散文的语言艺术

人们爱读散文。有人说,读一篇好的散文,如品尝香茗,余香满口;似咀嚼干果,回味不尽。我以为这话是不错的。然而,散文这种“令人荡气回肠”的艺术魅力是从哪里来的?散文虽然富有诗意,但它毕竟不是诗;虽写人物,有情节,也揭示生活中的矛盾,但它毕竟不是小说和戏     

散文作家谈散文

上海郑伟平：老老实实地写，这就是散文；老老实实地写生活中的美，这就是散文；老老实实地写生活中美的本质，这就是散文。广东陈建中：行文无定法，取材无拘束，可以有意义，可以有似有似无意义，亦可让人怀疑有没有意义———是谓散文。湖南周伟：下笔皆成文，随意成散文。散文之道，无愧于真，无愧于情，无愧于心。真散文始终见真性情，见大智慧，有高品位，好素养，显才子风华。散文作家谈散文     

散文的语言

贾平凹在西安主办的散文刊物《美文》，它的刊名与它张扬的“大散文”的旗帜，十分耐人寻味。它一方面体现了散文在题材上的日常化，各行各业、无所不包，人人可写，人人有可写；另一方面也体现了散文在语言上的考究，文章首先要美 !　　从《美文》的名称和它的主张，我们可以看到，它触及到了散文的一大悖论，这就是散文题材的平常化和散文语言处理的精美化与贵族化。 　　一粒砂里可以看世界，半瓣花上可以说人情。散文的述说范围之广是其它文学样式力所难及的，可以说，宇宙中的万事万物皆可入散文，无论是抽象的还是具体的，无论是巨大…     

中学生如何写好散文

<正>散文的基本特征是"形散而神不散"。形散,其一是指它内容和形式上的灵活自由,即它的内容包罗万象,大至宏观世界宇宙,小至花鸟虫鱼,都可以作为散文的题材;其二是指它的形式不拘一格,章法灵活自由,行为从容自如,文法变化多端。"神不散"指散文的主旨鲜明集中。这就是散文的魅力。散文的内容大多取材于人们司空见惯的平凡琐事,它靠蕴含在作品中字里行间的神韵,通过平凡的琐事所显示出来的情、理、意、趣来打动读者,是作者对人生或自然独特的感情。在中学语文教学中,指导学生写好散文     

思路·特征·联想——散文教学断想

(一) 散文,是诗,篇幅小而容量大,文采斐然而又耐人寻味;散文,是歌,叙事娓娓道来,议论慷慨其辞,抒情或似清泉琤琮,或似沧海横流;散文,是画,或旁征博引而不乱,或探幽入微而不晦,似信手拈来而跌宕有姿、顺理成章。这就是人们常说的“形散神不散”。“形散神不散”中的“形散”指出了一般散文的外部特征,而“神不散”说的是散文有着使“散”的材料得以成文的灵魂。透过“形散”的表象,抓住其传神的精髓,正是散文教学得以成功的关键! 试看杨朔的《海市》。作者一落笔便极尽描绘了蓬来仙境的缥渺,海市蜃楼的虚无,似为闲笔。之后,作者又坐上船去寻找那不可捉模的海市,更是异想天开。但正是从这引人入胜的异想     

浅论徐志摩散文的艺术特点

徐志摩以诗歌名世,其散文亦以"诗意"与"画情"独具魅力.散文的"诗性"主要是通过艺术重复的手法而形成其音乐美和情景相融的效果,并具有诗性浪漫的特征:"画情"则主要体现于徐志摩对于世物的精微观察和对色彩构图的充分运用.徐志摩散文艺术上的这两个特征一定程度是其"艺术个性主义"的体现.     

试论朱自清散文的造境艺术

朱自清继承了中国古典散文的优秀传统,十分重视散文中意境的创造。他构建意境的方法,一是写实境,寓常理,抒真情;二是使文中的意象带上象征性;三是运用情案交融的手法来写景叙事。正因如此,朱自清散文中意境显得特别亲切厚实、深沉隽永和鲜活生动。意境创造的成功使朱自清的散文具有永久的艺术魅力。     

庄谐杂出 雅俗共赏──王鼎钧散文艺术论

王鼎钧关注现实,表现人生,将小说和寓言的创作方法引进散文中来,因情立体,即体成势,拓展散文的审美空间,庄谐杂出,雅俗共赏,显示出独特的艺术魅力。     

傅恒杰新散文《天堂鸟》的语言魅力

傅恒杰新散文《天堂鸟》以其独特的魅力给人留下了深刻的印象。细细品味,傅恒杰新散文的语言不仅缘情言志、意蕴深邃,而且凝练含蓄、朦胧蕴藉;其叙事语言则更是别具一格,具体表现是写景记事、简洁生动,绘物细致、形象传神。     

真情散文的诉说--评苗莉散文创作

苗莉为邢台文坛有成就的女性散文作家,她的散文充满了"情"味,亲情、友情,对祖国河山之情,对人民之情,表现得淋漓尽致.这种情,空灵、柔软、细腻,如云似水,如歌如泣.她的写法是传统的,却创造了优美的散文意境,其散文的可贵,在于她写了人性、人生,写了现代人的生存状态,她的特点是把散文的意境美和人性美巧妙地结合在了一起.     

散文是高考作文最佳自选文体

散文是一种自由灵活的文体,是民族优秀传统文化的瑰宝,发端于先秦诸子百家,源远流长。它可谈事业,谈人生,谈理想,不囿于成见,幽默犀利,激扬清浊;也可表情达意,记人叙事,描摹事物,神与物游。可深刻,可诙谐;取材广,语言活。秦牧说:“那些最好的散文,有的使人想起银光闪闪的匕首,有的使人想起余音袅袅的洞箫,有的像明净无尘的水晶,有的像色彩鲜明的玛瑙……”(《笔谈散文》)。散文的这种优势,决定了它是最切合高考评分标准的“发展等级”的文体。有数据表明,散文正以豪迈的步伐向高考作文领域挺进;也令人深思———散文到底以何种魅力吸引了优…     

散文散议

一散文始于写实,发展于写实,写实性是它的基本素质和特征。翻一翻我们手边的散文,有多少现实之作?要么写童年情趣,要么抒旧日情怀,要么是倒不完的十年苦水,要么就是书不尽的风物掌故。其情其意,不可不谓率真纯正;其意其情,也不可不谓质朴深沉。但,即便撩人心绪,也终不免离现实远了些。而近几年,虽然仍处于大变革时代,但整个散文的发展却不尽人意。很明显,这与忽略了散文的功利性不无关系,以为它是“边角料”、“小摆设”、闲情逸致而已。这     

散文语言的艺术考察──海峡两岸散文比较

散文语言的艺术考察──海峡两岸散文比较倪金华一切文学都是语言的艺术。不少人特别注意到了散文的美学特质，不仅在于其思想的新颖精辟，意境的深邃感人，结构的巧妙多样，而且重点在于它语言的魅力。我们很难想象，一篇毫无文采，犹如白开水似的散文，或是一篇诘屈聱牙...     

论电视散文的画面与音响

电视散文产生初期,受到很多赞誉。许多人认为它为文学散文提供了新的阅读方式,张扬了散文的美学特征,强化了散文的意境美和抒情性,使散文更具魅力。电视散文为散文这一古老的文体带来了生机与活力。在电视散文的诸要素中,画面与音响是其与文字散文相比最显著的两个特点。那么如何看待这两个方面呢？     

散文作品的鉴赏与评论

我国是有着古老悠久文化传统的国家。散文即是随着这古老悠久文化传统的形成与演进而萌生发展起来的一种独具特色的文学样式。作为最切近现实生活的文学,其作品看起来朴实浅白,既不神秘也不深奥,似不难写和难读,但要真正写好读懂又确属不易。因此,深入地探讨散文作品鉴赏评论的特点和规律,不仅有助于广大读者提高散文鉴赏评论的水平,而且对推动散文创作的繁荣与理论研究的深化也具有重要的意义。一散文鉴赏,是读者通过对散文作品的思想蕴含和艺术形式的感知、体验与理性思索,作出价值判断的审美活动。作为一种复杂的认知活动,它要通过主体与…     

散文六趣

一情趣情,指感情。情趣就是一种使人动情生趣的韵味。由于散文的感情是多种多样的,所以情趣也有不同的色彩。如《春》中“坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。”以在草地上儿童嬉戏来衬托,揭示春草勃发给人的     

对初中散文教学的探讨

散文作品在初中语文教材中占有相当大的比重。散文是中学语文教材中数量较多的一种文体。它一般篇幅短小,行文飘逸,内容丰富多彩而不拘一格。它往往以其生命激情和优美的语言魅力深深打动读者,陶冶着读者的心灵。散文教学应抓住散文的特点,让学生在阅读散文中感受散文的结构美,语言美,意境美,情怀美。     

散文阅读的两个“小支架”

<正>散文,重在写“情”,散文阅读,重在解“情”。在阅读学习中,散文阅读向来是同学们比较“难啃”的一块“硬骨头”,而在具体的阅读考查中,对于某些句子的品味和分析也较难“下手”。如何解决这样的难题呢?实际上,如果我们能在日常的阅读学习、积累中搭建一个散文阅读的“支架”,从某一篇散文“打开”某一类散文阅读的大门,那么散文阅读不仅将变得丰富有趣,更将成为你学习、成长路上沉淀自我的一扇窗口。     

散文鉴赏教学刍议

散文是生命力长久、文学性极强的一种文学样式,其风采魅力难以一言尽叙!它篇幅较短,题材广泛,笔调灵活。它可以叙事,可以状物,可以写景,可以抒情,在取材、形式和表现手法上,散文显得更为自由活泼。语文教材中,人选了的名家佳作,大多情意浓厚,文辞优美,构思缜密,语言富有情感和哲理,再现了人类丰富多彩的情感世界,凸现了异彩纷呈的艺术表现形式。因此,散文教学是语文教学的一个重点,也是一个难点。说“重”,是因其语言精练、词藻华丽、行文隽永、手法巧妙,对激发学生爱好语文、学好语文大有裨益。说“难”,是因其虽“神不散”,但毕竟“形散”,不像记叙文那样完整,说明文那样明白。要教好它,就一定要改革教学方法。     

浅析现代散文的语言特征

现代散文是一种最适于抒写作者主观情感心灵的文学形式。它以独特的艺术魅力,吸引着一代代读者。散文的魅力,固然来自作家的真人、真知、真情,但是,要将其化成文字的和谐的色彩、自然界的节奏、冲淡而隽永的韵味,还必须靠文字的娴熟、笔墨的高度净化。因此,散文作者常常要