要自觉划清马克思主义同反马克思主义的界限——访中国社会科学院学部委员靳辉明教授

党的十七届四中全会提出要自觉划清"四个界限",有着非常强的现实针对性.在划清"四个界限"中,划清马克思主义同反马克思主义的界限更具根本性.它为划清其他几个界限提供了思想指导和理论依据,从一定意义上讲,划清其他几个界限也是划清马克思主义同反马克思主义界限的展开.为了进一步深入把握这一问题,本刊记者近日对中国社会科学院学部委员靳辉明教授进行了专访.靳教授就划清马克思主义同反马克思主义界限的重大意义、判断马克思主义同反马克思主义的标准以及当前反马克思主义的几种主要观点和倾向等问题,进行了深入阐释.现将专访的主要内容刊登如下.     

中国社会科学院马克思主义研究院思想政治教育研究室

中国社会科学院马克思主义研究院成立于2005年12月26日。马克思主义研究院现下设马克思主义原理研究部、马克思主义中国化研究部、马克思主义发展研究部、国际共产主义运动研究部、国外马克思主义研究部五个研究部;五个研究部共下设十八个研究室。“思想政治教育研究室”隶属于“马克思主义原理研究部”。“思想政治教育学科”同时依托该研究室被纳人中国社会科学院马克思主义理论重点学科建设项目。     

社会主义核心价值观建设中的若干重大理论问题——访中国社会科学院马克思主义研究院党委书记、博士生导师侯惠勤教授

加强社会主义核心价值体系建设是兴国之魂。概括出简单、明了、制度特征鲜明而又与优秀传统、人类文明未来相一致的核心价值观,并着力加以培育,对于社会主义核心价值体系建设具有重要意义。了解核心价值观概括中的分歧,剖析分歧背后的思想论争和影响因素,对于在社会主义核心价值观概括中取得共识具有重要意义。为厘     

当前中国社会道德建设的问题、路径与意义——中国社会科学院马克思主义研究院首届“思想政治教育论坛’’综述

2012年6月26日,中国社会科学院马克思主义研究院举办首届“思想政治教育论坛”,论坛的主题是“当前中国社会道德建设：问题、路径与意义”。来自教育部社科中心、清华大学、北京大学、北京科技大学、中国社会科学院的专家学者以及《马克思主义研究》、《思想教育研究》、中国社科网等媒体的60余人参加了论坛。论坛由中国社会科学院马克思主义研究院原理研究部主任胡乐明教授主持;中国社会科学院马克思主义研究院党委书记侯惠勤教授致辞。     

坚持改革开放和加强社会主义意识形态建设——访中国社会科学院马克思主义研究院侯惠勤教授

以胡锦涛同志为总书记的党中央.在不断推进改革开放中坚持和发展中国特色社会主义,极大地增强了党的凝聚力和中国特色社会主义的影响力.在集中精力进行现代化建设的同时,一刻也不放松意识形态工作,是对党的工作的根本要求.     

关于当前劳动收入分配问题释疑——访著名经济学家、中国社会科学院程恩富和余斌教授

一、问:据<人民日报>报道,近日全国总工会相关负责人"我国劳动者报酬占比连续22年下降"的说法引发社会强烈关注.     

批判与分析:中国经济学的现代化——访马克思主义研究院院长、学部委员程恩富教授

中国社会科学院著名经济学家程恩富教授的《经济理论和政策创新》一书近期出版,本刊特邀杨莘就相关学术热点问题采访了程先生,现予发表,以飨读者.     

“教育改革进入关键期”——访长江教育研究院院长周洪宇教授

周洪宁,全国教育科学规划领导小组教育发展战略组成员,长江教育研究院院长,华中师范大学教育学院教授、博导,湖北省人大常委会副主任。自1985年实行教育改革以来,我国的教改已走过20多年的风雨历程。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（下简称《纲要》）颁行后,教育改革整体走势再度成为关注的焦点。近日本刊独家专访我国知名教育学与教育史学学者周洪宇教授。他认为,中国教育到了改革创新的关键期,教改的重点是推进基本公共教育服务均等化。     

科学引领社会思潮 做好高校思想政治教育工作——访清华大学林泰教授

改革开放以来,伴随着中国经济和社会的变革与发展,人们的思想也在发生着深刻的变化,旨在反映社会历史发展诉求的各种社会思潮竞相登上历史的舞台,并产生了一定的社会影响。近年来,中国社会思潮历经了怎样的发展？研究当代社会思潮有着怎样的重要意义？在研究社会思潮的过程中应当遵循怎样的原则？目前中国主要有哪些社会思潮？如何根据当代中国社会思潮的发展和变革来做好高校思想政治教育工作？     

新常态下社会治理机制的创新——基于马克思主义视角

十八届三中全会提出的创新社会治理理念,有着深厚的马克思主义理论依据。社会主义市场经济的发展、社会结构和社会矛盾的变化促使中央政府必须创新社会组织参与公共服务模式和基层社会自治模式,以适应经济和社会发展,从而调节国家与社会、国家与公民之间的关系。在实现中国梦的征程中,应坚持以马克思主义为指导进一步创新社会治理机制。     

文化自觉是我们党的鲜明特征和显著优势——访中国社会科学院学部委员方克立教授

本刊记者:党的十七届六中全会站在历史和时代的高度,对文化改革发展做出全面部署,必将有力地推动党和国家事业发展,为坚持和发展中国特色社会主义提供强大精神动力。当前,学习十七届六中全会精神的活动正在不断深入。您作为马克思     

新中国主流意识形态建设的基本经验(上)——访中国社会科学院马克思主义研究院党委书记侯惠勤教授

本刊记者:新中国成立60年来我国经济社会发展取得了巨大成就,这些成就与我国主流意识形态建设的成功推进密不可分.首先请您谈谈这方面的情况.侯惠勤:中华人民共和国的成立,标志着现代中国历史的开始.没有共产党就没有新中国,共产党之所以能够缔造新中国和领导建设新中国,就在于始终坚持马克思主义中国化的正确方向,其实质是科学社会主义的基本原理同中国的具体实际以及时代特征相结合.     

“生活教育”才是我们的期待——访21世纪教育研究院院长、北京理工大学教授杨东平

“面向未来的教育改革，首先必须要对新的教育理想、教育哲学、教育目标形成一个共识，这是一个大前提。如果我们缺乏一个清晰的目标，那么我们很多具体的改革往往会徒劳无功，甚至是过了十几年、几十年发现还住原地徘徊。所以，形成一个改革的共识首先是要形成一个对教育理想的共识。”2月21日下午，     

择校问题就是政府是否作为的问题——访北京理工大学人文学院教授、21世纪教育研究院院长杨东平

从新课改高考引发热议,到高考加分频出丑闻,从择校费,再到中学校长实名推荐制……今年以来,社会对教育公平问题的聚焦一波接一波。近日,北京理工大学人文学院教授、21世纪教育研究院院长杨东平,在接受中国青年报记者采访时表示,今年大家对教育公平问题的关注度非常高,说明当下的教育公平问题仍然十分严重。     

青年成才与“中国梦”——访清华大学国情研究院院长、公共管理学院博士生导师胡鞍钢教授

习近平总书记指出,实现中华民族伟大复兴,是中华民族近代以来最伟大的梦想。“中国梦”既包含着“国家富强、民族振兴、人民幸福”的宏大愿景,也包含着“共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会”的个体期待。那么,我们如何理解“中国梦”？如何才能实现“中国梦”？当代青年学子应当如何为实现“中国梦”贡献一份力量？为此,本刊记者采访了清华大学国情研究院院长、清华大学公共管理学院博士生导师胡鞍钢教授。     

走宏观、辩证、综合、创新的研究之路——读陆贵山先生新著《文艺理论与文艺思潮》

发展马克思主义文艺理论,是研究马克思主义文艺理论的最终目的,也是马克思主义文艺理论研究者们的神圣使命.在全球化时代,学术研究已突破了地域性的限制.     

教育要引领社会国际化 比较教育要引领教育国际化——访北京师范大学国际与比较教育研究院王英杰教授

王英杰,1945年11月生,山东莱州人,北京师范大学国际与比较教育研究院教授、博士生导师。1988年获教育学博士学位,师从顾明远教授,是新中国第一个比较教育学博士学位获得者。1980-1982在美国斯坦福大学进修学习;1991-1992年获＂富布莱特奖学金＂赴美国哈佛大学进修讲学。     

努力探索中国史学发展的内在规律——访陈其泰教授

一、对中国马克思主义史学的研讨:陈先生您好!我觉得您的学术研究涉及的领域比较广,以史学史来说,不仅涉及先秦史学、汉代史学、乾嘉史学,对中国近代史学的个案研究和系统性研究也都取得了很大的成就,不过我认为您     

美国经济学研究生录取“宝典”——访康乃尔大学与厦门大学双聘教授、厦门大学王亚南经济研究院与经济学院院长洪永淼

美国留学已经成为精英人士提升个人背景和能力、实现个人梦想的一条发展之路。如何制定台适的职业规划．如何实现最理想的美国留学计划．如何成功申请到美国顶级名校以及奖学金？对此．很多人感到茫然。美国常青藤盟校康乃尔大学与厦门大学双聘教授,