国家开放大学品牌战略研究

2011年,教育部确定在中央电大和各省级电大的基础上组建国家开放大学,作为中国高等教育体系中一支新型力量,开放大学承担着构建国家终身教育体系的基础性重大战略任务。它不是现有电大系统的简单＂翻牌＂,而是在新的历史起点上的战略转型。因此,国家开放大学如何摆脱与传统老牌本科院校同型同质竞争;摆脱人们对其前身＂电大＂品牌的固有认识、走上健康的持续发展之路;在高等教育日益多样化、全球化、发展竞争日趋激烈的高等教育市场中强势突围,得到政府、行业、企业、消费者的认知、理解和认同,为国家开放大学一项紧迫而严肃的课题。在此,根据国家开放大学面临的诸多挑战,笔者运用跨学科的思想和研究方法,运用企业管理的知识去探究国家开放大学的品牌战略及实施措施。     

论大学品牌战略及其经营管理策略

随着我国高等教育大众化、国际化的进程加快,战略管理在大学发展中发挥着越来越重要的作用,品牌战略已成为大学可持续发展的一种重要战略。实施品牌战略,需要大学在市场调研和SWOT分析基础上科学定位;成立专门组织,制订大学品牌战略规划;运用UIS设计与塑造大学形象,增强大学品牌的文化品味;提高教育服务质量,保证大学品牌的卓越品质;运用营销策略,积累大学的品牌资产。     

我国大学品牌战略构建:从内涵解析到要素组合——基于市场营销学的分析

文章从市场营销学的理论视角出发,首先对大学品牌内涵进行了解析,提出了大学品牌"五层次说"和"标靶"模型,即大学的核心、形式、延伸、期望以及潜在品牌;进而对大学品牌战略构成进行了要素分析,提出了"弓弦箭"模型,包括文化、质量、个性化、整合传播和创新五种战略类型.     

论大学的品牌战略

面对高等教育规模的扩大、大学转型和市场化的深入,大学应制定正确的品牌战略。大学品牌的价值不仅使大学获得巨大的竞争优势,而且还有利于大学各种资源的整合及消费对其识别与选择。在大学品牌的创建过程中,尤其要注意品牌核心价值的设定、品牌个性的塑造、精神思想的培育,树立具有高品质和深刻内涵的品牌形象。大学品牌应在不断创新中增值,以便更好地适应社会和人的发展需求,在对品牌的经营中应加强管理与保护。     

“高校品牌战略”论坛——试论高校实施品牌战略的根据

在2007年6月召开的常熟理工学院首届党代会上,提出了“经过15年的建设与发展,把我校建成一所特色鲜明、质量著称的品牌大学”的奋斗目标。2008年4月23日,学校举办发展论坛,围绕“实施品牌战略,建设品牌大学”进行了专题研讨,学报特编发发展论坛8篇文章,展示学校在“高校品牌战略”研究上的初步成果。     

品牌战略

世界第一品牌为什么长期属于可口可乐？所有企业家,都应该反复提问并深入思考这个问题。事实上,可口可乐只不过是很容易仿制的糖水,是因为在大众心智的可乐阶梯上占据了首位,并因此代表了美国价值,才创造出如此高的市值。能解释这一切的是定位理论：商业不是产品之战,而是顾客心智之战。本文就品牌的战略问题展开探讨。     

品牌战略

世界第一品牌为什么长期属于可口可乐？所有企业家，都应该反复提问并深入思考这个问题。事实上，可口可乐只不过是很容易仿制的糖水，是因为在大众心智的可乐阶梯上占据了首位，并因此代表了美国价值，才创造出如此高的市值。能解释这一切的是定位理论：商业不是产品之战，而是顾客心智之战。本文就品牌的战略问题展开探讨。     

新建本科院校实施品牌战略的思考

论述了在激烈的高等教育竞争中,新建本科院校实施品牌战略的重要性及意义,同时借鉴企业的品牌战略理论提出高校实施品牌战略的理念、内容及其特征,以此阐述新建本科院校实施品牌战略的策略,即树立大学理念、建立现代大学制度、培育大学形象。     

品牌战略：中国大学发展的必然选择——评徐同文博士的《大学品牌战略》

大学品牌是指大学在长期发展的过程中所形成的关于这所大学的办学水平、科研水平、学科建设、教学质量等存人们心目中形成并体现为大学教育服务产品质量的知名度和美誉度,是大学的无形资产。目前．中国大学面临着前所未有的机遇和挑战,大学在办学过程中都不可避免地面临着规模不断扩张与资源相对短缺的矛盾。随着大学办学自主权的逐步落实、大学资金来源的多元化、大学间竞争的加剧．我国高等教育的发展逐渐南规模扩张转向内涵发展,     

品牌战略选择的结构要素分析

当企业日渐关注品牌的同时,将品牌作为企业发展战略列入企业整体战略已不再是个别企业家的选择,更多的企业家和学者开始关注并研究品牌战略,对影响品牌战略选择的各种因素做了详细的分析,特别是宝洁公司作为多品牌战略的成功实施者,它用自己的实际经验向世人展示了品牌战略的重要作用,在引发更多的学者进行研究的同时,也成为了很多企业争相模仿的对象.本文以宝洁公司、海尔集团和苹果公司作为研究实例,力图通过对三家选择不同品牌战略的公司的研究,找出企业选择品牌战略的影响要素,帮助企业找出选择品牌战略式所需要注意的结构要素.     

教学研究型大学向研究型大学跨越的战略研究

本文对研究型大学形成的规律进行了初步探讨,并对美国的一些大学向研究型大学跨越的成功经验进行了分析。最后,就我国不同类型的教学研究型大学向研究型大学的跨越提出了战略对策建议。     

高校教师提高课堂教学质量的策略探究

高校教师应树立新的教学理念,以教学学术理念为指导,将原有"简单的知识传授者"角色转变为"教学实践的行动研究者"角色。可通过有效交往提升学生的学习兴趣、学习运用多种教学模式及策略发挥学生的主体作用、发挥教师模范作用等途径,提高课堂教学质量。     

耶鲁大学建设全球性大学的理念与策略——兼论"耶鲁2005-2008年国际化战略框架"

经过300多年的历史积淀,耶鲁大学的发展已经迈入一个新的发展时期。《耶鲁2005-2008年国际化战略框架》的三个目标、十五项策略和六十个项目使耶鲁大学的保守性特征正逐渐减弱。本文从保守到开放、从动力到定位和从目标到策略等三个方面,揭示出耶鲁大学在建设全球性大学过程中所采取的"改革依托项目,项目支撑策略,策略服务目标"的思路和举措。     

高校试卷检查存在的问题及对策研究——以丽水学院为例

试卷检查是高校教学质量监控的重要环节.高校现行的主要试卷检查模式存在时间安排缺乏时效性、自我检查缺乏自觉性、人员配备缺乏合理性、检查项目缺乏针对性、检查对象缺乏代表性、平时成绩缺乏客观性、试卷外审缺乏预防性等问题.针对上述问题,应强化制度建设,合理设计检查程序、引导有效自查、合理配置人员、优化检查内容、扩大检查覆盖面、加强平时成绩监管、加强教学基础建设与教学管理的改革,以完善教学质量监控体系.     

论基于现代大学理念的院校研究的应对策略

要使我国大学的改革和管理真正走向国际化和正规化,必须将现代大学理念与院校研究结合起来考虑,将现代大学理念贯彻到开展院校研究的实际情况中去,通过处理学校的具体问题来实践现代大学理念,并通过实践及时修正大学理念,使之更适合学校的实际情况,从而体现出学校的个性。我们从现代大学理念的学术性、使命感以及国际化的特点出发,分别探讨院校研究的应对策略。     

论建立大学科研-教学-学习连结体--伯顿·克拉克高等教育思想述评

着重阐述了伯顿*克拉克关于建立大学"科研-教学-学习"连结体的主要思想,以及其给我们带来的若干启示.说明了在大学建立科研-教学-学习连结体的重大意义,进而,根据我国目前大学中教学与科研的形势,提出了从建设研究型大学和在研究型大学内重构以研究为本的本科教育两个方面,为科研-教学-学习连结体的整合提供有利支撑.     

论品牌立校战略

高校品牌立校战略是高校围绕学校品牌建设对学校管理与发展进行的战略性谋划。对品牌立校战略的抉择意味着在治校理念和战略思维上更加鲜明地体现对质量、特色、形象、品位的追求。实施品牌立校战略是适应高等教育大众化、高等教育战略转型的需要,也是地方高校自身可持续发展的需要。品牌立校战略的主要任务包括学科品牌建设、专业品牌建设、课程品牌建设、教师品牌建设、学生品牌建设等八个方面。品牌立校战略的实施必须正确理解和推进品牌定位、品牌推广、品牌文化、品牌管理策略,以实现追求卓越的大学发展目标。     

辅导员对大学生的教育策略

大学生在生理、心理及思想认识等方面都有显著的特点，可塑性极强，辅导员在教育过程中，必须采取相应的教育策略。     

大学毕业生自主创业的障碍与对策探微

自主创业是时代的潮流，是大学毕业生义不容辞的责任。但我国的创业环境不够理想，不利于大学毕业生的自主创业。本分析了大学毕业生自主创业的重要意义和主要障碍，提出了促进大学毕业生自主创业的对策。     

应用技术型大学教师专业素养问题及提升策略

近些年,由于学科建设与发展的需要,应用技术型大学新引进了不少高学历人才,使其整体科研水平得到了显著提高,取得成绩的同时也产生了一些突出问题,如新任高学历教师教育教学理念陈旧、不注重教学研究、职业技能薄弱、科研与教学脱节以及缺乏对职业技术教育及其发展趋势的关注等方面。针对这些问题,提出了调整政策,加强科研反哺教学,服务国家建设和特殊需求,更新教育理念、推进工程教育专业认证和"新工科"建设等策略,以期提升新任教师的专业素养,实现与学校办学定位和发展目标快速、协调发展。