。这也要求教师要改进教学方式，学生要改进学习方法。教师的教学观念也应来一个转变，由教学转向导学，指导、引导学生更有效地学习。在高二的思想政治课《哲学常识》的教学中，我进行了用哲学思维指导、引导学生学哲学的实验，并收到了较好的效果。     

你知道这些典故吗？

俗话说“熟能生巧”，熟就是要多做。清代文人唐标彪说：“乐于多做，始能精熟。”对于作文他有独到的见解：“人之不乐多做，大抵因艰难费力之做；不知艰难费力者，由于手笔不熟也。”这话剖析了一些人对作文喊难叫苦的原因。又指出了由难到易乐在其中的途径。要求作文要多读多练、多实践、渐演至熟，熟练生巧。手笔纯熟之日，自是得心应手之时。对作文要爱之深，乐之极。只有深爱不已，才能潜心学习，只有乐此不彼，才能学而不厌。日锻月炼，做到日有所学，日有所进，日积月累，成效自见。     

水银会溢出吗？

开口向上粗细均匀的玻璃管中，一段水银柱封闭一段空气柱。当气体状态发生变化时水银是否溢出的问题，是气态方程应用的一个难点。学生往往理解不透，把握不准，形成了学习上的障碍。在此作些分析和归纳，希望对突破这一教学难点有所帮助。     

“行政问责制”文综合热题串串烧

[考点链接] 1．从经济常识角度分析：①行政问责制是发展社会主义市场经济的客观要求，建立健全行政问责制度，有利于不断提高各级政府驾驭市场经济的能力。②加强行政执行力建设，是适应经济全球化的需要，建立健全行政问责，有利于提高各级政府的行政执行力，全面提高对外开放的水平。     

我们班“两极分化”了吗？

我们在课堂教学中看到，确有一小部分学生不适应，成了“分化”的另一极。他们上课不爱发言，学习主动性不够。过去，老师对大家的要求是一样的，大家接受着同样的学习任务，回答着同样的问题，做着同样的作业，迫使这些学生在被动状态下完成任务。而在新课程背景下，学生的学习方式发生了转变，多了民主性、少了强制性，多了自主性、少了被动性，减少了机械模仿，没有了强制手段，减轻了学习压力，一部分自觉性差的学生不知道该如何学习，使原本已有的差距拉得更大了。另外，教师指导教学的思路发生了变化，关注的是学生的探索、创新，足帅生互动中出现的新问题。由于课堂的开放，教师随时都可能面临学生提出的新问题的挑战，关注课堂的发展和变化，于是就无暇按传统的方式给个别学生更多的辅导和帮助，这些都促使个别学生向差的一极分化。所以，对于两极分化，应当具体分析。原来是齐步走，现在拉开了距离，好的更好了、更活跃了，一般的能达到基本要求，这不能叫“两极分化”。     

社会主义市场经济中人的发展问题

建立社会主义市场经济体制是我们现阶段的主要任务，这不仅仅是一个经济体制问题，同时，也是一个关于人的发展的问题。如果人的各方面素质的发展不能满足社会主义市场经济体制的要求，就无法建设好市场经济，更谈不上经济的发展。在当代、经济的发展越来越成为—项社会系统工程，它需要制度建设、思想建设、组织建设等配套进行。而建设社会主义市场经济体制同时也是对人的发展的过程，这二之间是相辅相成的。