如何上好研究性学习课——一堂教学研讨课的反思

2008年1月11日,在参加浙江省研究性学习课程培训时,我开了一堂“形成课题方案”的教学研讨课。教学对象是杭州外国语学校的高一某班学生,听课的是全省的研究性学习骨干教师。这是浙江省第一次省级范围的研究性学习研讨课。研讨的主题是：如何上好研究性学习课？     

如何上好语文研究性学习课

随着社会的进步和发展,我国对素质教育的迫切要求也在逐年增加,人才的缺口正逐步扩大。这就要求高校在教学模式上进行改革,而研究性学习就在这样一个大背景之下应运而生。他是在新时代背景之下的一种有效提高学生素质能力的手段,正渐渐取代以前教育模式成为时代主流。本文着重体现其在语文教学中的重要意义。     

浅谈如何上好研究性学习课

新教学大纲把研究性学习课程作为培养学生创新意识和实践能力的载体,对它提出了明确的要求.研究性学习课与传统的注入式教学法有着本质的不同,前者主张学生自主学习,其教学过程可以充分体现学生在学习中的主体地位与教师的主导作用,后者则不能充分体现学生在学习过程中的主体地位.因此,在当前教改的形势下,认真研究如何上好研究性学习课,有着十分重要的现实意义.     

一堂研究性学习展示课

1．探究乙二酸的化学性质。2．注重培养学生实验能力、思维能力、设计能力、观察能力，同时使学生会运用分析、综合、概括等方法解决问题。3．培养学生从实验中探究事物的发展规律；培养学生的团结协作精神。     

一堂研究性学习课的教学实录 ——杨辉三角的教学实录

人教版《全日制普通高级中学教科书——数学》，通过预制的方式，设立了9个研究性学习课题，以一种新的形式呈现了课堂的形态和结构，新的课程呈现形式，也给中学数学设置了一个新的极地，为了更好的创设一种类似科学研究的情境和途径，我对其中一个杨辉三角做了如下设计．[第一段]     

一堂观摩研讨课的设计与反思

<正>两天前受中心校委派,有幸聆听了刘老师的"圆的认识"一堂课。刘老师从平静的湖面投入的一粒小石子而荡漾起的圈圈波纹引入,带领学生走进了圆的世界。一、创设情境激发兴趣这节课首先以大屏幕展示主题图,说明圆在生活     

一堂创新研讨课的设计及反思

《藤野先生》是一篇在中学语文教材中有重要地位、悠久历史的经典课文,如何对经典的教学进行创新是摆在所有中学语文教师面前的一个现实问题。本文对这篇经典课文进行了创新设计的探索、实践和总结。     

一堂合作学习课的反思

目前进行的新课程改革，从课程标准的制定到试验教材的编写，都倡导自主、合作、探究式的学习方法。第一次真正意义上接触合作学习是在董蓓菲教授给我们研究生上课的时候，董老师给我们模拟了一个合作学习的案例。她先讲了个《列车上的偶遇》的故事．故事大概内容是这样的：     

一堂数学研究性课的教学实践

在高一数学课本(试验修订本)有这样的一道题: 已知数列{an}是等比数列,Sn是其前n项的和,求证:S7,S14-S7,S21-S14成等比数列;设k∈N*,Sk,S2k,S3k-S2k成等比数列吗?(P.133,练习第4题) 题中的后半部分是一个开放性的问题,也是前半部分的延伸,我发现这是一个很好的研究性课题,因为等比数列与等差数列有很多相似的地方,但又有特殊的地方,学习     

一堂研讨课带来的教学思考

当前,不少活跃在教学一线的高中化学教师,尤其是一些骨干教师,主动地学习新课程的理念,探索新课程的有效教学方法,在课堂上用探究学习等多种形式引导学生转变学习方式,从而引领     

一堂有关等比数列应用的研究性学习课

背景资料:在现代工农业生产中,一般地,除土地外的固定资产都有一定的使用年限.因此固定资产必须按期计提折旧,计入当期成本.常用的计提折旧的方法有:(1)平均年限法;(2)工作量计算法;(3)余额递减法;(4)年度总和法等.以此为背景,通过学生研究讨论让学生初步了解在各种情形下不同计提折旧办法的优缺点及适用范围,由此提升学生了解经济学方面的知识,了解市场经济方面的常见数学现象的欲望,从而提高他们分析问题的能力,增强应用数学知识解决实际问题的意识。 教学目标:(1)应用等比数列求和公式,求     

一堂关于圆锥曲线概念的研究性学习课

关于圆锥曲线概念生成的教学是人们关注的焦点，传统的教学途经是“椭圆-双曲线-抛物线”，其生成方式都是从现实生活的原型出发构建圆锥曲线的概念．从数学内部出发，比较自然、系统地生成圆锥曲线的概念，既是探寻圆锥曲线新的教学方式的一次尝试，也是进一步深化新课程教学理念的一项有益活动．     

一堂研究性学习课的设计与实践

研究性学习是一种自主学习、体验学习和探究学习的过程.数学研究性学习与其它基础性课程紧密配合,将更能发挥其培养学生探究能力之教育功效.     

上好每一堂精读课

上好每一堂精读课柳青英语课在各高等院校都是一门必修课。按照理工科高等院校本科生英语教学大纲的要求，英语教学的目的是“培养学生具有较强的阅读能力，一定的听和译的能力以及初步的写和说的能力，使学生能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水...     

一堂二次函数复习课教学反思

教学反思是非常重要的,能更好地为复习课提供查漏补缺的素材,也能更好地为完成教育教学目标提供有力的保障。     

切不可怠慢学生的提问——记一堂研究性学习课

初中学习三角形全等时，当然应讲三个判定定理：（1）（SAS），（2）（ASA）或（AAS），（3）（SSS），并强调在两个三角形中，有两边及其中一边的对角对应相等时两个三角形不一定全等．其反例：如图1，△ABC和△ABC1，AC〈AB，AB=AB，AC=AC1，     

一堂高中地理课的教学与反思

一、教学背景分析高一年级的学生形成了思维定势:地理课在高考中所占的分数比例并不高,主要精力放在了语、数、英方面。由此,学生在地理课上表现相对松散,学习兴趣不浓厚。基于此,我一直希望在基础地理课程的教学中,能够将一些地理知识传递给学生,让学生认识到地理课在高中生涯中是非常有意义的。在这个学期的学校公开课上,我选取了"各种风的形成及特点"这一节内容。我认为越是身边熟悉的可感知的东西越能使学生感兴趣,从而激发学生的求知欲望。     

一节研究性学习课的实录及反思

随着新一轮课程改革的深入开展，东北师大的史宁中校长提出将“总目标”中的双基修改成“四基”，即让学生能够获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验．为此，笔者对数学研究性学习进行了一些探索和思考．下面是笔者设计的一节研究性学习课的实录与思考，由于这类课型没有固定的范本格式，以期与...