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1.
语文教学中的板书设计是课堂教学的重要环节和辅助手段。而形式优美直观形象的形体板书,不仅给人以视觉美感,而且有益于培养学习兴趣,丰富想像力,加深对课文知识的理解。美学家朱光潜说“美是客观方面的某些事物、性质的形状适合主观方面的意识形态,可以交融在一起而成为一个完整形象的那种特质”,形体板书正因为比纯文字板书更具有这种艺术“特质”才使它受到广大学生的青睐。下面就笔者在教学过程中设计的几种形体板书为例谈谈形体板书的艺术美。例一,魏巍的《我的老师》一文形体板书设计如下:这个板书设计的主体是一支“发光,发热”的红…  相似文献   

2.
本文阐述了板书设计的概念,并例举常见的提纲式、语词式、对比式、线条式等四种类型的板书设计。说明板书设计没有千篇一律的规范要求,但是一般要遵循设计的启发性、层次性、侧重性和美观性的四个原则。数学课的板书是运用文字、数字、符号和点线面体图形及色彩等"可视形象"直接作用于学生的视觉,它是知识脉络、教师思路、学生思路三者融会升华的艺术结晶,好的板书有利于学生掌握知识。  相似文献   

3.
板书是指课堂上教师为了辅助教学,将文字、图形、线条、符号等展现在黑板上的一种数学形式,它素有"微型教案"之称。教师可以通过文章内容和文章结构来引导学生参与板书设计,通过引导学生相互交流对板书的评价来提升学生参与板书设计的能力,使得学生能够进一步加深对文本的理解。  相似文献   

4.
板书设计是初中教师在教学时,配合媒体和语言等,使用文字、图表及符号等向中学生传播知识的教学行为。板书是初中教师必须要掌握的一项教学技能。板书是科学,要求语言精准、内容完整并突出重点,可以正确表达出教师的教学意图;板书也是艺术,要求结构合理、文字生动、形式多样,给学生以美的享受。板书设计的好坏,直接影响教师的教学效果和教学质量。本文探究初中英语教学中板书的设计。  相似文献   

5.
板书是教学过程中不可缺少的环节,是一种行之有效的教学辅助手段。近几年来,人们对语文教学中的板书设计和运用进行了广泛的研究,然而数学课的板书设计还没有引起每一位数学教师的高度重视。我认为,要搞好数学课板书的设计,必须做到“六忌”: (一) 忌乱。即忌板书随意乱写,杂乱无章。主要表现在:教师板书无目的、无计划、无条理,随手写来,“章法全无”;课前不重视清理黑板的工作,致使板书内容与黑板上其他无关的内容混为一  相似文献   

6.
板书是教师讲授知识、引导学生学习、实现课堂教学目标的最直接的工具,是教师重要的一项基本功。一个好的板书,可以帮助学生理解和记忆知识,激发学生学习的积极性。数学课的板书设计和其它学科一样,应力求做到标题醒目,条理清楚、繁简适中、字迹端正、布局合理。然而,数学教学与其它学科相比又  相似文献   

7.
一堂语文课的板书设计,是整个语文教学中的重要组成部分,是对教材的分析、概括、归纳、提炼,是教学目的及教学要求的体现。同时,板书还可以培养学生的分析能力,能帮助学生把握重点,训练思路,提高学生的写作能力及记忆能力。一个好的板书还可以培养学生的审美观点,...  相似文献   

8.
“课题板书”是课堂教学中不可缺少的一个细小环节,其作用不可小觑。巧妙的课题板书设计,可以激发学生的阅读兴趣和求知欲,可以成为学生写好字的范例,可以突出教学的重点和难点,可以起到画龙点睛的作用……教师要精心设计“课题板书”这一教学环节,做到巧妙、合理、恰当,让课题板书成为课堂教学的一大亮点。  相似文献   

9.
板书是课堂教学的主要环节,是通过文字、图形、符号等构成的书面语言,密切配合口头语言等多种媒介,来共同传递教学信息的重要手段。好的板书,应该是教学内容的精华,是开启思路的钥匙,是解题格式的楷模,是视觉美感的享受。所以,好的板书,对于突出教学重点,加深理解记忆,训练学生思维,培养学生能力都有着重要意义。板书也是一门综合的教学艺术,是教师  相似文献   

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板书三美     
好的板书既要美观,又要实用。美观是指能激发学生学习兴趣,加深学生艺术审美感受;实用是板书设计的目的。因此,语文教学中的板书设计要讲究美学性和实用性。  相似文献   

11.
板书是教学设计中的画龙点睛之笔,是一节课教学内容的高度浓缩。好的板书能把学生的视觉与知觉完整地统一起来,提高学生的记忆力和理解力。本文分析了课堂教学中板书设计存在的问题,提出了板书设计应注意的事项,并强调了板书设计的重要作用,教师应根据不同的课型特点,精心设计板书,优化小学英语课堂教学。  相似文献   

12.
板书是教学中重要组成部分,好的板书不仅能使学生集中注意力,加深对知识的理解和记忆,提高教学效果,而且能起到榜样作用,因此教学中不能忽略板书设计.  相似文献   

13.
板书是指教师教学时在黑板上进行书写示意。在教学过程中,为了避免板书的盲目性和随意性,充分发挥板书的教学功能,教师必须根据教学之需要,精心构思、拟订出板面书写的设想和计划,这就是板书设计。板书设计艺术则是运用文字、符号、图表等书面语言,在黑板上进行表情达意、教书育人的创造性活动。前苏联教育家沙塔洛夫创立的“纲要信号图示法”和我国众多教师运用的“板书图示导读法”乃至“板书教学法”与板书设计艺术名异而实同,是板书设计艺术的高度体现。 一、板书设计艺术的教学功能 富有艺术性的板书,是课堂教学的“集成块”,是展示课文内容的“屏幕”,是教师教学的“导游图”,是开启学生思维的“钥匙”。它集编者的“编路”、教师的“教路”  相似文献   

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板书寥寥数行,包容全篇,以简驭繁,鲜明直观。它能吸引学生,帮助掌握重、难点,培养学生自学能力。板书是教学内容的浓缩,常被看成“微型教案”。好的板书规范、优美、不拘一格,是流动的,还体现出阶段性,对教学起着不可低估的作用。好的板书设计应达到精当、凝练、简洁、实用、美观为一体。低年级学生由于识字量少,概括力差,加上“字词教学”的重点,就可以多用罗列重点词语、内容式的板书。笔者在教学中体会到低年级语文板书设计应注意以下几点。一、注重形象性,尽量做到图文并茂如教学《浪花》这一课时,我在板书课题让学生读题…  相似文献   

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板书是教师在教学过程中,根据教学的需要用黑板以凝练的文字语言或形象的图表传递教学信息的教学行为方式。语文课堂教学板书它既是语文教师应当具备的教学基本功,又是语文教师必须掌握的一项基本教学技能。有经验的语文教师都知道教学中板书的重要。可以说凡是优秀的语文教师没有不重视板书设计的。好的板书设计不仅能帮助学生提纲挈领地理解和把握教材的思想内容和表现形式,而且能触发  相似文献   

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板书是高中文言文课堂教学中必不可少的教学手段,在古奥难懂的文言文学习过程中,板书对学生具有示范作用,简明形象的板书设计可以概括文章内容、突出重点、提纲挈领,教师通过别出心裁的板书设计还能激发学生的学习兴趣,加深学生学习印象,强化高中生知识记忆。  相似文献   

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谈板书设计     
板书设计是教师运用黑板以凝炼的语言和图表等艺术而又概括地传递教学信息的教学行为方式。板书设计既是教师应当具备的教学基本功,又是教师必须掌握的一项基本教学技能。独具匠心的板书和板图,既能准确地配合教师的口头语言表达,又能突出重点,概括内容;既能加深学生对问题的理解,  相似文献   

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教师在教学过程中,根据教学的需要用板书以凝练的文字语言或形象的图表有步骤、有过程地传递教学信息的教学行为方式,是师生在课堂上最简易、最直观、最固定的利用视觉交流信息的渠道;板书既是反映课文内容的“镜子”,又是教师教学风格的凝练和浓缩。为此,精心构思,努力提高教学板书设计艺术水平,体现语文教学板书设计的多样性,能够更好地发挥教学板书艺术的实效性。  相似文献   

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数学课的板书设计大多被人们所忽视。其实,数学课的板书设计与语文课所起的作用一样。因为优秀的板书设计不但是教师精心各课的心血和结晶,而且是一节教学内容的精华和浓缩。它能帮助学生更好地理解教材内容,能有效地服务于教学目的实施。下面就常见的几种板书,谈谈一些做法和体会。(一)文字表达要抓住要害,理清脉络。如速算“加上或减去接近整十、整百、整千的数”,把这些数先看成整十、整百、整千相加减后的相差数的处理是颇伤学生脑筋的。这时就需要板书以揭示其规律。即用文字表达——“多加了要减去,少加了要补加;  相似文献   

20.
板书,作为一种教学手段,通过视觉引起学生的感知,展示教学知识的“核”,它是课堂教学的重要环节之一。语文学科更需精心设计板书。著名特级教师宁鸿彬曾说:“语文板书是课文解说的高倍浓缩,要求有序、求精、求巧”。板书设计在语文教学中的应用主要表现在两个方面。 第一,语文课堂板书,它具有直观性、纲要  相似文献   

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